... đồng nghiệp và các em học sinh để tôi có thể sửa chữa
bổ sung nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.
9
t
0
t
0
t
0
t
0
Sáng kiến kinh nghiệm
MỘT SỐ BÍ QUYẾT GIÚP HỌC SINH LỚP 8 CÂN BẰNG NHANH VÀ ... Báo theá giôùi trong ta soá 50 + 51 - 04/05/2006 bài của tác giả Huỳnh
Văn Út THCS Hoa Lư – Quận 9 – TP. Hồ Chí Minh.
- Phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông – tác giả: Lê Văn
Dũng –...
... n
glucozơ
1 : 2 (H =90 %) n
cacbonđioxit
n=V/22.4 V
cacbonđioxit
.
Theo pư ; n
glucozô (H =90 %)
= 100 : 90 x 0.5 : 2 = 25 /90 (mol).
Khối lượng của glucozơ là: m = 25x180 /90 = 50(g).
BT9: Từ một tấn ... hoá học 9, lấy sách giáo
khoahoá học 9 làm nền tảng, vì vậy sách giáo khoa là cơ sở pháp lý để xây dựng đề tài. Ngoài ra
còn tham khảo sách giáo viên hoá học 9, sách bài tập hoá học 9, các sách ... đã lấy ban đầu, biết hiệu xuất quá trình lên men là 90 %.
* BL : phương tình pư: C
6
H
12
O
6
len men 2C
2
H
5
OH + 2CO
2
.
(Mol) 25 /90 H =90 % 0.5 0.5
a. m
rượu
n=m/M n
rượu
1 : 1 n
cacbonđioxit
...
... điều chế rợu no đơn chức
C
2
H
4
+H
2
O H
3
PO
4
t
o
c p
CH
3
- CH
2
-OH
9
C + D F
H + C Ni Xiclohexanol
A + 19O
2
12CO
2
+ 14 H
2
O
b. Clobenzen + A t
o
C B + C
B + Kali D + E
D ... Xiclohexanol
A + 19O
2
12CO
2
+ 14 H
2
O
Tõ : H + C Ni Xiclohexanol
H + D F + I trắng
Suy ra H là: C
6
H
5
OH
C là: H
2
I là : C
6
H
2
Br
3
OH trắng
D: Br
2
Từ: A + 19O
2
12CO
2
+ ...
n
C
n
H
2n-7
OH + 3Br
2
C
n
H
2n-10
Br
3
OH + 3HBr
(14n + 10)g (14n + 247)g
6,1g 17 ,95 g
n = 8
CTPT cña A: C
8
H
9
OH
Từ công thức phân tử trên học sinh hoàn toàn viết đợc CTCT
của A (A là hợp...
... bước đầu tôi đã lập từ điển ngữ nghóa cho thế giới
hình ảnh so sánh nghệ thuật trên cơ sở tìm ra những nét nghóa cơ bản và
hệ thống hóa theo những nhóm ý nghóa nhất định. Hình ảnh so sánh nghệ ... văn hóa vô giá của dân tộc trong quá
khứ.Nó sẽ luôn có mặttrong các nền văn hóa tương lai sau này của chúng
ta. Vì vậy đồng chí Lê Duẩn đã nhận định: “ và nay mai dù cho đến khi
chủ nghóa ... sớm mai
Chớ đánh chập tối chẳng ai cho nằm.
Thì “con cò” không mang ý nghóa về hình ảnh người nông dân, mà
nó chhỉ mang ý nghóa nhất thời trong ngữ cảnh này là hình ảnh đáng phê
phán của người...
... tích cực.
Thí nghiệm hóa học có thể được sử dụng khi dạy tính chất hóa học của chất,
cái sự kiện hóa học cụ thể và cả khi ôn tập, luyện tập, thực hành thí nghiệm hóa
học 8, 9
a) Sử dụng thí nghiệm ... chất hóa học của muối ( Hóa học 9)
Giáo viên nêu vấn đề: Muối có tác dụng với Bazơ không chúng ta hãy thực
hiện thí nghiệm và điền kết quả vào bảng sau:
Thí nghiệm Hiện tượng
Phương trình hóa
học ... thí
nghiệm hóa học trong dạy học tôi vừa nêu trên sẽ còn rất nhiều hạn chế. Rất
mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các quý ban ngành và đồng nghiệp.
Sông Đốc, ngày 09 tháng 9 năm 2006
...
... lợng
gam hoặc thể tích ra lít .Nếu không bài toán sẽ sai
Một số kinh nghiệm khi lập phơng trình hóa học
và giải bài toán tính phơng trình hoá học
I/ Đặt vấn đề
Hoá học lớp 8 là một môn khoa học ... các bài toấn cũng rất khó không lắm chắc lý thuyết thì
không làm đợc
Là một giáo viên dạy hoá 8 -9 tôi thấy bài toán nào cũng có một cách giải chung nh
sách giáo khoa đứa ra nhng trong khi giảng ... g
Mo = 16 g
Mco
2
= 44 g
M
H
2
O
= 18 g
HS làm vào vở
MAl
2
O
3
= 102 g
MH
2
SO
4
= 98 g
MSO
2
= 64 g
Bài soạn thi giảng Hoá 8
Tiết 26:Mol
Họ tên giáo viên : vũ thị nhuần
Ngày...
... thuyết hóa học và thí
nghiệm hóa học. Trong đó thí nghiệm hóa học giữ một vai trò đặc biệt quan trọng.
Thí nghiệm hóa học ở trờng phổ thông là cơ sở để học tập hóa học và rèn luyện kĩ
năng ... là nh thế nào?
Dạy học tích cực bộ môn hóa học là một trong những vấn đề quan trọng giúp
đổi mới chơng trình và SGK hóa học.
Để dạy học tích cực bộ môn hóa học cần biết sử dụng một số phơng pháp ...
pháp dạy học hóa học theo hớng giáo viên tổ chức để học sinh tích cực, chủ động
tìm tòi, phát hiện xây dựng kiến thức mới.
Hóa học là một môn học thực nghiệm kết hợp giữa lí thuyết hóa học và...
... khoa Hoá học 8, 9 hiện hành.
- Chuyên đề bồi dỡng hóa học 8 và 9 (Hoàng Vũ. NXB tổng hợp Đồng
Nai-2001).
- Hớng dẫn giải nhanh bài tập hóa học (Cao Cự Giác. NXB Giáo dục-
199 9).
- Phân loại và ... thì tạo thành 192 gam
Cu, nghĩa là khối lợng nhôm tăng 192 -54= 138 gam. Theo bài toán khối lợng
nhôm tăng 51,38-50=1,38gam.
Vậy khối lợng Cu thoát ra bằng:
138
192 .38,1
= 1 ,92 gam.
Có thể nói ...
Sè mol H
+
= 0,1 + 3. 0,03 = 0, 19 (mol)
Vậy, nồng độ dung dịch HCl là: [HCl] =
95 ,0
2,0
19, 0
=
(lít).
* Phơng pháp đồ thị:
Số mol Al(OH)
3
0,07 0,1 0, 19 0,4 Số mol H
+
Dựa vào tỷ lệ phản...
... Báo theá giôùi trong ta soá 50 + 51 - 04/05/2006 bài của tác giả Huỳnh
Văn Út THCS Hoa Lư – Quận 9 – TP. Hồ Chí Minh.
- Phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông – tác giả: Lê Văn
Dũng – ... đồng nghiệp và các em học sinh để tôi có thể sửa chữa
bổ sung nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.
9
t
0
t
0
t
0
t
0
Sáng kiến kinh nghiệm
Nếu cân bằng nhôm trước hệ số tiếp theo thường lẻ phải...
... đồng nghiệp và các em học sinh để tôi có thể sửa chữa
bổ sung nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.
9
t
0
t
0
t
0
t
0
Sáng kiến kinh nghiệm
Bước2: Quy đồng mẫu số rồi khử mẫu để được PTHH hoàn chỉnh.
Ví ... Báo theá giôùi trong ta soá 50 + 51 - 04/05/2006 bài của tác giả Huỳnh
Văn Út THCS Hoa Lư – Quận 9 – TP. Hồ Chí Minh.
- Phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông – tác giả: Lê Văn
Dũng –...
...
(%)
2007-2008
9A 48.3 51.7
9B 41.3 58.7
2008-20 09
(Học kì I)
9
40.0 60.0
C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Gv thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt - Trường THCS Pờ Ê - KonPlông
9
... thuyết. Tôi sẽ không thể nói đến việc giảng dạy môn
Hoá học lớp 9 với đối tượng học sinh dân tộc nếu tôi không dạy học sinh lớp 9.
4. Phạm vi nghiên cứu.
Do kiện không cho phép và thời gian có ... tính tích cực của học sinh dân tộc với môn Hoá học ở trường THCS
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn SKKN
Đổi mới cách thực hiện PPDH là vấn đề then chốt của chính sách đổi mới
của giáo dục Việt Nam...
... thuyết. Tôi sẽ không thể nói đến việc giảng dạy môn
Hoá học lớp 9 với đối tượng học sinh dân tộc nếu tôi không dạy học sinh lớp 9.
4. Phạm vi nghiên cứu.
Do kiện không cho phép và thời gian có ... nhằm phát huy tính tích cực của học sinh dân tộc với môn Hoá học ở trường THCS
- Học sinh lớp 9 bắt đầu tìm hiểu nhiều hơn về các nguyên tố hoá học
cũng như sự xuất hiện của chúng. Chính vì ... những đề xuất vận dụng để cải tiến chất lượng dạy học môn
hoá học đối với học sinh dân tộc lớp 9 của cá nhân tôi. Bản thân tôi đã áp
dụng và thấy rằng chất lượng học sinh dần được nâng lên.
...
... số Điểm 1 - 2 Điểm 3- 4 Điểm 5 - 6 Điểm 7 - 8 Điểm 9 - 10
HS % HS % HS % HS % HS %
9A 37 0 0 4 10,8 12 32,4 13 8 8 21,8
9B 38 0 0 5 13,1 11 29 12 31,6 10 26,3
NhËn xÐt :
Số học sinh có điểm khá ... đà tiến hành thực nghiệm trong 3 năm học . Năm 2003 - 2004 ë líp 9A ,
2005 - 2006 ë lớp 9B và năm học 2007 - 2008 ở cả 2lớp 9A và 9B Trờng THCS
Hải Yến - Tĩnh Gia - Thanh Hoá cũng dạy bài Metan ... đợc nh sau :
Lớp Sĩ số Điểm 1 - 2 Điểm 3- 4 Điểm 5 - 6 §iÓm 7 - 8 §iÓm 9 - 10
HS % HS % HS % HS % HS %
9A 38 2 5 10 25 19 51,7 6 15,8 1 2,5
NhËn xÐt : Về chất lợng - Tỷ lệ học sinh dới đIểm trung...
... lớp 9a tôi đà tiến
hành công việc ôn tập và kiểm tra khảo sát ở lớp 9a với 30 em thì kết quả đạt
đợc nh sau:
STT Câu hỏi
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu
1 Cho một luồng khí clo d tác
dụng với 9, 2g ... < 39
Giả sử M
A
< M
B
thì A là Na, B là K hoặc ngợc lại.
m
A
+ m
B
= 23a + 39b = 8,5 (II)
Từ I, II ta tính đợc: a = 0,2 mol, b = 0,1 mol.
VËy m
Na
= 0,2 * 23 = 4,6 g, m
K
= 0,1 * 39 ... cũng có 0,1 mol CuSO
4
tham gia phản ứng.
Số mol CuSO
4
còn d : 1 - 0,1 = 0 ,9 mol. Ta cã C
M CuSO
4
=
5,0
9, 0
= 1,8 M
Bài 3: Dẫn V lit CO
2
(đktc) vào dung dịch chứa 3,7 gam Ca(OH)
2
....