... chọn đề tài: Giáo dục học sinh cá biệt.Trong quá trình giáodục trẻ, mục đích cần vơn tới đó là xoá mù chữ,đạt tiêu chuẩn giáodục bậc trung học cơ sở, là mục tiêu của cấp ngành giáo dục đà ... kèm cặp quan tâm của giáo viên làm công tác chủ nhiệm.- Việc tổ chức các hoạt động của tập thể lớp nhằm cuốn hút những họcsinh có t tởng bỏ học.Công tác phối kết hợp của giáo viên chủ nhiệm ... phải thống nhất phơng pháp giảng giáo dục.Khi cần có thể phối hợp cùng chính quyền địa phơng, Công an xÃ, Côngan huyện.3. Kết quả sau khi thực hiện các biện pháp giáo dục.Qua thực tế nhiều năm...
... hóa giáo dục, xây dựng tốt ba môi trường giáo dục. Người cán bộ quản lý phải biết phối kết hợp, tham mưu tốt với chính quyền địa phương, đoàn thể, các tổ chức xã hội cùng chăm lo giáo dục” giáo ... hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp:* Tổ chức hoạt động theo chủ điểm các ngày lễ lớn trong năm học:- Mỗi chủ điểm giáodục thực hiện trong khoảng thời gian một tháng.Chủ điểm giáodục là ... Phát động toàn dân chăm lo phát triển giáo dục.- Phát huy tốt phong trào XHH giáodục ở địa bàn .- Phát huy tốt hội cha mẹ HS kết hợp với ba môi trường giáo dục” nhà trường – gia đình – xã...
... trờng là đội ngũ giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp. Vai trò của giáo viên, quyết định chất lợng giáodục đạo đức học sinh.Do vậy phải bồi dỡng nâng cao nhận thức cho giáo viên thấy ... cao vai trò của giáo dục đạo đức Hiền giữ phải đâu tính sẵn, phần nhiều do giáodục mà nên.Để làm tốt công tác giáodục đạo đức, thầy cô giáo phải đợc trang bị những tri thức về giáo dục đạo đức, ... Khổng Tử đà coi trọng việc giáo dụcđạo đức và đặt giáodục đạo đức lên hàng đầu.Ngày nay Đảng ta đề cao vai trò của giáodục đạo đức, vì nó góp phần quan trọng vào giáo dục nhân cách con ngời...
... Việc giáodục đạo đức cho học sinh thông qua câu chuyện còn rất mờ nhạt, hời hợt, giáo viên chỉ đi sâu vào việc cho học sinh kể lại câu chuyện. - Nguyên nhân dẫn đến nhợc điểm trên * Về phía giáo ... còn thiếu thốn cho nên đa số giáo viên đều phải dạy chay. Trờng Tiểu học Hoàng Quế Trang 14 Giáodục đạo đức lớp 2 Hoàng Thị Toán Nội dung chơng trình sách giáo khoa có bố cục chặt chẽ, ... sự giáo dục, dễ thích nghi điều kiện sống và học tập. Từ đó các em phát triển và hoàn thiện dần nhân cách con ngời theo đúng mục tiêu giáodục đà đề ra. Trờng Tiểu học Hoàng Quế Trang 6 Giáo...
... trước , cho nên giáo viên đưa lên những học sinh học yếu kém lên lớp . Học sinh yếu kém lên lớp trên có học được hay không là do giáo viên lớp trên có trách nhiệm . Nhưng có giáo viên nhiệt ... học tập yếu kém mà giáo viên đề ra các biện pháp thích hợp . Chẳng hạn như đối với gia đình không quan tâm thì giáo viên đến nhà gặp phụ huynh có trách nhiệm trong việc giáodục con cái , ... nhỏ , giáo viên vẫn khen hoặc thưởng một hiệu vật nhỏ mà giáo viên có thể làm được hoặc đề nghị lên nhà trường khen thưởng . Việc làm này có sự kích thích sự ham học tập của học sinh . + Giáo...
... dạy của giáo viênchuyên trách và giáo viên chủ nhiệm và việc học tập của học sinh qua từngmôn học. Kết quả học tập của học sinh được giáo viên chủ nhiệm và ghiđiểm. Song bên cạnh giáo viên ... gia đình, xã hội. Trên cơ sở đó, giáo viên phát hiện học sinh cá biệt và có kế hoạch cụthể giáodục học sinh cá biệt như: Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên chuyên trách về những biểu ... liệu về giáo dục đạo đức sao cho đạt hiệu quả. Thời gian đầu tôi luôn lo lắng phải giáo dục như thế nào? có lúc tôi cảm thấy “sợ”, do cách giáodục còn đơnđiệu, thiên về kiểm điểm, giáo huấn,...
... văn hóa, sở giáo dục.- Được sự hướng dẫn về chuyên môn của trường, tổ trưởng và đồng nghiệp về các phương pháp dạy hoc, làm đồ chơi, nhạc cụ, rối… phục vụ hoạt động âm nhạc.- Giáo viên luôn ... để thực hiện các hoạt động giáodục trẻ một cách hiệu quả ở trường mầm non, là môn học giúp trẻ phát triển toàn diện nhất. Thông qua nội dung ca khúc có tác dụng giáodục tình cảm đạo đức, ... hợp linh hoạt, sáng tạo các đồ dùng, nhạc cụ trong hoạt động âm nhạc để lôi cuốn, hấp dẫn trẻ. Giáo viên cần gần gũi để phát hiện sự sáng tạo của trẻ, khen ngợi , động viên sửa sai kịp thời...
... học sinh. Bên cạnh đó, khi giáodục đạo đức học sinh muốn có hiệu quả cao, chúng ta phải chú ý rằng: giáodục nhận thức phải gắn liền với giáodục về hành động, giáodục đạo đức phải gắn liền ... trong những biện pháp thiết thực nhất là giáodục đạo đức cho học sinh. Giáodục bằng cách nào? Với nhiệm vụ của một cán bộ Đoàn, bản thân nhận thấy giáodục đạo đức học sinh thông qua các phong ... đức là gia đình hạnh phúc. Xã hội có đạo 4SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRETRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN BA TRI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUACUỘC VẬN...
... SỞ LÝ LUẬN:* PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC: + Giáodục bảo vệ môi trườnglà một lónh vức giáodục liên nghành, vì vậy, được triển khai theo phương thức tích hợp. Nội dung giáodục bảo vệ môi trường ... kiến của mình, giáo viên giáodục cho học sinh ý thức bảo vệ sự trong sạch của ao, hồ, sông ngòi bằng cách tuyệt đối không vứt rác xuống các thuỷ vật ấy, ngoài ra giáo viên giáodục các em ... những người làm giáodục . Phải làm thế nào ? Có biện pháp gì để giáodục cho thế hệ trẻ trở thành những người vừa có tài đồng thời vừa có đức ? Chính vì thế đòi hỏi nghành giáodục không những...
... 40/2000/QH khoá10.6. Đạo đức học- nhà xuất bản giáodục 1997.7. Một số kinh nghiệm giáodục đạo đức của giáo viên chủ nhiệm trong trờng THCS- nhà xuất bản giáodục 1998.8. Kết luận của hội nghị TW6 ... nhà trờng, đoàn xà Cộng Hoà, các đồng chí giáo viên chủ nhiệm và đội viên giáo viên, sự lỗ lực bản thân của mỗi chi đội trong toàn Liên đội. áp dụng SKKN này chỉ thực hiện ở phạm vi hẹp. Rất ... đợc những điều tốt, xấu thì việc giáodục nhận thức đối với các em là rất quan trọng. Trong đó giáodục truyền thống cách mạng là rất cần thiết bởi điều đó giáodục cho các em lòng tự tôn dân...
... NGHIỆM:Để giáodục KNS cho học sinh, hiệu quả, cần có sự quan tâm đúng mức từ cácnhà trường và các thầy giáo, cô giáo, cũng như các nhà quản lý giáo dục. Không nênchỉ chú trọng vào giáodục ... Thị Nga Đoàn Thị Nga-THCS Hải Triều23 SKKN: Giáodục kĩ năng sống cho học sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp 9 a) Lợi ích về mặt giáo dục: Giáodục kĩ năng sống sẽ có những tác động tíchcực ... cô giáo tâmhuyết, yêu nghề khác. Là một giáo viên dạy văn , vì những lý do đó đã thúc đẩy tôichọn đề tài “ Giáodục kĩ năng sống cho học sinh THCS qua môn Ngữ văn lớp 9”1.Cơ sở lí luận: Giáo...
... phối chương trình môn Địa lí Năm 2011. 3. Sách giáo khoa Địa lí lớp 11 (Nhà xuất bản Giáo dục). 4. Sách Giáo viên Địa lí 11 (Nhà xuất bản Giáo dục). ở Việt Nam, hiện nay ... việc giáodục mụi trường trong nhà trường phổ thông. Mỗi giáo viên cần phải trang bị cho mình đầy đủ các kiến thức, kĩ năng và chuẩn bị tốt các phương pháp giảng dạy kết hợp nội dung giáodục ... em, quan tâm đến các em . Từ đó, giáo viên sẽ giúp các em tự tìm ra kiến thức mới, giúp các em hiểu bài sâu sắc hơn. Giáo viên bộ môn thường xuyên kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, ban giám hiệu...
... tình cảm thẩm mỹ của con người. Điểm lưu ý là: Giáodục thẩm mỹ cho con người không phải là một môn học như Giáodục đạo đức mà là một sự giáodục mang tính tổng hợp, có sự phối hợp giữa ... từ năm 1996-1997. 2. Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí và học sinh của trường: - Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên hiện nay: 51 (Nữ 17, nam 34), trong đó: Giáo viên 44 (tỷ lệ đạt chuẩn ... nâng cao hiệu quả giáodục đạo đức cho học sinh của trường bằng con đường giáodục thẩm mỹ qua việc giảng dạy môn Ngữ Văn. 1. Trước hết phải thống nhất về mặt nhận thức: giáodục thẩm mỹ cho...
... trường phổ thông, giai đoạn 2008-2013 do Bộ Giáodục và Đào tạo chỉ đạo. Giáo dục KNS là một yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ. Đó là lí do khiến giáo dục KNS trở thành xu thế chung của nhiều ... trong việc giáodục KNS cho HS nhưng thực tế cho thấy vấn đề giáodục KNS ở trường phổ thông mới chỉ được chú trọng từ năm học 2010-2011. Do vậy việc làm thế nào để tích hợp nội dung giáo dục ... được kiến nghị người viết mong các cấp lãnh đạo cao hơn như Sở GiáoDục và Đào Tạo, Bộ GiáoDục Đào Tạo thay đổi quy chế, cho phép giáo viên được lựa chọn một số bài nằm trong khung để dạy mà...