skkn day chinh ta lop 2

... bạn. 2. 2- Khảo sát và phân loại lỗi chính tả của học sinh Trường Tiểu học Tam Đồng – Mê Linh – Hà Nội 2. 2.1- Cách thức khảo sát a- Kiểm tra 100% số vở chính tả của học sinh lớp 4 – 5 gồm 20 0 em - ... Phòng GD – ĐT Mê Linh Trường Tiểu học Tam Đồng Chương 2: KẾT QUẢ ĐIỀU TRA KHAO SÁT THỰC TIỄN 2. 1- Tình hình dạy học chính tả hiện nay của học sinh Trường Tiểu học Tam Đồng – Mê Linh – Hà Nội a- Tình ... Trương Thị Thế Hằng (lớp 4). Một số vở của các lớp điển hình như: 5A, 5B, 5C, 5D, 4A, 4C, 4D, 3A, 2A, 2C, 1A, 1C, 1B ( chiếm 60% tổng số vở của nhà trường). b- Bên cạnh những cố gắng trên thì vẫn...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 00:01

... đạt đợc sau khi áp dụng SKKN 10 III Bài häc kinh nghiƯm– 1. Kinh nghiƯm cơ thĨ 11 2. Sư dơng sáng kiến 11 3. Đề xuất hớng phát triển SKKN 12 4. Kết luận và kiến nghị 12 Tài liệu tham khảo Tài ... 12 Tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo 1 Sách giáo khoa Tiếng Việt 3 (2 tập) NXB Giáo dục 2 Sách giáo viên Tiếng Việt 3 (2 tập) NXB Giáo dục 3 Tài liệu tập huấn Giáo viên Tiểu học 4 Thiết ... của việc dạy chính tả cho học sinh lớp 3 1 2. Thực tế dạy phân môn chính tả ở lớp 3 hiện nay 2 II Giải quyết vấn đề 3 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn 3 2. Giả thuyết 3 13 I - phần mở đầu I -...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

... phân môn chính tả lớp 3 trêng tiÓu häc bê y - huyÖn ngäc håi - tỉnh kon tum Kon Tum, ngy 2 tháng 8 năm 20 09 Người thực hiện: Đinh Xuân quý III.Vị trí, vai trò của vấn đề nghiên cứu - Kỹ năng ... tả còn nhiều, viết thiếu nét, thiếu dấu nên ảnh hởng rất lớn đến chất lợng học tập của các em. 2. Mục đích nghiên cứu : Đề tài nghiên cứu với mục đích là tìm nguyên nhân và biện pháp nhằm nâng cao ... Phụ lục A. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Đối tợng và khách thể nghiên cứu 4. Giả thuyết khoa học 5. Nhiệm vụ nghiên...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 15:10

... Thông qua khảo sát chất lợng chữ viết đầu năm lớp 2A đạt đợc nh sau: Viết đúng chuẩn Viết cha đúng chuẩn Số lợng Tỉ lệ Số lợng Tỉ lệ 5 26 ,3% 14 73,7% III.Một số biện pháp cụ thể về việc rèn ... tả cho học sinh lớp 2. II. Mục đích. Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài, tôi nhằm tìm ra những giải pháp tích cực ®Ó gióp häc sinh tiÓu häc nãi chung, häc sinh lớp 2 viết đúng chuẩn. III. ... viết đúng chính tả cho học sinh đạt kết quả cao. Tôi xin chân thành cảm ơn! Bảo Lý, ngày 12 tháng 05 năm 20 08 Ngêi thùc hiÖn 6 7 Ngay từ đầu năm học giáo viên cần khảo sát, phân loại...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 05:10

... lỗi chính tả thường mắc l - n d/gi/r/ch;tr/s/x Cấu trúc âm tiết 1 5E1 28 10 em 3 em 1 em 2 5E2 28 12 em 4 em 2 em II .2. 3 .2. Thực tế về giảng dạy chính tả của giáo viên tiểu học. Thực tế về chất ... hoàn thành vào cuối học kì II năm học 20 08- 20 09. II.1 .2 Viết đề tài. -Từ tháng 3 đến tháng 4 hoàn thành. II .2 . CHƯƠNG II: NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU II .2. 1. Cơ sở ngôn ngữ học đại cương Các ... chính tả, thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ tiếng Việt. II .2. 2. Cơ sở dạy ngữ âm học II .2. 2.1. Tìm hiểu về mối quan hệ giữa âm - chữ và nghĩa Chữ viết của Tiếng Việt là...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 04:10

... sinh Các lỗi chính tả thường mắc l/n; ~/./ tr/ch; s/x; gh/g cấu trúc âm tiết 1 5A 30 2 em 2 em không 2 5B 28 1 em 1 em 1 12 ... tập. 2 1 SÁNG KIẾN Năm học 20 07 -20 08 Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy Chính tả ở lớp 5 HỌ VÀ TÊN: Trịnh Thị Thu Hà CHỨC VỤ: Giáo viên ĐƠN VỊ : Trường tiểu học Hoà Sơn A NĂM 20 08 ... cái gì trước, cái gì sau sao cho phù hợp với điều kiện của trường mình. Hoà Sơn, ngày 22 tháng 05 năm 20 08 Người thực hiện Trịnh Thị Thu Hà 14 Phần thứ hai NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÝ LUẬN A. Cơ...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 16:10

... luyện. Đánh giá của nhà trường. Eakly, ngày 24 tháng 03 năm 20 09 Người viết Nguyễn Thị Lý Người thực hiện: Nguyễn Thị Lý - Trường TH Hoàng Hoa Thám. 12 SKKN: Giúp học sinh viết đúng chính tả ... chữ ta không biết là l hay n, nhưng nó đứng đầu một từ láy âm, không phải là điệp âm thì dứt khoát là “l” chứ không phải “n”. Người thực hiện: Nguyễn Thị Lý - Trường TH Hoàng Hoa Thám. 8 SKKN: ... bản. Nếu ta tách từ đó ra khỏi văn bản có thể học sinh sẽ không hiểu được nghĩa và do đó dẫn đến việc viết sai chính tả. Người thực hiện: Nguyễn Thị Lý - Trường TH Hoàng Hoa Thám. 7 SKKN: Giúp...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:24

... xét. CHÍNH TẢ Về ngôi nhà đang xây (2 khổ thơ đầu) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/Nghe-viết chính xác,trình bày đúng bài Về ngôi nhà đang xây (2 khổ thơ đầu) 2/ Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở ... vừa học 3 học sinh lên bảng HS nhắc lại 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. Học sinh gấp SGK, Bắt đầu nhớ-viết. Học sinh đổi vở với nhau để soát lỗi. Nhóm 2 Một học sinh đọc yêu cầu đề bài. Học ... t/c. GV ghi bản –hs nhắc lai. 2/ Hướng dẫn học sinh nghe-viết: Giáo viên đọc toàn bài chính tả. Giáo viên nhắc các chữ dễ viết sai Giáo viên đọc từng câu, mỗi câu 2 lần. Giáo viên nêu nhận xét...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 07:10

Ngày tải lên: 27/09/2013, 12:10

... sơ ®å I ta thÊy nÕu lÊy tỉng trõ ®i hiƯu thì ta có hai lần số bé, nên ta có thể giải nh sau: Hai lần tuổi con là: 50 28 = 22 (tuổi) Tuổi con là: 22 : 2 = 11 (tuổi) Tuổi bố là: 11 + 28 = 39 ... vào sơ đồ (II) ta thấy nếu tổng cộng với hiệu thì sẽ có hai lần số lớn vậy ta giải nh sau: Hai lần tuổi bố là: 50 + 28 = 78 (tuổi) Tuổi bố là: 78 : 2 = 39 (tuổi) Tuổi con là: 39 28 = 11 (tuổi) ... Nhìn vào sơ đồ ta thấy muốn tìm cả số gà, số vịt của cả trại ta phải tìm cái gì tr- ớc? ( tìm số gà trớc ) Muốn tìm đợc số gà ta làm nh thế nào? ( lấy số vịt chia đều 4 phần, ta tìm đợc một...

Ngày tải lên: 05/12/2013, 02:12

... lại /l/ lại đứng trước các vần đó như: loa, luân - Mẹo 3: mẹo luật láy âm, điệp âm. 15 2 5B 28 1 em 1 em 1 9 các em vừa phải luyện tập ở cả những nội dung mà các em đã biết, không ... mắc Số TT Lớp T.số học sinh l/n; ~/./ tr/ch; s/x; gh/g cấu trúc âm tiết 1 5A 30 2 em 2 em không 4 phải theo sát nguyên tắc này. Nghĩa là phải tôn trọng việc phát âm, lấy phát ... /l/ hoặc /n/. Vì vậy ta chỉ cần biết một chữ là đủ. VD: Lấp loáng, long lanh, lanh lảnh No nê, ninh ních, nõn nà - Mẹo 4: Đối với trường hợp “l” và “n” đứng ở chữ thứ 2. Trong từ láy thì”n”...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21

... dạy chính tả so sánh như ở trên đã nói sẽ bao gồm 24 Vở ghi khác 30 37 31 22 13 7 Nhận xét giữa vở Tập làm văn, vở chính tả với các vở ghi khác ta thấy: Vở chính tả học sinh viết sai lỗi ít hơn ... lỗi Trong đó sai Phụ âm đầu Vần Âm cuối Than h Chính tả 30 15 10 3 2 Tập làm văn 30 19 7 5 4 3 Vở ghi khác 30 17 9 6 2 Qua kết quả ta thấy rõ dạy chính tả kết hợp với các biện pháp đã nêu, giúp học ... thể mất nhiều thời gian, công sức song ta có thể làm được vì các trường hợp cụ thể cần nhớ và hữu hạn không thật lớn lắm. Do vậy mà khi dạy chính tả chúng ta nên vận dụng phối hợp cả hai phương...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 14:32

... học sinh ở lớp 2a. Qua một thời gian thực hiện, kết quả thu được như sau: Lớp 2a Tổng Các lỗi chính tả thường mắc ât/âc;uôn/uông dấu hỏi, ngã d/gi;s/x; g/gh cấu trúc âm tiết 26 2 em 0 em 1 em ... toàn xã hội. Đây chính là phần thưởng quý giá cho mỗi chúng ta, nhằm góp phần giảm thiểu học sinh lưu ban. - Chính lúc này chúng ta mãn nguyện và cảm nhận được việc nâng cao chất lượng dạy ... chú ý cách phát âm của địa phương. 2. Cơ sở thực tế. Trẻ em ở lứa tuổi Tiểu học nhận thức hiện thực khách quan mang đậm màu sắc cảm tính. Các giác quan như tai, mắt được sử dụng nhiều trong nhận...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

... nghiên cứu: TSHS ĐẦU NĂM TSHS CUỒI NĂM Số HS nắm và giải toán theo quy trình Tổng số Tỷ lệ 21 /11 nữ 21 /11 nữ 19 /21 90,4% - Qua kết quả đạt được , tôi nhận thấy các em có tiến bộ rất nhiều so với đầu ... pháp như sau: *Đối với giáo viên: - Khi dạy một bài chính tả, giáo viên phải đọc bài chính tả, gọi 2 hoặc 3 em đọc lại bài cho các em nắm được nội dung của bài chính tả. Nếu gặp những bài chính ... loại, mỗi loại rèn một thời gian dài. + Tháng đầu tiên giáo viên nên rèn âm d, v, gi. + Tháng thứ 2 rèn cho học sinh âm n, ng. + Tháng thứ 3 rèn cho học sinh âm s, x. + Tháng thứ 4 rèn cho học sinh...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 23:00

... năm học 20 08 -20 09 ở Trường Tiu hc Minh An- Huyện Văn Chấn- Tỉnh Yên Bái. b/ Đặc điểm tình hình: TSHS CỦA LỚP NĂM HỌC 20 08 -20 09 Nữ Giỏi Khá TB TS TL TS TL TS TL 21 11 3 14,3% 6 28 ,6% 12 57,1% c/ ... các em thường hay mắc nhiều lỗi chính tả. Mặt khác khi kiểm tra chất lượng đầu năm có đến 15 /21 học sinh viết sai lỗi chính tả. Vậy làm thế nào để giúp học sinh viết đúng chính tả ? Từ những ... pháp như sau: *Đối với giáo viên: - Khi dạy một bài chính tả, giáo viên phải đọc bài chính tả, gọi 2 hoặc 3 em đọc lại bài cho các em nắm được nội dung của bài chính tả. Nếu gặp những bài chính...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 03:00

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20