0

si­ p s01 p s02 p sis p

bài tập lớn tỏng hợp điện cơ

bài tập lớn tỏng hợp điện cơ

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Rsi ( p ) * S ( p) = + R si ( p ) * S ( p ) F (p) F (p) =FMC (p) thì: MC FMC ( p )  R (p) = S ( p )[1 − FMC ( p) ] si Rsi (p) = S ( p) 2τ σ p (1 + τ p ) Nếu chọn điều chỉnh PI + Tp Rsi (p) = KTop Ta ... p nguồn Tvo: thời gian trễ thống kê biến đổi Máy biến dòng có hàm truyền: Ki Sis (p) = + Ti p Hàm truyền đối tượng điều chỉnh : Ki Kb L 1+ p Si (p) = S01 (p) S02 (p) Sis (p) = R * R * + Ti p * + bp ... thời gian 1+Tp=1+TTp nên hàm Ks tuyền hệ hở là: Fo (p) =Rsi (p) *So (p) = KTO p * + Tsi p KTO p KTO TSI Ks 1+ + p KS TSI Hàm truyền mạch kín : FO (p) = KTO p( 1 + Tsi p ) + K = Để F (p) = FMC (p) : KTo =2TSIKs...
  • 47
  • 602
  • 0
BIEU DO ( TT

BIEU DO ( TT

Toán học

... l p tham gia trồng •Biểu đồ biểu đồ hình ? •Biểu đồ biểu diễn ? l p •Có l p tham gia trồng ? l p •Hãy nêu số trồng l p ? • Khối có l p tham gia trồng cây, l p nào? l p •Có l p trồng 30 ? Đó l p ... Đó l p ? L p trồng nhiều ? •L p trồng nhất? l p •Số trồng khối l p bốn l p năm ? l p Số l p Một trường tiểu học Hoà Bình năm học sau Năm học 2001-2002 : l p Năm học 2003-2004 : l p Năm học 2004-2005 ... l p Năm học 2002-2003 : l p 4 2002-2003 2004-2005 Số l p Một trường tiểu học Hoà Bình năm học sau Năm học 2001-2002 : l p Năm học 2003-2004 : l p Năm học 2004-2005 : l p Năm học 2002-2003 : lớp...
  • 15
  • 228
  • 0
Biểu đồ (tt)

Biểu đồ (tt)

Toán học

... 2750 + Ct cao hn biu din s chut nhiu hn, ct thp hn biu din s chut ớt hn BIU (tip) S HOA HI C CA CC BN Tõm Lý Minh Hng Dung pppppp pppp ppp ppppp pp S CHUT BN THễN DIT C (Con) 3000 2750 2500 ... KIM TRA BI C S HOA HI C CA CC BN Tõm Lý Minh Hng Dung pppppp pppp ppp ppppp pp Mi p l bụng hoa Hng hỏi c: A bụng B bụng C 13 bụng D 40 bụng biu din s liu, Tõm hỏi ... t p (Cây) Cú lp trng c hn 30 cõy l: lp 4A, lp 5A, v lp 5B Số khối l p bốntrng Lp 5B khối l p nm trồng 50 45 40 35 35 30 Lp 4A trng c: 28 c nhiu nht Lp 5B Lp 5C trng trng c 45 c ớt nht 40 Lp 5C...
  • 13
  • 214
  • 0
GIẢI TÍCH MẠNG_CHƯƠNG 8: NGHIÊN CỨU TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘ (tt) pps

GIẢI TÍCH MẠNG_CHƯƠNG 8: NGHIÊN CỨU TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘ (tt) pps

Điện - Điện tử

... thuyết p- q tính từ Ipq = (Ep - Eq).ypq Khi tổng trở biểu kiến nút p là: Zp = Ep I pq Hay dạng số phức Rp + jX p = Trong đó: Rp = Xp = e p + jf p a pq + jb pq e p a pq + f p bpq a + bpq pq f p a pq ... PHƯƠNG PH P SỐ 2.1 GIỚI THIỆU 2.2 GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN BẰNG PHƯƠNG PH P SỐ 2.2.1 Phương ph p Euler 2.2.2 Phương ph p biến đổi Euler 2.2.3 Phương ph p Picard với x p xỉ liên tục 2.2.4 Phương ph p ... Pim, Piim, Piiim, Pivm Các biến số Piim, Piiim liên quan sau: Piiim ≤ Piim = 0 < Piiim < Pmax Piim = Piiim Pim = Pmax Piii ≥ Pmax Với Pmax: Là dung lượng cực đại tua bin Biến số trung gian Piiim...
  • 17
  • 302
  • 0
Bài 9: Trình Bày Dữ Liệu Bằng Biểu Đồ (tt)

Bài 9: Trình Bày Dữ Liệu Bằng Biểu Đồ (tt)

Tin học

... đặt biểu Củng cố (04 phút) Câu 1: Muốn thay đổi dạng biểu đồ tạo ra, em: a Nháy nút công cụ Chart cọn dạng thích h p; - b Phải xoa biểu đồ cũ thực lại thao tác tạo biểu đồ  Đ p án: a Câu 2: Để ... Trả lời: Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete Dặn dò (01 phút) Học lại nội dung toàn bài, chuẩn bị cho tiết thực hành Làm t p sách giáo khoa Duyệt GVHD  Phường 4, ngày 15 tháng 03 năm 2010 ... phút) Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (ti p theo) a) Chọn dạng - Giới thiệu số dạng biểu đồ - Quan sát biểu đồ Yêu cầu học sinh quan sát hình cho - Quan sát đưa nhận xét kiểu biểu đồ phù...
  • 3
  • 911
  • 5
Giáo án Công nghệ lớp 6 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH thực hiện được một số mẫu cắm hoa dạng tự do ( tt ) pps

Giáo án Công nghệ lớp 6 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH thực hiện được một số mẫu cắm hoa dạng tự do ( tt ) pps

Điện - Điện tử

... -GV : -HS : Bình cắm dạng, bàn chông, mút x p, vật liệu hoa, lá, cành III- PHƯƠNG PH P DẠY HỌC : Hướng dẫn thực hành theo nhóm IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức ... dẫn học sinh tự học nhà : -Về nhà học bài, tiết sau ôn t p -Các loại vải thường dùng may mặc -Lựa chọn trang phục -Sử dụng bảo quản trang phục V-RÚT KINH NGHIỆM : ... hoa : dạng cắm hoa học mà em + Vật liệu : thích + Dụng cụ : + Quy trình cắm : 4/ Củng cố luyện t p : -HS trình bày hoa lên bàn -Nhắc nhở HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành -GV tổ chức cho HS tự...
  • 4
  • 550
  • 0
bài giảng khoa học 4 bài 51 nóng, lạnh và nhiệt độ tt

bài giảng khoa học 4 bài 51 nóng, lạnh và nhiệt độ tt

Tiểu học

... C KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) Thí nghiệm : Đặt Hãy dự đoán xem, ... LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) Ví dụ vật nóng lên Ví dụ vật lạnh KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) Trong thí nghiệm ... NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh nóng lên KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TI P THEO) Thí nghiệm...
  • 24
  • 2,065
  • 1
Một số tính chất của đường và mặt trong không gian với mật độ (TT)

Một số tính chất của đường và mặt trong không gian với mật độ (TT)

Tiến sĩ

... mật độ cụ thể Phương ph p nghiên cứu Chúng sử dụng phương ph p nghiên cứu lý thuyết thực đề tài Về mặt kỹ thuật, luận án sử dụng phương ph p Đó phương ph p giải phương trình vi phân để xác định ... tiểu; phương ph p biến phân để xác định tham số đường f -trắc địa cực tiểu, xác định biến phân f -diện tích; phương ph p dùng dạng cỡ để chứng minh tính chất cực tiểu diện tích; phương ph p dùng ... bình ∂ x (p, t) = −H (p, t)N (p, t), p ∈ M, t ∈ [0, T ), ∂t (1) với H (p, t), N (p, t) độ cong trung bình vectơ ph p đơn vị siêu mặt xt (M ) xt (p) Trong hệ tọa độ chuẩn tắc, ∆x = −HN nên phương trình...
  • 27
  • 628
  • 1
he truc toa do(tt)

he truc toa do(tt)

Toán học

... Ta có: ≠ Vậy a b không phương r−1 r r r b) Ta có u = 2003v Vậy u v phương r u r −8 = c) Ta có Vậy e f phương −0,5 u r ≠ d) Ta có Vậy m r n không phương Bài toán: Trong mp tọa độ cho A( x A ; y ... A,B,C l p thành tam giác 2) Tìm tọa độ trọng tâm G Giải uuu r uuu r 1) Ta có: AB(−2;4) BC (1; −1) p dụng đk phương: (-2).(-1) ≠ 4.1 Suy A,B,C không thẳng hàng hay A,B,C l p thành tam giác 2) p dụng ... dụ: Mỗi c p vectơ sau có phương không? r r a) a = (0;5) b = (−1;7) r r b) u = (2003;0) v = (1;0) r u r = c) er (4; −8) fr = (−0,5;1) u d) m = ( 2;3) n = (3; 2) Biểu thức toạ độ ph p toán vectơ...
  • 10
  • 176
  • 0
Toán:Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)

Toán:Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)

Toán học

... : Trên đồ tỉ lệ 1: 200,chiều dài phòng học l p em đo 4cm.Hỏi chiều dài thật phòng học mét? Bài giải: Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) 800cm = 8m Đ p số : 8m Thứ sáu ngày 15 tháng ... 41 (mm) Đ p số : 41mm Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Toán : Ứng dụng tỉ lệ đồ (ti p theo) *Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước,ta tính độ dài thu nhỏ đồ *Luyện t p: 1/158 Viết số thích h p vào chỗ ... tháng năm 2011 Toán : Ứng dụng tỉ lệ đồ (ti p theo) *Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước,ta tính độ dài thu nhỏ đồ *Luyện t p: 1/158 Viết số thích h p vào chỗ chấm : Tỉ lệ đồ : 10 000 : 5000 :...
  • 10
  • 959
  • 0
Nguyên lí tự do của L. Tolstoi như một gợi ý cho đổi mới giáo dục Việt Nam - Phạm Thị Phương

Nguyên lí tự do của L. Tolstoi như một gợi ý cho đổi mới giáo dục Việt Nam - Phạm Thị Phương

Tài liệu khác

... (Role playing) Đồng thời, loại t p kết h p nhiều hình thức: nói, viết, đồ họa, lao động thực tế, phối h p dạng t p cá nhân với t p thể nhóm; từ thực t p dẫn đến thực T p chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Phạm ... sư phạm L Tolstoi? Trong bối cảnh đòi hỏi đổi 65 T p chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 56 năm 2014 _ không c p độ phương ph p ti p cận, mà c p độ ... nên phân biệt đối l p với giới kiện T p chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Phạm Thị Phương _ Trong tất môn trẻ em học “trí” lẫn “đức”, vốn thể h p hài...
  • 11
  • 306
  • 1
Những đồ uống lành mạnh cho người bị tiểu đường

Những đồ uống lành mạnh cho người bị tiểu đường

Y học thưởng thức

... đen trà xanh có chứa polyphenol, gi p bảo vệ chống viêm chất gây ung thư Trà xanh gi p giảm huyết p giảm nguy bệnh tim, bệnh mà người bị tiểu đường có nguy mắc cao Các polyphenol trà xanh đóng ... p cà chua Nước p cà chua thứ đồ uống tươi mát tốt cho sức khỏe Cà chua chứa lycopene, chất mà nghiên cứu cho thấy gi p giảm nguy bệnh tim mạch số loại ung thư Chất chí gi p cho trình kết t p ... mạch người bị tiểu đường t p Hãy tìm loại muối để có lựa chọn tốt cho sức khỏe Cà phê không đường VnDoc - Tải tài liệu, văn ph p luật, biểu mẫu miễn phí Bạn chọn tách cà phê, miễn đừng thêm đường...
  • 4
  • 272
  • 0
Trẻ nhỏ dễ bị ngộ độc do ăn lô hội

Trẻ nhỏ dễ bị ngộ độc do ăn lô hội

Y học thưởng thức

... trạng bệnh, phù h p với đặc điểm thể chất, độ tuổi người Thuốc Nam thuốc tân dược khác Hiện nay, giới y học thừa nhận, muốn sử dụng thuốc Nam hiệu quả, cần tuân theo nguyên tắc, phương ph p dùng thuốc ... đa h p thiểu” (mở nhiều đóng ít), đái nhiều, đái són, nước tiểu tự chảy (niệu thất cấm) Ngược lại, dẫn đến chứng trạng thuộc loại “h p đa khai thiểu” (đóng nhiều mở ít), đái ít, bí đái, phù thũng, ... với biểu phân nhiều, yếu toàn thân, mạch chậm, thân nhiệt hạ th p, người Do có tính nhiệt, giải độc sát khuẩn nên lô hội sử dụng để chữa chứng viêm nhiễm khuẩn, bao gồm viêm đường hô h p viêm...
  • 3
  • 150
  • 0
Nghiên cứu tính chất và cơ chế hấp phụ một số ion kim loại nặng trên vật liệu chế tạo từ bùn đỏ ( TT)

Nghiên cứu tính chất và cơ chế hấp phụ một số ion kim loại nặng trên vật liệu chế tạo từ bùn đỏ ( TT)

Tiến sĩ

... tâm h p phụ nên tương tác ngang tiểu phân h p phụ độ che phủ chất bị h p phụ nhỏ so với bề mặt vốn có vật liệu h p phụ, h p phụ đơn l p ( phù h p với giả thuyết Langmuir) Xác định nhiệt phản ứng ... h p phụ nhỏ so với bề mặt vốn có vật liệu h p phụ ( θ = ) Do l p h p phụ đơn l p (không đặc khít) Như vậy, h p phụ Cd2+ hạt BVNQ, BOS có tiêu chí phù h p với mô hình Langmuir, nên kết luận h p ... h p phụ nhiên BVNQ có gia tăng tâm h p phụ BOS Và độ che phủ chất bị h p phụ nhỏ so với bề mặt hạt BVNQ, BOS l p h p phụ đơn l p Dựa vào kết đẳng nhiệt Freundlich nhận xét hai hạt BVNQ, BOS hấp...
  • 29
  • 648
  • 2
Chế độ Varna trong thư tịch cổ Ấn Độ (TT)

Chế độ Varna trong thư tịch cổ Ấn Độ (TT)

Tiến sĩ

... 2014 gi p tác giả có thêm số kiến thức cho vấn đề nghiên cứu 4.2 Phương ph p nghiên cứu Luận án sử dụng phương ph p nghiên cứu chuyên ngành liên ngành trình thực đề tài Trong đó, phương ph p lịch ... tài Trong đó, phương ph p lịch sử phương ph p logic hai phương ph p chủ yếu sử dụng để giải vấn đề mà đề tài đặt Đóng g p luận án Những kết nghiên cứu luận án g p phần: - Nghiên cứu chế độ Varna ... vậy, ba đẳng c p theo quy định sở hữu tài sản Bên cạnh đó, họ làm cho cải tăng lên nhiều cách h p ph p bất h p ph p tôn giáo thừa nhận Còn đẳng c p thứ tư sở hữu tài sản có ba đẳng c p bố thí cho...
  • 27
  • 955
  • 1
Sự nghiệp của một tổng thống bị đổ vỡ   l johnson và việt nam

Sự nghiệp của một tổng thống bị đổ vỡ l johnson và việt nam

Tài liệu khác

... liệu vụ tranh ch p ph p lý trị liên quan đến việc công bố tài liệu xem Sanford J.Ungar The Papers and the Paper: An Account of the Legal and Political Battle on the Pentagon Papers (Tài liệu tài ... Góc phương diện lịch sử); Noam Chomsky "The Pentagon Papers as Propaganda and as History" (Tài liệu Lầu Năm Góc phương diện tuyên truyền phương diện lịch sử) trang 179-197 George Mc Kelin "The Pentagon ... quốc phòng nguồn cung c p tài liệu phong phú chưa có cho người nghiên cứu sách đối ngoại Hoa Kỳ làm sáng tỏ thêm việc định c p cao quyền công Tết 1968 phần dính líu đến Bộ Quốc phòng Quả thật tập...
  • 316
  • 358
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25