... trình Sinhhọc 11 trung học phổ thông ( ban nâng cao), luận văn thạc sĩ sưphạmsinh học, Hà Nội. 19. Tạ Thúy Lan (Chủ biên)(2004), Giải phẫu Sinh lí người, NXB Đại họcsư phạm. 20. Phạm Văn ... cứu: Quá trình dạy học của Giảng viên, sinhviênsưphạm Trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình. 5. Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học môn Giải phẫu Sinh lý người sẽ ... Thiết kế và sử dụng Graph dạy học môn Giải phẫu sinh lý người cho sinhviênsưphạm trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình Hoàng Thị Kim Thao Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ...
... tâm lý lớn trong học tập. 110B1.5.1.5. Gây hứng thú cho họcsinh [12] Giáo viênsử dụng thí nghiệm vào tiết học sẽ gây hứng thú cho họcsinh trong quá trình học tập. Họcsinh không thể yêu ... dựng E-Book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinhviênsưphạm hoá học Đại học Tây Nguyên”. 16B2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng E-Book nhằm hỗ trợ hoạt động tự học và rèn ... viên làm) họcsinh ghi nhớ lại các thí nghiệm, nếu họcsinh gặp lại hiện tượng trong tự nhiên, họcsinh sẽ hình dung lại kiến thức cũ và giải thích được hiện tượng một cách dễ dàng. Từ đó học...
... TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCSINHVIÊN CẤP TRƯỜNG ĐƯỢC NHẬN KINH PHÍ HỖ TRỢ (NĂM HỌC 2012 - 2013)2.2. Lý luận văn học (4 đề tài ):2. KHOA VĂN HỌC VÀ NGÔN NGỮ (21 đề tài)2.1. Văn học Việt Nam (3 đề ... 1,600,0002 Thực trạng và mức độ quan tâm của giáo viên, phụ huynh học sinh về áp lực học tập ở họcsinh tiểu học tại một số trường tiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức, TP. HCMNguyễn Thị Hồng ... STT Tên công trình Sinhviên thực hiện Người hướng dẫn Kinh phí hỗ trợ (đồng)3 Xây dựng Atlas điện tử giới thiệu TP. HCM phục vụ việc học tập và tra cứu của học sinh, sinh viên Đoàn Minh Chí...
... con người được tăng dần lên. 4. Ý nghĩa của việc tổ chức cho sinhviênSưphạm nghiên cứu khoa học giáo dục Khái niệm sinhviên nghiên cứu khoa học giáo dục được hiểu là khả năng sinh viên thực ... thường tổ chức các hội nghị học tập cho sinhviên nhằm tăng cường sự trao đổi, giao lưu giữa các giáo viên cũ với sinhviên mới nhập học, giữa sinhviên mới với các sinhviên năm thứ hai, thứ ba, ... nhà giáo - nhà sư phạm. Chính là sông chuẩn mực của giáo viên là một tấm gương về nhân cách cho học sinh. SinhviênSưphạm khi ra trường được trang bị hệ thống tri thức khoa học và phương...
... phương pháp dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, thông qua học toán với sự hỗ trợ của máy tính họcsinhđượchọc tích hợp liên môn, đượchọc qua thực tiễn, đó là các phương pháp đã được các tập ... nhiều sinhviênsưphạm về kiến tập và thực tập ở trường phổ thông, nhận thấy rằng SV sưphạm và GV của chúng ta còn hạn chế về nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm, kỹ năng tạo các tình huống sưphạm ... PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC VÀ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI SINHVIÊNSƯ PHẠM. NGƯT. Trần Dư Sinh (Khoá 1974)Việc đổi mới nội dung và phương pháp dạy và học nói chung và môn...
... diem yeu eiia sinh vien. Day hoc theo tin chi ddi hdi sinhvien tu hpc (63.6% sinh vien chua hoan thien ky nang nay), tu nghien cuu, tra ciiu, tim dpe nhilu tai lieu (74.9% sinhvien gap ... vl ky nang nay d sinh vien. Ti le cao thii hai ma sinhvien danh gia cd ky nang kha td't la ky nang "hilu ngudi khac ndi" (47% sinhvien tu nhien va 36% sinhvien xa hdi). ... giiia sinhvien khoa hpc tu nhien va sinhvien khoa hpc xa hdi. Nhung ehi khoing 1/3 sd lupng sinh vien tu danh gia la minh tu tin va ludn san sang hpp tae vdi ngudi khac. Khoang 70% sinh vien...
... thời của sinhviên ngành Sư phạm tiếng Anh theo học chương trình 120 tín chỉ tại Trường ĐHCT. Câu hỏi nghiên cứu đặt ra là: Năng lực tiếng Anh hiện thời của sinh viên ngành Sưphạm tiếng ... thêm học phần hướng dẫn tự học hoặc lồng ghép nội dung này vào từng môn học kỹ năng tiếng Anh giúp tăng cường khả năng tự học của sinh viên, đồng thời có công cụ quản lý việc tự học của sinh ... thể là sinhviên không có ý thức tự học, không định hướng được việc học và còn lúng túng về cách học. Số liệu điều tra của chúng tôi cho thấy hoàn cảnh kinh tế gia đình và việc sinh viên...
... duy cho học sinh, sinhviên đợc một số tác giả đề cập đến trong các bài báo, các luận văn thạc sĩ. Ví dụ, Vũ Văn Viên: Rèn luyện, nâng cao năng lực t duy khoa học cho sinh viên, học sinh, Tạp ... phơng pháp học tập triết học; hớng dẫn sinhviên hình thành cách học phù hợp với môn học; rèn luyện cho sinhviên khả năng vận dụng phơng pháp luận biện chứng duy vật vào nghiên cứu khoa học chuyên ... liền với đổi mới phơng pháp học tập của sinh viên. Giảng viên cần hớng dẫn sinhviên đổi mới phơng pháp học tập, phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của sinh viên, làm cho họ nhận thức...
... của giảng viên và sinhviên trước và sau thực nghiệm. + Quan sát việc học tập của sinhviên , khảo sát mức độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo của sinhviên trong giờ học để phát hiện nguyên ... môn toán (sinh viênđược thao tác trên máy tính trong quá trình học tập của 50 Tất cả các tiết dạy học thực nghiệm đều được tiến hành trong phòng học có trang bị CNTT (tài liệu học tập, ... nghiệm sưphạm nhằm đánh giá tính khả thi và hiệu quả của đề tài, tính đúng đắn của giả thuyết khoa học đã nêu ra: Nếu sử dụng CNTT trong dạy học môn Đại số tuyến tính cho sinhviênsưphạm Toán...
... nghiệm trong dạy học môn PPDH Sinhhọc I 27 2.2.3. Một số ví dụ về vận dụng quy trình rèn luyện cho sinhviên kỹ năng tổ chức thực hành thí nghiệm trong dạy học môn PPDH Sinhhọc I 30 2.2.3.1. ... : “Rèn luyện cho sinhviênsưphạm kỹ năng tổ chức thực hành thí nghiệm thông qua dạy môn phương pháp dạy họcSinhhọc I” 2. Mục đích nghiên cứu ... hành thí nghiệm trong dạy họcSinhhọc 10 1.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 11 1.2.1. Đặc điểm nội dung kiến thức môn Phương pháp dạy họcSinhhọc 11 1.2.2. Thực trạng của việc dạy học các bài thực hành thí...
... mức tương đương nhau (54.4% nam sinhviên và 53.3% nữ sinh viên) . Sự không nhất quán tìm thấy về mức độ khác nhau trong nhận thức của nam sinhviên và nữ sinh viên đối với các giá trị văn hóa ... này được thể hiện nhất quán đối với từng giá trị văn hóa cụ thể. 41THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA SINHVIÊNSƯPHẠM VỀ CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRONG ỨNG XỬ Nguyễn Văn Bắc Trường Đại họcSư phạm, ... giá trị văn hóa trong ứng xử của 180 sinhviênsưphạm năm thứ I và thứ IV thuộc ba khối Toán, Tiếng Anh và Tâm lý - Giáo dục trường Đại họcSư Phạm, Đại học Huế. 54College of Pedagogy,...
... học tập địa lí của họcsinh (HS). Nội dung học phần này có liên quan nhiều đến các kiến thức của Địa lí học, Tâm lí học, Giáo dục học, Lôgic học, Tin học nên việc dạy họchọc phần này cũng ... THỊ HÒA Trường Đại họcSưphạm - ĐHĐN TÓM TẮT Lí luận dạy học địa lí là học phần rất quan trọng trong chương trình đào tạo cử nhân sưphạm địa lí, nó cung cấp cho sinhviên những kiến thức ... thông qua người dạy, sinhviên (SV) có thể họcđược cả kiến thức và phương pháp dạy học, điều đó không chỉ mang lại hiệu quả dạy học mà còn có ý nghĩa lớn đối với SV sưphạm sau khi ra trường...