... 22 1.1.4 Việc hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa hệ thống hình thức dạy học trường THPT miền núi 26 1 .2 Cơ sở thực tiễn 29 1 .2. 1 Mục đích điều tra 29 ... tập 44 2. 2.3 Sử dụng sách giáo khoa nào? 45 2. 2.4 Sử dụng đồ tư 50 2. 3 Soạn thảo tiến trình dạy học “Động năng” Vật lí 10 53 2. 3.1 Sơ đồ biểu đạt lôgic tiến trình khoa học ... học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng lực tự học 39 2. 2.1 Giới thiệu chung sách giáo khoa 39 2.2 .2 Giảm đến tối thiểu việc giảng giải, minh hoạ giáo viên, tăng cường...
... trình 21 Nội dung Cơ sở khoa học ngun tắc việc chọn hướng học, chọn nghề 21 Nội dung Nhận thức thân 28 Nội dung Những yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn hướng học, chọn nghề 32 IV Đánh giá kết 37 V ... (tuyển sinh trình độ THCS trở lên) 69 IV Đánh giá kết V Phụ lục chun đề 72 Phụ lục VI 73 Phụ lục VII 74 Phụ lục VIII 77 Phụ lục IX 80 Phụ lục X 84 CHUN ĐỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP 86 I Mục ... sở cho việc chọn nghề phù hợp 2.2 Cách tiến hành 2. 2.1 Hoạt động 2. 1 Giới thiệu “lí thuyết xây dựng kế hoạch nghề nghiệp” Giáo viên treo tranh trình chiếu Hình 2. 1 Mơ hình chìa khóa XDKHNN (phụ...
... Text Text Text Text Text Simple repetition 24 .4% 37. 4% 36.1% 39.3% 32. 1% Complex repetition 12. 3% 5 .2% 6.1% 5.3% 8.6% Total 36 .7% 42. 6% 42. 2% 44.6% 40 .7% repetition As shown in table 3, repetition ... 18, 12, 6, 8, 18 synonyms The percentages of synonyms in each text are shown as in the following table: Table 4: Frequency of appearance of Synonym Text synonyms 20 % 10.4% 7. 2% 7. 1% 22 .2% Apart ... Total Contrary Relational Ordered series antonyms 4.4% 7% 1 .2% 3.4% 4.9% 20 .9% antonyms 0% 4.4% 2. 4% 3.4% 3 .7% 13.9% antonyms 2. 2% 0% 4.8% 0% 2. 5% 9.5% As shown in table 6, contrary antonyms appear...
... Lớp8A Bµi Lệnh Writeln('5 +20 =', '20 +5') in hình hai xâu kí tự '5 +20 ' '20 +5' liền nhau: 5 +20 = 20 +5, lệnh Writeln('5 +20 =' ,20 +5) in hình xâu kí tự '5 +20 ' tổng 20 + sau: 5 +20 =25 Bµi Các biểu thức Pascal: ... + = 7, thực phép cộng trước ta kết • 6×6 /2 2 = 36, thực phép nhân trước ta kết a2 Chẳng hạn, học sinh thường chuyển nhầm biểu thức sang dạng (2b + c ) biểu thức Pascal sau: a*a/ (2* b+c)* (2* b+c) ... số cặp dấu nháy đơn (') var a: real; b: integer; c: string; begin writeln( '20 10'); writeln (20 10); a: =20 10; b: =20 10; c:= 20 10’ end Bµi Cho hai xâu kí tự "Lớp" "8A" Có thể định nghĩa nhiều "phép...
... nhìn thấy ảnh nhỏ vật Tiết 7: Gương cầu lồi I Ảnh vật tạo gương cầu lồi Thí nghiệm kiểm tra: Ta biết ảnh vật tạo gương phẳng ảnh ảo lớn vật Bố trí thí nghiệm hình 7. 2, hai nến giống đặt thẳng ... hình 6 .2 Hãy xác định bề rộng vùng nhìn thấy gương phẳng Sau thay gương phẳng gương cầu lồi có kích thước đặt vị trí gương phẳng (hình 7. 3) Xác định bề rộng vùng nhìn thấy gương cầu lồi Tiết 7: ... bới hai gương Tiết 7: Gương cầu lồi I Ảnh vật tạo gương cầu lồi Kết luận: Ảnh cúa vật tạo bới gương cầu lồi có tính chất sau đây: Là ảnh ảo không hứng màn, Ảnh nhỏ vật Tiết 7: Gương cầu lồi I...