sang kien kinh nghiem mon tu nhien xh lop 3

... để cố, khắc sâu kiến thức 1 .3 Vai trò môn TNXH học sinh Tiểu học 1 .3. 1 Đánh giá chung Tự nhiên Xã hội môn học cung cấp trang bị cho học sinh kiến thức ban đầu TN &XH sống ngày diễn xung quanh ... hình thành biểu tượng sinh động VD2: Bài 23: Cây hoa ( TN &XH lớp Trang 45 ) Đối tượng quan sát caay hoa vườn trường VD3: Bài : Nhận biết vật xung quanh ( TN &XH lớp trang ) Đối tượng quan sát đồ vật ... học môn TN -XH Khi dạy học môn TN -XH, GV cần sử dụng phối hợp nhiều phương pháp khác Vì phương pháp có mặt mạnh riêng, tùy theo nội dung học mà giáo viên khai thác hợp lý, không nên tuyệt đối phương

Ngày tải lên: 04/10/2016, 16:40

... TL Giữa HK 3A 16 Nghe, kể: Khơng I 3B 16 nỡ nhìn (tu? ??n 7) 25 25 31 19 19 19 31 25 Cuối HK 3A 16 Nói thành thị, I 3B 16 nông thôn (tu? ??n 16) 31 38 25 31 25 38 Giữa HK Nghe, kể: Người 3A 16 II bán ... (tu? ??n 16) 31 38 25 31 25 38 Giữa HK Nghe, kể: Người 3A 16 II bán quạt may 3B 16 ( tu? ??n 24) mắn 50 31 19 0 44 31 25 0 Bài học kinh nghiệm: 24 Để nâng cao hiệu học Tập làm văn lớp đặc biệt với dạng ... sinh làm là: Nghe kể: Tơi có đọc đâu( TLV tu? ??n 11); Nghe - kể: Tôi bác( TLV tu? ??n 14); Nghe kể: Giấu cày( TLV tu? ??n 15); Nghe - kể: Kéo lúa lên ( TLV tu? ??n 16) Như dạng chương trình Tập làm văn

Ngày tải lên: 01/08/2022, 14:46

... TL Giữa HK 3A 16 Nghe, kể: Khơng I 3B 16 nỡ nhìn (tu? ??n 7) 25 25 31 19 19 19 31 25 Cuối HK 3A 16 Nói thành thị, I 3B 16 nông thôn (tu? ??n 16) 31 38 25 31 25 38 Giữa HK Nghe, kể: Người 3A 16 II bán ... Giữa HK Nghe, kể: Người 3A 16 II bán quạt may 3B 16 ( tu? ??n 24) mắn 50 31 19 0 44 31 25 0 Bài học kinh nghiệm: 24 TIEU LUAN MOI download : skknchat1 23@ gmail.com Để nâng cao hiệu học Tập làm văn ... không đạt yêu cầu đề nêu IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 23 TIEU LUAN MOI download : skknchat1 23@ gmail.com Kết đạt được: Trên số kinh nghiệm nhỏ việc dạy tập làm văn lớp với dạng bài:

Ngày tải lên: 01/08/2022, 20:10

... sinh làm là: Nghe kể: Tơi có đọc đâu( TLV tu? ??n 11); Nghe - kể: Tôi bác( TLV tu? ??n 14); Nghe kể: Giấu cày( TLV tu? ??n 15); Nghe - kể: Kéo lúa lên ( TLV tu? ??n 16) Như dạng chương trình Tập làm văn ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 3? ?? skkn PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Chắc giáo viên hiểu ... nhận xét chung Ví dụ: Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi (BT1-TV3 - tập 1- tr36) Nội dung câu chuỵên SGV sau : “Có cậu bé bốn tu? ??i nghịch ngợm Một hôm, mẹ cậu doạ sẻ đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan

Ngày tải lên: 09/02/2023, 14:42

... hành khảo sát chất lượng chữ đẹp lớp đạt sau: Sĩ số Vở chữ (chung) A B A B C 30 20 10 15 11 (%) 66.7 33 .3 50 36 .7 13. 3 Nhìn vào chất lượng khảo sát thấy chất lượng lớp thấp Vở bẩn, quăn mép có ... nói, đọc, viết để nắm thực trạng em + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Rút kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy, việc rèn viết chữ đẹp Rút kinh nghiệm mặt ưu điểm mặt nhược điểm Toạ đàm trao đổi với ... với mặt đất Cánh tay phải mặt bàn, 8/18 viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển từ trái sang phải từ phải sang trái dễ dàng - Làm để có tư ngồi thoải mái điều kiện giúp em học tốt suốt buổi Giáo

Ngày tải lên: 25/06/2023, 18:06

... có vị ngữ SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 6A 35 22 69,2 4 11,4 4 11,4 5 14 ,3 22 62,9 13 37,1 6B 35 21 60 5 14 ,3 4 11,4 5 14 ,3 24 68,6 11 31 ,4 Chu Văn Phức - Tr ờng THCS Tây Đô 2 SKKN - ... 35 35 Đặt câu sai Lầm Cha có Cha có trạng chủ vị ngữ ngữ là ngữ chủ ngữ SL TL SL TL SL TL SL TL 31 88 ,6 2 5,7 1 2,9 1 2,9 32 91,4 1 2,9 1 2,9 1 2,9 Biết phát hiện lỗi sai, chỉ ra SL 30 ... phát hiện lỗi sai, chỉ ra SL 30 31 TL 85.7 88 ,6 Cha biết phát hiện lỗi, cha chỉ ra nguyên SL 5 4 TL 14 ,3 11,4 2) Những kiến nghị ,đề xuất a) Kiến nghị Từ kinh nghiệm trong quá trình

Ngày tải lên: 05/04/2015, 08:06

... sinh chưa dạng sử dụng tốt tu từ so nhận dạng có sánh sử dụng kỹ nhận dạng 20 /30 10 /30 Không Phần thứ ba: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua kinh nghiệm rèn kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh ... dạy Kiến thức so sánh tu từ đưa vào giảng dạy chương trình lớp phân mơn: "Luyện từ câu" Tồn chương trình Tiếng Việt - Tập I dạy so sánh gồm tu? ??n: Tu? ??n 1 ,3, 5,7, 10,12,15 tu? ??n ôn tâp 18 B Những ... chưa có kỹ Số học sinh không nhận yêu cầu nhận nhận biết tu từ so biết tu từ so sánh biết tu từ so sánh sánh 10 /30 ≈ 15 /30 ≈ 5 /30 ≈ Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A Nội dung chương trình: Để phục

Ngày tải lên: 03/01/2017, 07:43

... trước động từ Câu khiến có trước động từ Câu khiến có xin mong trước chủ ngữ Phần học sinh khơng bỡ ngỡ cách đặt câu khiến Bạn làm tập đi! Mong em làm tập thật tốt! - Câu cảm: (câu cảm thán) Yêu ... Ồ, bạn Nam thông minh quá! Trời, thật kinh khủng! Theo phần cho học sinh làm việc cá nhân theo bước sau: B1: Nhận xét ý nghĩa câu cảm B2: Tìm cảm xúc câu B3: Rút kết luận chung câu cảm * Mở rộng ... Nhiều ta sử dụng câu hỏi để thực hiện: + Thái độ khen, chê + Sự khẳng định, phủ định + Yêu cầu, mong muốn… Đặc biệt trọng đến việc dạy học sinh biết giữ phép lịch giao tiếp Cụ thể: Khi hỏi chuyện

Ngày tải lên: 25/04/2019, 10:02

... ta năm tu? ??i, thật hiền dịu thật tinh nhanh, người bạn thân em.& #34 ; Hay với đề miêu tả đa cổ thụ nơi làng quê, học sinh mở sau: & #34 ;Ở đầu làng em có đa cổ thụ dễ phải bằng trăm năm tu? ??i ... xét, đánh giá rút kinh nghiệm thật cẩn thận, nghiêm túc có tác dụng rèn kỹ viết văn cho học sinh, tổ chức rút kinh nghiệm thực tiết trả thực khâu cuối & #34 ;kiểm tra, đánh giá & #34 ;nhằm mục đích ... học hôm qua vào hôm mai sau 3 Đối tương nghiên cứu: - Là học sinh lớp Trường TH Đạo Đức & #34 ;Một số biện pháp đổi phương pháp dạy Tập làm văn miêu tả lớp 4& #34 ; 4 Phạm vi nội dung nghiên

Ngày tải lên: 25/12/2020, 22:35

... & #34 ;Biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn ngắn đạt hiệu cho học sinh lớp 2” làm đề tài chia sẻ với đồng nghiệp giảng dạy 3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 2 /3 ... (10)TNXH em trực tiếp quan sát vật có từ ngữ đặc điểm chúng,Tơi u cầu em trình bày cụ thể, sở để em viết đoạn văn ngắn vật Ví dụ Khi học chủ đề “ Ông bà“ “Cha mẹ”, “Anh em” ( từ tu? ??n 10 đến tu? ??n ... văn Giải pháp 3: Nhận xét, chấm sửa 2 Ưu điểm Giải pháp 1: Với phương pháp giáo viên đảm bảo thời gian cho tiết dạy Giải pháp 2: Ở giải pháp giúp HS viết có bố cục Giải pháp 3: Đây giải pháp

Ngày tải lên: 23/01/2021, 23:48

... chứng đầu năm cuối năm học 2019 – 2020 Khảo sát Sĩ số HS (%) HTT Đầu năm 32 HS(100%) 11 HS (34 ,3% ) 21HS(65,6%) Cuối năm 32 HS(100%) 25 HS(78%) HT HS(22%) III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Để dạy ... trang bị kiến thức nâng cao câu cho “mầm non văn học” Tuy nhiên ta không bắt buộc học sinh tiếp thu q phức tạp khơng phù hợp với tâm lí lứa tu? ??i Một số dạng câu dạy là: - Câu có trạng ngữ - Câu ... tu? ??i này, hai biện pháp nghệ thuật phù hợp so sánh nhân hóa e.1 Biện pháp so sánh Tơi hướng dẫn học sinh tìm câu có biện pháp so sánh Tập đọc học Ví dụ: - Bông hướng dương vầng mặt trời vãi tung

Ngày tải lên: 29/03/2021, 05:17

... thọ: 30 3. 3.1 Mục đích thử nghiệm: 30 3. 3.2 Đối tượng địa điểm thử nghiệm: 30 3. 3 .3 Nội dung thử nghiệm: 30 3. 3.4 Tổ chức thử nghiệm: .30 3. 3.5 Kết thử ... Thọ 3. 3 .3 Nội dung thử nghiệm: Sử dụng số biện pháp đề xuất vào trình giảng dạy Luyện từ câu lớp tiết dạy sau: Tu? ??n 5: Danh từ 38 Tu? ??n 9: Mở rộng vốn từ: Ước mơ Tu? ??n 13: Câu hỏi dấu chấm hỏi Tu? ??n ... cần thiết 3. 3.2 Đối tượng địa điểm thử nghiệm: 3. 3.2.1 Đối tượng thử nghiệm: Lớp 4A1 4A2 trường Tiểu học Tạ Xá – Cẩm Khê - Phú Thọ Lớp 4A1 thử nghiệm: 57 HS Lớp 4A2 đối chứng: 58 HS 3. 3.2.2 Địa

Ngày tải lên: 12/05/2021, 16:27

... thành Chưa hoàn thành 38 /65 = 58% 26/65 =40% 2/65 = % 52/65 = 80% 23/ 65 = 35 % Từ kết tơi khẳng định rằng: “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 3. ” hướng đúng, mở ... sâu rộng phong trào viết sáng kiến kinh hàng năm * Đối với Ph òng Giáo dục: Hàng năm, lựa chọn đồng chí có sáng kiến kinh nghiệm tốt để tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm, chuyên đề để giáo viên ... khỏi thiếu xót Tơi mong quý vị, Ban Giám hiệu bạn đồng nghiệp góp ý để tơi rút kinh nghiệm vận dụng vào giảng dạy ngày tốt Tơi xin chân thành cảm ơn! Kì Bá, ngày 20 tháng 03 năm 2021 15 Người

Ngày tải lên: 21/10/2021, 14:51

... mong cấp quản lí giáo dục tạo điều kiện cho giáo viên có hội giao lưu học hỏi kinh nghiệm 2.2 Đối với nhà trường Là môi trường ngoại ngữ nên kỹ phải luyện tập theo đăc trưng mơn học Vì vậy, mong ... Với phạm vi kinh nghiệm nhỏ mạnh dạn sâu vào nghiên cứu đề tài sáng kiến: “Biện pháp rèn kỹ nghe Tiếng Anh hiệu cho học sinh lớp trường TH&THCS ” Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn phần ... tiếng Anh thơng qua hoạt động nghe, nói, đọc, viết 3 Giúp học sinh nắm kiến thức bản, kĩ giao tiếp tiếng Anh để vận dụng vào sống Giúp giáo viên có kinh nghiệm về: + Cách thức tổ chức tiết dạy nghe

Ngày tải lên: 23/10/2021, 12:15

... thành Chưa hoàn thành 38 /65 = 58% 26/65 =40% 2/65 = % 52/65 = 80% 23/ 65 = 35 % Từ kết tơi khẳng định rằng: “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 3. ” hướng đúng, mở ... sâu rộng phong trào viết sáng kiến kinh hàng năm * Đối với Ph òng Giáo dục: Hàng năm, lựa chọn đồng chí có sáng kiến kinh nghiệm tốt để tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm, chuyên đề để giáo viên ... khỏi thiếu xót Tôi mong quý vị, Ban Giám hiệu bạn đồng nghiệp góp ý để tơi rút kinh nghiệm vận dụng vào giảng dạy ngày tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Kì Bá, ngày 20 tháng 03 năm 2021 15 Người

Ngày tải lên: 30/10/2021, 01:49

... quả, học kinh nghiệm đề xuất thân qua năm thực chuyên đề Tuy cha đợc đầy đủ nhng mong đóng góp số ý kiến nhỏ thân, xin nêu đề cập đến đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến cho sáng kiến kinh nghiệm ... tập, vừa nơi hội họp sinh hoạt văn hoá khối việc xây dựng góc tuyên truyền để tuyên truyền với phụ huynh ngời biết phù hợp có hiệu góc tuyên truyền chuyên đề văn học đà bố trí câu chuyện thơ trẻ ... huynh nh cô giáo thứ việc dạy trẻ nhà Tuyên truyền với phụ huynh qua góc tập trung "góc văn học" "Vờn cổ tích" góc tuyên truyền có tầm quan träng rÊt lín viƯc tuyªn trun víi phơ huynh, với đoàn

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:28

... - Tu? ??n 1: Điền vào giấy tờ in sẵn (ĐTNTP) - Tu? ??n 2: Viết đơn - Tu? ??n 3, 4: Điền vào tờ giấy in sẵn - Tu? ??n 10: Tập viết thư phong bì thư - Tu? ??n 12: Viết cảnh đẹp đất nước - Tu? ??n 13: Viết thư - Tu? ??n ... Gồm tiết: - Tu? ??n 1: Nói Đội TNTP - Tu? ??n 5: Tập tổ chức họp - Tu? ??n 6: Kể lại buổi đầu em học - Tu? ??n 8: Kể người hàng xóm - Tu? ??n 11: Nói quê hương - Tu? ??n 12: Nói cảnh đẹp đất nước - Tu? ??n 15: Giới ... thiệu tổ em - Tu? ??n 16: Nói thành thị nông thôn - Tu? ??n 20: Báo cáo hoạt động - Tu? ??n 21: Nói tri thức - Tu? ??n 22: Nói người lao động trí óc - Tu? ??n 25: Kể lễ hội - Tu? ??n 26: Kể ngày hội - Tu? ??n 28: Kể

Ngày tải lên: 03/10/2016, 15:36

... lượt chia sau: Ví dụ: 43 : = ? Cách 1: Đếm ngược từ 43 gặp tích (hoặc số bị chia) bảng nhân (chia 5) : 43; 42; 41; 40 40 : = Vậy 43 : = (dư 3) Cách 2: Tìm số lớn (không vượt 43) tích (số bị chia) ... (9-10) KHÁ (7- TB (5-6) 8) HS TS % TS % TS % YẾU (0-4) TS CUỐI KÌ 35 5,7 12 34 ,3 15 42,8 GIỮA KÌ 35 25 71,4 25,7 2,8 CUỐI KÌ 35 31 88,5 8,5 2,8 % 17,1 Nhờ ước lượng nhanh, xác số lần thương việc ... (học sinh trả lời: nhân 36 ) Vậy 32 : có không? Vậy số nhỏ đơn vị số mấy? (học sinh biết 8) Hỏi tiếp: x mấy? (bằng 32 ) Vậy 32 : = phép chia hết * Phép chia có dư: Ví dụ: 23 : Cần hướng dẫn học sinh

Ngày tải lên: 30/10/2016, 19:01

... chia sau: Ví dụ: 43 : = ? Cách 1: Đếm ngược từ 43 gặp tích (hoặc số bị chia) bảng nhân (chia 5) : 43; 42; 41; 40 18 40 : = Vậy 43 : = (dư 3) Cách 2: Tìm số lớn (không vượt 43) tích (số bị chia) ... (9-10) KHÁ (7- TB (5-6) YẾU (0-4) 8) HS TS % TS % TS % TS CUỐI KÌ 35 5,7 12 34 ,3 15 42,8 GIỮA KÌ 35 25 71,4 25,7 2,8 CUỐI KÌ 35 31 88,5 8,5 2,8 % 17,1 Nhờ ước lượng nhanh, xác số lần thương việc ... dụ: 18: 3 Hướng dẫn học sinh nhẩm xem số nào nhân với 3 để được 18: 15 Có học sinh chia được 5 thì phải hướng dẫn 5 x 3 = 15,... % TS % TS % TS CUỐI KÌ 1 35 2 5,7 12 34 ,3 15

Ngày tải lên: 02/01/2017, 12:00