sang kien kinh nghiem cua giao vien chu nhiem lop

Ngày tải lên: 25/09/2015, 14:24

... toàn kiến thức học cách ghi giấy dàn hoàn chỉnh đọc nhẩm lại lần đến hoàn toàn thuộc hẳn chuyển sang học sang khác môn khác * Qua sinh hoạt GVCN tư vấn cho HS cách chọn khối, chọn trường phù hợp ... cho HS thảo luận đưa tiêu chung lớp (như tỉ lệ HS giỏi, tỉ lệ HS đạt hạnh kiểm tốt, tỉ lệ HS đỗ tốt nghiệp, đại học HS 12…) Đưa trách nhiệm cá nhân để đạt mục tiêu chung - GVCN thông qua sinh ... kiến thành viên lớp đến thống GVCN cần hướng dẫn, tư vấn, đạo cán lớp hoạt động có hiệu Muốn cần giao nhiệm vụ cụ thể cho em Ví dụ: Nhiệm vụ lớp phó học tập - Làm thay lớp trưởng lớp trưởng vắng...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 23:11

... kết rèn luyện, học tập HS , mà quan trọng thực diễn đàn tìm tiếng nói chung, quan điểm đồng việc giáo dục HS Khi tạo tiếng nói chung vấn đề giải thật đơn giản nhẹ nhàng Phối hợp với phụ huynh giáo ... đình em biết Nói chuyện với qua máy điện thoại mẹ em Khi biết GVCN mẹ em vội vàng xin lỗi có việc bận, chút điện cho Hai tiengs sau chị liên lạc với Chị xin lỗi vừa không nói chuyện chồng chị ... Sau xin đưa số tình để đồng chí tham khảo: Tình 1: Em vốn HS thông minh, ý thức chưa tốt nên bị chuyển từ lớp A xuống lớp Vào lớp em HS cá biệt lớp, hay nghịch ngầm Tôi định mời cha mẹ HS trường...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 23:11

... giáo viên phải có kinh nghiệm lớp học thờng có đầy đủ đối tợng; Học sinh ngoan có học sinh h có Vấn đề quan trọng đợc đặt để xoay chuyển, cảm hoá đợc em, hớng em vào quỹ đạo chung Cùng thực tốt ... làm tập chu đáo trớc đến lớp Trong lớp, em ý lắng nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Em đạt điểm cao môn học Em thờng xuyên kèm cặp bạn học yếu lớp cách tận tình Mọi việc đợc giao em ... Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sáng Kiến Kinh Nghiệm Về công tác chủ nhiệm cd I Những lý luận: Trong công tác giáo dục học sinh nhà trờng...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 18:00

... Trũ chuyn, trao i vi cỏc GVBM, HS, hi cha m hc sinh(CMHS), bn bố v hng xúm ca HS - Phng phỏp tng kt kinh nghim: + Tham kho nhng bn bỏo cỏo, tng kt hng nm ca nh trng, on i + Tham kho nhng kinh ... dy thỡ s hng thỳ ú mi lõy truyn sang HS S hng thỳ ny i ụi vi s son bi trc v cú mt chng trỡnh trc cho nhng gỡ phi lm gi hc thay vỡ mt thỏi "tựy c ng bin" GV cn chun b y ti liu, dựng dy hc trc ... hoc chng i ngm iu ny khụng nhng khú khn cho GV m cũn cú th nh hng n chuyn thi ua ca c lp na + GVCN thng l ngi ng gii quyt mi chuyn HS gõy ra, nhng ch mc l khuyờn bo, dy kốm ngoi gi cho HS quỏ...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:38

Ngày tải lên: 17/07/2015, 20:56

... tổ phó : - Lấy ý kiến biểu tổ sở gợi ý giáo viên chủ nhiệm - Giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, tổ phó + Tổ trưởng : Điều hành công việc chung,theo dõi, đôn đốc hoạt động hàng ngày tổ việc thực nội ... phó : Đến lược tổ vệ sinh lớp tổ phó nhận bàn giao từ tổ bạn , phân công tổ viên trực người buổi ( thứ bạn A – B , thứ bạn C – D…) Như công việc giao cụ thể, bạn làm chưa tốt cuối tuần lớp phó ... tranh thủ thời gian hoàn thành tốt nhiều công tác kiêm nhiệm khác IV/ Rút kinh nghiệm : * Quá trình quản lí học sinh rút kinh nghiệm sau: * Đầu năm phải có nội quy, quy đònh riêng lớp lồng ghép...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... giáo viên dạy môn kinh qua công tác Vì vậy, nhà giáo trình đảm nhiệm trọng trách tích luỹ cho số kinh nghiệm riêng Hơn thời đại ngày nay, với tiến xã hội, giao lưu văn hoá, kinh tế,… rộng rãi ... Bài học kinh nghiệm Qua trình làm công tác chủ nhiệm, với thành đạt cho ngày hôm Tôi rút kinh nghiệm sau: Trường THCS Gia Huynh 21 Năm học: 2010 - 2011 GV: Phạm Thị Mỹ Toàn Sáng kiến kinh nghiệm ... thời đại hội nhập Trường THCS Gia Huynh Năm học: 2010 - 2011 GV: Phạm Thị Mỹ Toàn Sáng kiến kinh nghiệm kinh tế, thời đại công nghệ thông tin phát triển vũ bão giáo dục lại vô cần thiết Làm để người...

Ngày tải lên: 05/05/2014, 20:56

... xét hết trường hợp xảy - Diễn dịch từ chung đến riêng, từ tổng quát đến cụ thể 4.Kĩ đặc biệt hóa: Chuyển trường hợp chung sang trường hợp riêng , sang trường hợp đặc biệt ví dụ thay biến ... đề III.Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề IV.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận I.Những học kinh nghiệm II.Ýnghĩa sáng kiến kinh nghiệm III.Khả ứng dụng triển khai IV.Kiến nghị đề xuất ... kinh nghiệm cho riêng mình- Truyền cho học sinh cách quan sát, phát để dự đoán sáng tạo hợp lý Thầy cô giáo phải tự học, tự bồi dưỡng để trang bị vốn kiến thức cần thiết Đây thực trạng mà chu ng...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:49

Ngày tải lên: 27/06/2015, 22:37

... nhiều - Kỹ giao tiếp Giao tiếp nhu cầu quan trọng đời sống sinh viên nội trú Nhìn chung kỹ giao tiếp sinh viên nội trú trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang cao (Bảng 2.4) Bảng 2.4 Kĩ giao tiếp sinh ... Giải vấn đề, Ra định…) 1.2.2.4 Các nhóm kỹ sống theo quan điểm khác - Kỹ giao tiếp liên nhân cách : giao tiếp lời nói, giao tiếp không lời, kỹ biểu cảm xúc, kỹ lắng nghe kỹ xin lỗi - Kỹ thương ... thảo luận giáo viên nên nhấn mạnh kết luận sản phẩm chung lớp, nhóm - Yêu cầu người tham gia đưa ý kiến ngắn gọn xác, tránh dài dòng, chung chung 1.3.4.2 Phương pháp thảo luận nhóm Thực chất phương...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... tra: + Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh(CMHS), bạn bè hàng xóm HS - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo, tổng kết hàng năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm ... thấy hứng thú với dạy hứng thú lây truyền sang HS Sự hứng thú đôi với soạn trước có chương trình trước cho phải làm học thay thái độ "tùy ứng biến" GV cần chu n bị đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạy học ... em co lại phá phách chống đối ngầm Điều khó khăn cho GV mà ảnh hưởng đến chuyện thi đua lớp + GVCN thường người đứng giải chuyện HS gây ra, mức độ khuyên bảo, dạy kèm cho HS yếu kém, HS cá biệt...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 03:10

... quan trọng để quản lý trực tiếp HSSV lớp học nhà trường phải cử giáo viên có chuyên môn tốt, có lòng nhiệt tình, có kinh nghiệm tham gia công tác GVCN lớp Khi người GVCN lớp vai trò nhà giáo dục, ... TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƢỜNG HÀ NỘI 2.1 Đặc điểm tự nhiên tình hình phát triển kinh tế – xã hội huyện Từ Liêm - Về phát triển kinh tế: toàn huyện đạt tốc độ tăng GTSX bình quân hàng năm giai đoạn 2001 ... quốc Trong nêu rõ đào tạo trình độ CĐ giúp sinh viên có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo 13 3.1.2 Xuất phát từ mục tiêu nhiệm vụ đào tạo...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:24

... cho xúc cảm đợc tạo ba thnh tố: chất thần kinh chuyên biệt bị qui định, chế ớc bên trong; phức hợp biểu cảm nét mặt đặc trng hay l phức hợp biểu thần kinh cơ; thể chủ quan tính chất thực bên ngoi ... có lựa chọn Mỗi trả lời nhận điểm Nh tổng điểm tối đa trắc nghiệm l 60 Các điểm thô đợc chuyển sang điểm chu n theo lứa tuổi: 11, 12, 13, 14, 15 v 16 trở lên 3) Các phơng pháp xác định mức độ ... 11 trờng trung học sở theo chu n MSCEIT - Xác định mức độ TTCX GVCNL trờng THCS đợc điều tra so sánh với độ cao trung bình TTCX ngời Việt Nam v giáo viên Việt Nam nói chung - Xác định mối quan...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:57

... tra: + Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh (CMHS), bạn bè hàng xóm HS − Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo , tổng kết hàng năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm ... sức khỏe Nhưng bố mẹ đủ thời gian, kinh nghiệm, tri thức, phương pháp dạy Chẳng mà mà có câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường, giáo viên chủ nhiệm người giao nhiệm vụ, theo dõi quản lý học ... hứng thú với dạy hứng thú lây truyền sang HS Sự hứng thú đôi với việc soạn trước có chương trình trước cho phải làm học thay thái độ "tùy ứng biến" GV cần chu n bị đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạy...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 12:52

... hiểu tính nết, sở thích, sức khỏe bố mẹ đủ kinh nghiệm, thời gian, tri thức, phương pháp dạy Chẳng mà có câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường GVCN người giao nhiệm vụ theo dõi quản lí học sinh ... Thị Thanh Thúy + Tham khảo báo cáo , tổng kết hàng năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm trường bạn + Tham khảo kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lớp khác trường - Phương pháp thử nghiệm: + Thử ... hoạt tập thể HS - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh(CMHS), bạn bè hàng xóm HS - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: SKKN Năm học: 2012-2013 Trường THCS...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... tra: + Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh(CMHS), bạn bè hàng xóm HS - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo , tổng kết hàng năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm ... học 2005-2006, đặc điểm trường phòng học nên lớp 10/6 có thay đổi Một số em chuyển sang lớp khác, trường khác nên lớp chuyển thành lớp 11/5 Kết năm học khả quan hơn(13/24) song nề nếp học sinh ... thấy hứng thú với dạy hứng thú lây truyền sang HS Sự hứng thú đôi với soạn trước có chương trình trước cho phải làm học thay thái độ "tùy ứng biến" GV cần chu n bị đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạy học...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 22:29

Ngày tải lên: 07/03/2015, 12:18

Ngày tải lên: 16/03/2015, 22:34