... 158 382.2 52 125.
5
0 0
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện pháp nói
trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinhnghiệm như sau:
7
Qua thời ... đuựơc thể hiện và bình luận :
V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINHNGHIỆM QUA QUÁ
TRÌNH GIẢNG DẠY:
1. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG
1
Nghe băng nhạc ... cao chất lượng trong việc dạy và học. Vì vậy nó là động lực
giúp tôi đi sâu nghiên cứu đúc rút kinhnghiệm này.
PHẦN II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I- CƠ SỞ KHOA HỌC
Như chúng ta đã biết âmnhạc có vai...
... Nam. Nhưng dù có là
dân ca mièn nào hay dân tộc nào đi chăng nữa thì cũng có một điểm chung đó
là: “ Đậm đà bản sắc dân tộc”. Bắt đầu từ đó tôi thấy yêu tha thiết các làn
điệu dân ca Việt Nam, ... đềm qua tiếng
hát ru nữa, việc học hành cả ngày lẫn đêm khiến cho các em không còn thời
gian tham gia vào những ngày hát hội dưới đình làng… cùng với đó cả thế giới
âm nhạc đang nóng lên bởi ... sẽ có
điều kiện nhiều hơn để có thể truyền tải tới các em kiến thức về các bài hát
dân ca Việt Nam, nhưng rồi năm đầu tiên tổ chức hội thi tiếng hát dân ca tôi
chợt bàng hoàng: Tại sao trong một...
... phần soạn một số bài toán điển hình của từng loại, bản thân tôi không có tham
vọng gì lớn chỉ mong đó là tài liệu tham khảo các em học sinh luyện tập thêm. Do đó, bản
thân tôi cũng đúc rút từ ... nó.Các
phương pháp chứng minh hình học.
Tôi tin chắc rằng những kinhnghiệm của tôi cũng chỉ là một trong những biện pháp nhỏ
bé trong vô vàn kinhnghiệm được đúc kết qua sách vơ,û cũng như của quý thầy ... giáo viên sự tận tâm, tận tụy chịu khó trong
công việc.
D - KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nhỏ được rút ra từ thực tế những năm giảng dạy
của bản thân tôi. Phần...
... 158 382.2 52 125.5 0 0
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện
pháp nói trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinhnghiệm như sau:
Để tạo hứng ... đuựơc thể hiện và bình luận : 8
V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINHNGHIỆM QUA QUÁ
TRÌNH GIẢNG DẠY: 8
1. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: 8
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 9
PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG 10
1
PHẦN II - NỘI ... mỗi người có một
phương pháp biện pháp riêng của mình.
Trên đây tôi mới chỉ đề cập phần nào đến kinhnghiệm của bản
thân chắc chắn không tránh khỏi sự thiếu sót. Mong các thầy cô cùng
các bạn...
... 12.8 24 61.5 10 25.6 0 0
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện pháp nói
trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinhnghiệm như sau:
Để tạo hứng ... đựơc thể hiện và bình luận : 7
V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINHNGHIỆM QUA QUÁ
TRÌNH GIẢNG DẠY: 7
1. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: 7
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 7
PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG 8
1
... mỗi người có một phương pháp biện
pháp riêng của mình.
Trên đây tôi mới chỉ đề cập phần nào đến kinhnghiệm của bản thân chắc
chắn không tránh khỏi sự thiếu sót. Mong quý thầy cô cùng các bạn...
... tra tìm cho thấy giáo viên và trẻ có một số hạn chế
như sau:
1. Về phía trẻ
- Trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động ca hát
- Trẻ hát đúng giai điệu, hát không rõ lời hoặc hát sai lời.
- Trẻ chưa ... năng ca hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theo
kiểu ''Học thuộc lòng''
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Âm nhạc đối với trẻ là một thế giới ... cầu nối giữa hoạt động này với hoạt động
khác và nó là nguồn tạo hứng thú mạnh mẽ nhất để trẻ tham gia vào các hoạt
Ngoài ra tôi còn kết hợp với phụ huynh sưu tầm băng đĩa nhạc hay, những
bài...
... hứng thú học bài, trong giờ học chủ động tham gia xây
dựng bài.
- Giáo viên đà chuyển tải đợc kinhnghiệm của bản thân cho học sinh.
IV : NHệếNG ẹE XUAT KIEN NGHề.
- Để dạy và học tốt bộ môn âm ... kiện phát huy tốt năng khiếu âmnhạc .
- Cần bổ sung sách tham khảo và tài liệu về bộ môn Âmnhạc để giáo viên có tài liệu
tham khảo, tìm hiểu nâng cao kiến thức chuyên môn phục vụ cho công ... giờ học môn âmnhạc đại đa số học sinh ớt ham học phân môn
Tập đọc nhạc và phân môn Âmnhạc thờng thức, mà chỉ thích học phân môn học hát. Do ớt
ham học, cho nên khi học nội dung này các em...
... 158 382.
2
52 125.5 0 0
2. Bài học kinh nghiệm:
Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt đợc qua việc áp dụng các biện pháp nói trên,
bản thân tôi đà đúc rút ra một số kinhnghiệm nh sau:
- Để tạo hứng ... nhạc là hết sức phong phú, mỗi ngời có một phơng pháp biện pháp riêng của
mình.
Trên đây là một số kinhnghiệm nhỏ của bản thân đúc rút qua những năm dạy
học, chắc chắn không tránh khỏi sự thiếu ... trọng học giáo dục t htởng và rèn luyện kỷ năng cho học sinh, giáo
viên cần phải làm cho học sinh am mê và hứng thú học tập, làm cho quá trình học
tập của các em trở nên tự giác tạo niềm vui trong...
... và hỏi.
Nguyễn Ngọc Quân Sángkiếnkinhnghiệm môn Âm nhạc
6
Trường THCS Gia Huynh & Năm học: 2010 - 2011
9. TÀI LIỆU THAM KHẢO
Ngoài việc đúc kết kinhnghiệm của nhiều năm giảng dạy, ...
Nguyễn Ngọc Quân Sángkiếnkinhnghiệm môn Âm nhạc
10
Trường THCS Gia Huynh & Năm học: 2010 - 2011
11. PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN
Nguyễn Ngọc Quân Sángkiếnkinhnghiệm môn Âm nhạc
15
... lớp để chuẩn bị
Nguyễn Ngọc Quân Sángkiếnkinhnghiệm môn Âm nhạc
3
Trường THCS Gia Huynh & Năm học: 2010 - 2011
tôi đã đúc rút ra một kinh nghiệm: phần lớn các yếu tố làm cho học...
... các em chơi trò chơi mang tên: “Nghe giai
điệu đoán tên bài hát”.
Tôi chọn mỗi tổ 2 em lên tham gia trò chơi. Tôi sẽ đánh trên đàn giai
điệu 1 câu hát. Nếu trả lời đúng tên bài hát, các em ... em sẽ được tập luyện cho thành thạo hơn. Để từ đó các em có thể biểu
diễn trước đông người và tham gia các trò chơi âmnhạc vui thích.
Tóm lại, các nội dung tiết học này bổ sung, hỗ trợ cho ... tôi ghi âm giai điệu bài hát vào bộ nhớ của đàn.
2. Về phần ôn tập bài hát Đếm sao.
Sángkiếnkinhnghiệm
Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âmnhạc lớp 3
I. Đặt vấn đề
Âm...
... sinh. ườ đỡ à ọ
- Trang b thêm m t s sách v t li u tham kh o ph c v choị ộ ố à ư ệ ả để ụ ụ
vi c gi ng d y b môn.ệ ả ạ ộ
+ V phía Phòng GD& T:ề Đ
- T o i u ki n giúp nhi u nh tr ng trên a ... 7
Trên ây l kinh nghi m nh c a tôi trong quá trình gi ng d y mônđ à ệ ỏ ủ ả ạ
Âm nh c nh m phát huy tính sáng t o c a h c sinh THCS. ạ ằ ạ ủ ọ Tôi r t mongấ
c các b n ng nghi p tham gia, óng ... ượ ả để ụ ụ ệ
d y h c b môn âm nh c còn thi u nhi u.ạ ọ ộ ạ ế ề
- Sách c thêm v các t i li u tham kh o khác r t hi m. Giáo viênđọ à à ệ ả ấ ế
ph i t tìm t i li u, s u t m dùng d y h c. Trong...
... là rèn cho
Trang 5
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
VÀI Ý GIÚP HỌC SINH NẮM VỮNG CÁCH GÕ ĐỆM THEO
TIẾT TẤU, NHỊP, PHÁCH KHI HÁT.
A / MỞ ĐẦU:
Đất nước ta đang chuyển dần sang thời kì thực hiện công nghiệp ... hội Đảng Cộng Sản Việt Nam nhiều khoá
đã nhấn mạnh : "Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài và phát huy
nguồn nhân lực to lớn của con người Việt Nam là nhân tố quyết định ... thiết yếu trong đời
sống tinh thần của mỗi con người nói chung và ở trẻ em nói riêng. Trẻ em tham gia ca
hát là được tự hoạt động để nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình. Từ hình
tượng...
... nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âmnhạc cho hs lớp 5
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD&ĐT, công văn số: 896/BGD&ĐT- GDTH, Hướng dẫn điều
chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học ... Âmnhạc cho hs lớp 5
IV. Giải pháp thứ tư
10
Chương IV: Kết quả và bài học kinh nghiệm
10
I. Kết quả
10
II. Bài học kinh nghiệm
11
C - Phần kết thúc
12
I. Kết luận
12
II. Kiến nghị và đề xuất
12
GVTH: ... Giúp học sinh tham gia tích cực
trong quá trình học tập, hứng thú khi tìm tòi và sáng tạo vấn đề; hào hứng khi
trình bày sáng tạo của mình.
- Đề tài này là động lực giúp học sinh tham gia tích...