... quy. Cách 1: (chứng minh đồng quy)Từ A kẻ đt // BC cắt HE, HD tại M và NVì HA là phân giác của góc A, HA là đờng cao nên AM = ANCó: BHMABDAD=; ANCHAECE=1 ==ANCHCHBHBHMAAECECHBHBDAD.áp...
... năng vạch ra động lực củasự phát triển mới có thể cho ta hiểu đợc sự vận động của quy luật kinh tế7ngỡ của lần đầu tiên viết tiểu luận nhng em cũng mạnh dạn đa ra nhận thức của mình về đề tài: ... sử phát triển của 3 ph ơng thức sản xuất trớc CNTB, chứng minh quy luật QHSX phải phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của LLSX"2Các tài liệu tham khảo1. Giáo trình kinh tế chính ... loài vợn, vẫn sống theo cách sống của loài vợn, vẫn ăn hang ở lỗ, chủ yếu là hai lợm và săn bắt để sống. Với trình độ phát triển thấp kém nh vậy của LLSX thì QHSX của xà hội nguyên thuỷ mang tính...
... hệ giữa dấu của f(x) và dấu của hệ số của x trong các trƣờng hợp x > 0, x < 0? HS: Với x > 0 ta có: + f(x) > 0 + Hệ số của x là 2 > 0 f(x) cùng dấu với hệ số của x. Với ... yêu cầu đổi mới của chƣơng trình dạy học, vẫn áp dụng PPDH cũ thiếu sự đổi mới và đặc biệt là trong phối hợp các PPDH còn tỏ ra lúng túng, kém sự linh hoạt. Do vậy, hoạt động dạy của thầy chƣa ... dưỡngphương pháp tự học cho học sinh Tự học là quá trình ngƣời học tự giác, tích cực trong việc chiếm lĩnh tri thức, hình thành kỹ năng, kỹ xảo của chính mình. Tự học trong quá trình học tập của...
... định của hệ phươngtrình sai phânVới phươngtrình vi phân, phương pháp hàm Lyapunov được sử dụng từ năm1892, trong khi phươngtrình sai phân mới sử dụng gần đây (xem [5]).Xét hệ phươngtrình ... rằng phươngtrình vi phâncó xung có thể mô tả được sự thay đổi tại thời điểm nào đó có tác động bên ngoài.2.1.2. Sự tồn tại và duy nhất nghiệm củaphươngtrình vi phâncó xungXét hệ phươngtrình ... Ω,thì có duy nhất nghiệm củaphươngtrình (1.18) đi qua (t0,ϕ).Ta có thể đi tìm nghiệm củaphươngtrình vi hàm (1.18) bằng phương pháp từngbước.Ví dụ 1.2.4. Xét phươngtrình vi phân hàm:˙x(t)...
... công đoạn của quá trình dạy học hơn là chƣơng trình hoá toàn bộ một quá trình dạy học. [11, tr.228] Sơ đồ biểu diễn quá trình dạy học: • Đặc điểm của dạy học chƣơng trình hoá: ... hệ giữa dấu của f(x) và dấu của hệ số của x trong các trƣờng hợp x > 2, x < 2? HS: Với x > 2 ta có: + f(x) < 0 + Hệ số của x là -1 < 0 f(x) cùng dấu với hệ số của x. Với ... hệ giữa dấu của f(x) và dấu của hệ số của x trong các trƣờng hợp x > 0, x < 0? HS: Với x > 0 ta có: + f(x) > 0 + Hệ số của x là 2 > 0 f(x) cùng dấu với hệ số của x. Với...
... quátun của ph-ơng trình sai phân tuyến tính (1):un= u+u,vớiulà một nghiệm riêng của ph-ơng trình trên vàulà nghiệm tổng quát của ph-ơng trình thuần nhất t-ơng ứng (2).Nghiệm tổng quát của ... hoặc các hàm số của n, đ-ợcgọi là các hệ số của ph-ơng trình sai phân; fnlà một hàm số của n, đ-ợc gọi là vếphải; unlà giá trị cần tìm, đ-ợc gọi là ẩn.Nghiệm của ph-ơng trình sai phân tuyến ... Các định lý về sự ổn định nghiệm của ph-ơng trình viphânhàm 122. Ph-ơng pháp hàm Lyapunov cho ph-ơng trình sai phân và ph-ơng trình động lực trên thang thời gian 172.1. Ph-ơng trình sai phân...
... điểm I của đoạn BC thuộc một đường thẳng cố định.Bài 23 Cho hàm số xxxy 9623+−=. Xác định tất cả các giá trị của tham số thực m để đường thẳngcó phươngtrình mxy = cắt đồ thị của hàm ... 3 điểmphân biệt.Bài 29 Cho 1)2(6)1(3223−−+−+=xmxmxy. Lập phươngtrìnhđường thẳng đi qua A(0, -1) vàtiếp xúc với đồ thị của hàm số trên. Bài 30 Cho mxmxxy 9923−−+=. Tìm m để đồ thị ... 25 Cho 143−+=xxy. Với giá trị nào của a thì 3+=axy không cắt đồ thị.Bài 26 Cho )32)(1(2).772(223−−++−−−=aaxaaaxxy. Với giá trị nào của a thì đồ thị hàm sốtiếp xúc với Ox.Bài...
... xxxxx=+−+−+)1ln(33230)1ln(3223=+−+−+⇔xxxxTa thấy 1=x là nghiệm duy nhất củaphươngtrình (vì VT là đồng biến )C) Bài tập tự luyện:Giải các phươngtrình ,bất phươngtrình và các hệ sau:1.12322=−+−+−xxxx2.123323−++−=−xxxx3.xxx−=++−431224.11121112−−−=−−−xxeexx5.63)4(2223462−+−=−++mxmmxxm6.33.2tantanlog2=+xx7.xxxx4cossinsinsin2121222=−8.0sin33).10sin3(32sin3sin2=−+−+−−xxxx9.=++−=−122222yxyxxyyx10.=−++=−−++74324025)3()14(222xyxyyxx11.112≥−+xx12.)3)(1(112xxxx−+≥−+−13.32211 ... 231)3()1(>⇔−>−⇔−>−xxxxfxfSo sánh với (*) ta có : 32≤<x là nghiệm củabấtphươngtrình Loại 3: Giải các hệ phươngtrình 1.=−−=−−yxxyx43)1(112.+=+++=++xyyyxx323323223.=+−+−+=+−+−+=+−+−+xzzzzzyyyyyxxxx)1ln(33)1ln(33)1ln(33232323Bài ... 1sin45sin8)1sin4()5sin8(−=−⇔−=−xxxfxfSỬ DỤNG TÍNH CHẤT ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐA) Phương pháp :1. Đối với loại phươngtrình có 3 hướng để giải quyết:Hướng 1: Bước 1: Đưa phươngtrình về dạng : kxf=)( (1)Bước 2 :...
... biến thiên ta suy ra phươngtrình có nghiệm 9 6 26 2 9 6 2 32m m+⇔ ≤ ≤ + ⇔ ≤ ≤ IV. CÁC BÀI TẬP TƯƠNG TỰ Tìm m ñể các phương trình, bấtphương trình, hệ phương trình sau có nghiệm: 1) ... ra khi 0m> thì phương trình (*) luôn có 1 nghiệm 2x> Vậy với 0m> thì phươngtrình ñã cho luôn có 2 nghiệm thực phân biệt Ví dụ 5. Tìm m ñể phươngtrình sau có nghiệm: ... thiên của hàm số ( )f x Số nghiệm củaphươngtrình ñã cho bằng số giao ñiểm của ñồ thị hàm số ( )y f x= và ñường thẳng y m= trên ¡ Dựa vào bảng biến thiên ta suy ra phương...
... với tính chất và trình độ phát triển của lực lượng sản xuất. Lịch sử 3 phương thức sản xuất trước CNTB 4 1. Phương thức sản xuất công xã nguyên thuỷ 4 2. Phương thức sản xuất của chế độ chiếm ... hái lượm, trình độ KHKT lạc hậu thì ngày nay khoa học đã đạt tới đỉnh cao trí tuệ nhân loại và trong tương lai sẽ còn hơn thế nữa. Với sự phân tích của Mac-Anghen chúng ta thấy đươc sự phát triển ... khả năng vạch ra động lực củasự phát triển mới có thể cho ta hiểu được sự vận động của quy luật kinh tế 2mang nhiều về lĩnh vực kinh tế. Tuy trình độ nhận thức còn hạn...