sử dụng trong dạy học kiểu bài hoàn thiện kiến thức kĩ năng 80
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN THÀNH CÔNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG HÓA HỌC LỚP 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... chuẩn kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: HS biết được: Mục đích, bước tiến hành, kĩ thuật thực thành công thí nghiệm: + Al tác dụng với oxi + Fe tác dụng với S + Nhận biết kim loại Al Fe Kĩ năng: + Sử ... tác dụng với muối + Thí nghiệm 5: Bari clorua tác dụng với axit - Yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: HS biết được: Mục đích, bước tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm: + Bazơ tác dụng ... kiến thức kĩ năng. ” Ý nghĩa tác dụng giải pháp - Ý nghĩa giải pháp: Đề tài “Cải tiến số kỹ thuật để thực thành công thí nghiệm bảy thực hành bắt buộc môn hóa học lớp theo chuẩn kiến thức kĩ năng. ”...
- 23
- 1,906
- 4
skkn góp phần nâng cao hiệu quả dạy học toán 2 theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và phân hóa đối tượng học sinh
... đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng; có bổ sung kiến thức nâng cao cho học sinh khiếu - Kết hợp phương pháp dạy học cách khéo léo, tổ chức tốt hình thức dạy học, phù hợp với tập, tiết dạy Đặc biệt ... giải hay cho toán Dụng cụ học tập thiếu, nếp làm chưa nghiêm túc… Do đó, việc dạy học Toán 2, để phát huy tính tích cực HS, dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, dạy - học đối tượng học, quan trọng ... 1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong năm gần nhiệm vụ trọng tâm năm học đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học...
- 29
- 648
- 0
SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học kiểu bài ôn tập môn địa lí 12
... kiến thức, kĩ học Về mặt lí luận, kiểu ôn tập có điểm riêng sau: a Về kiến thức, kĩ - Khối lượng kiến thức đề cập đến nhiều so với kiểu lí thuyết, kĩ - Các kiến thức, kĩ đề cập đến học học sinh ... mà sử dụng IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Việc sử dụng đồ tư dạy học kiểu ôn tập có nhiều ưu điểm: - Học sinh tự khái quát nội dung, không câu lệ trình tự xếp kiến thức - Học sinh đào sâu kiến thức ... pháp đặc trưng - Không dạy lại kiến thức mà chủ yếu tập trung hệ thống, khắc sâu kiến thức học Các tri thức hình thành sâu kiến thức, mối liên hệ logic đơn vị kiến thức học từ trước - Cách đặt...
- 16
- 420
- 1
Bài giảng 5 PHAN MEM SU DUNG TRONG DAY HOC
... đáp ứng nhu cầu xã hội, thay phần tiến tới thay hoàn toàn chương trình cứng xây dựng dựa việc sử dụng phần mềm thương mại mã nguồn đóng Giáo viên sử dụng tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa biên ... tập sở khai thác phần mềm tự mã nguồn mở sử dụng OpenOffice.Org để viết tài liệu trình chiếu báo cáo luận án tốt nghiệp Đến tháng 9/2010, sở giáo dục hoàn tất việc triển khai phần mềm OpenOffice.Org, ... cứu khoa học dựa phần mềm tự mã nguồn mở và phát triển sản phẩm phần mềm mã nguồn mở Giáo viên, giảng viên có trách nhiệm đưa phần mềm tự mã nguồn mở vào chương trình nội dung giảng dạy để đáp...
- 2
- 466
- 0
Xây dựng bài tập vật lí có nội dung thực tiễn để sử dụng trong dạy học chuyển động ném vật lí 10
... xác Nói cách khác, tiết học mà HS thu kiến thức mới, không thu kiến thức có cách hiểu kiến thức học, thấy rõ phạm vi, giới hạn áp dụng kiến thức Trong tiết học này, BTVL sử dụng khâu: đề xuất vấn ... 1.3.Xây dựng sử dụng tập dạy học vật lí trường phổ thông 14 1.3.1 Xây dựng tập dạy học vật lí .14 1.3.2 .Sử dụng tập dạy học vật l í 15 1.4 Thực tiễn việc dạy học sử dụng BT vật ... GV sử dụng sử dụng BT củng cố cuối tiết học hay cuối phần học giảng nhằm củng cố kiến thức mới, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo cho HS tùy theo yêu cầu tiết học I.3.2.2 Tiết học luyện tập giải tập Trong...
- 66
- 1,969
- 8
KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
... trung học sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trình giảng dạy học sinh thông qua số thiết kế dạy học Từ nâng cao hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS Thiết kế tình dạy ... dạy học quy trình thực cụ thể việc sử dụng CNTT vào giảng dạy cho môn Tránh việc sử dụng CNTT hình thức, lãng phí, phản tác dụng • Trong sinh hoạt chuyên môn nên đưa vào trao đổi nhiều việc sử ... dạy học đồng thời nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Đến đề tài bổ sung hoàn thiện nhằm phục vụ tốt ứng dụng dạy học toán trường THCS, Thực tế tất giáo viên nhà trường từ mò mẫm với tin học...
- 12
- 1,330
- 11
Gián án 5 PHAN MEM SU DUNG TRONG DAY HOC
... đáp ứng nhu cầu xã hội, thay phần tiến tới thay hoàn toàn chương trình cứng xây dựng dựa việc sử dụng phần mềm thương mại mã nguồn đóng Giáo viên sử dụng tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa biên ... tập sở khai thác phần mềm tự mã nguồn mở sử dụng OpenOffice.Org để viết tài liệu trình chiếu báo cáo luận án tốt nghiệp Đến tháng 9/2010, sở giáo dục hoàn tất việc triển khai phần mềm OpenOffice.Org, ... cứu khoa học dựa phần mềm tự mã nguồn mở và phát triển sản phẩm phần mềm mã nguồn mở Giáo viên, giảng viên có trách nhiệm đưa phần mềm tự mã nguồn mở vào chương trình nội dung giảng dạy để đáp...
- 2
- 397
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'
... cao tính tự học tự nghiên cứu để đạt kết tốt học tập ĐCCTMH đổi phương pháp dạy học theo học chế tín 2.1 Nhiệm vụ giảng viên sinh viên trình dạy học Sẽ phương pháp (PP) dạy học theo học chế tín ... MT học cấu trúc nội dung học; kiến thức cốt lõi học; hướng dẫn tự học củaGV 2.2 ĐCCTMH đổi PPGD theo học chế TC với hỗ trợ e-Learning ĐCCTMH phải mang mục đích cung cấp thông tin GV, MH, MT học ... tra cuối kỳ 50% + Bài tập kỳ có trọng số 20% Phương châm học tập Tự học chủ yếu (Motto of study) Kiến thức nhận kiến thức xuất phát từ bạn Học nhóm quan trọng Tranh luận mục tiêu 3.2 Xây dựng ĐCCTMH...
- 9
- 855
- 1
5 loại câu hỏi cơ bản thường sử dụng trong dạy học ppsx
... logic, dựa vào hoàn cảnh cụ thể, kiến thức bản, đoán, suy ra, sáng tạo, trực giác trí tưởng tượng Những loại câu hỏi thường yêu cầu học sinh phân tích, tổng hợp đánh giá kiến thức tạo tiên đoán ... Shakespeare nói Hoàng tử Đan Mạch) Dạng câu hỏi quy nạp (Convergent) Câu trả lời câu hỏi thường mức độ xác chấp nhận Chúng mức độ khác tri thức: hiểu, áp dụng, phân tích đưa dựa vào suy đoán, nhận thức ... kết hợp dạng câu hỏi Dĩ nhiên, không thiết tiết học nào, giáo viên phải sử dụng dạng câu hỏi song việc hiểu thấu đáo chúng giúp giáo viên tận dụng tối đa ưu điểm loại để thiết kế giảng Source:...
- 7
- 753
- 0
Đề tài khai thác phần mềm geometer’s sketchpad sử dụng trong dạy học hình học ở THCS
... trung học sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trình giảng dạy học sinh thông qua số thiết kế dạy học Từ nâng cao hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS Thiết kế tình dạy ... dạy học quy trình thực cụ thể việc sử dụng CNTT vào giảng dạy cho môn Tránh việc sử dụng CNTT hình thức, lãng phí, phản tác dụng • Trong sinh hoạt chuyên môn nên đưa vào trao đổi nhiều việc sử ... dạy học đồng thời nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Đến đề tài bổ sung hoàn thiện nhằm phục vụ tốt ứng dụng dạy học toán trường THCS, Thực tế tất giáo viên nhà trường từ mò mẫm với tin học...
- 20
- 2,820
- 17
SKKN KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
... trung học sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trình giảng dạy học sinh thông qua số thiết kế dạy học Từ nâng cao hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS Thiết kế tình dạy ... dạy học quy trình thực cụ thể việc sử dụng CNTT vào giảng dạy cho môn Tránh việc sử dụng CNTT hình thức, lãng phí, phản tác dụng • Trong sinh hoạt chuyên môn nên đưa vào trao đổi nhiều việc sử ... trình dạy học Nhiều giáo viên toán người sử dụng thành thạo việc sử dụng CNTT dạy học Toán trường THCS + Tuy nhiên thành công ban đầu, theo để việc sử dụng CNTT phần mềm hỗ trợ vào giảng dạy Toán...
- 15
- 2,840
- 12
thiết kế một số sơ đồ tư duy bằng phần mềm imindmap 7 0 1 sử dụng trong dạy học phần một và phần hai chương trình sinh học 10 trung học phổ thông
... nhớ nội dung kiến thức Bảng 5: Bảng số liệu biểu đồ thể ý kiến học sinh việc sử dụng sơ đồ tƣ dạy học Sinh học Mức độ Số học sinh Tỉ lệ (%) 1.95 Nên sử dụng nhiều 128 83.11 Ý kiến khác 23 14.94 ... việc sử dụng sơ đồ tƣ dạy học chƣa đƣợc trọng nhiều Cụ thể, có đến 79,17% giáo viên chƣa sử dụng sơ đồ tƣ dạy học Chỉ có số (20,83%) giáo viên có sử dụng sơ đồ tƣ vào dạy học Tuy nhiên, mức độ sử ... để sử dụng cho việc dạy học phần phần hai - Sinh học 10 - Trung học phổ thông - Tìm hiểu thực trạng sử dụng sơ đồ tƣ giáo viên tiết giảng dạy - Tìm hiểu thực trạng sử dụng sơ đồ tƣ sinh viên học...
- 74
- 791
- 0
Chế tạo dụng cụ thí nghiệm đơn giản để sử dụng trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11
... luận dạy học Trong dạy học Vật lí, thí nghiệm đóng vai trò quan trọng, quan điểm lí luận dạy học vai trò mặt sau: - Thí nghiệm sử dụng tất giai đoạn khác tiến trình dạy học Thí nghiệm vật lí sử dụng ... nghiệm: chế tạo hoàn thiện dụng cụ thí nghiệm đơn giản để sử dụng dạy học chương “Dòng điện không đổi”Vật lí 11 Đóng góp khóa luận Chế tạo dụng cụ thí nghiệm đơn giản để sử dụng dạy học chương “Dòng ... để sử dụng dạy học phần Tĩnh điện học trường phổ thông” Trần Ngọc Chất (ĐHSP Hà Nội, Khóa luận tốt nghiêp, 2004) - “Chế tạo sử dụng thí nghiệm tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học số kiến...
- 57
- 1,332
- 3
thiết kế bộ thí nghiệm cơ học dùng cảm biến sonar và sử dụng trong dạy học chương “các định luật bảo toàn” lớp 10 trung học phổ thông
... sử dụng dụng cụ đo đặc trưng như: đo thời gian sử dụng đồng hồ, đo quãng đường sử dụng thước, đo khối lượng sử dụng cân, đo thể tích sử dụng bình chia độ, đo lực sử dụng lực kế, đo nhiệt độ sử ... cố kiến thức tiếp thu được.[10] Dạy học phát giải vấn đề kiểu dạy học dạy HS thói quen tìm tòi giải vấn đề theo cách nhà khoa học, tạo nhu cầu, hứng thú học tập, giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức, ... coi trọng việc sử dụng TN dạy học chưa? Trong phần học, việc sử dụng TN gặp phải thuận lợi khó khăn gì? Thông qua việc dạy học Vật lí trường tham khảo ý kiến đóng góp đồng nghiệp dạy Vật lí trường...
- 132
- 590
- 1
xây dựng một số mô hình vật lí bằng chương trình ejs (easy java simulations) và sử dụng trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10
... kiểm tra, pháp pháp củng dụng kiến pháp khái đánh giá nghiên cứu cố kiến thức, kĩ quát hóa kiến thức, tài liệu thức năng, kĩ xảo kĩ năng, kĩ xảo Mỗi tập hợp phương pháp sử dụng theo nhóm phương ... PPDH củng cố kiến thức 8 - Tập hợp PPDH vận dụng phức hợp kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo - Tập hợp phương pháp khái quát hoá - Tập hợp phương pháp kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo + Dựa ... dạy học VL có sử dụng mô hình thí nghiệm cần thực bước sau: Bước 1: Xác định mục tiêu dạy học kiến thức vật lí Trước dạy học, GV cần đặt mục tiêu tiết học cần đạt mặt: kiến thức, kĩ năng, thái độ,...
- 141
- 714
- 1
Một số thủ pháp thường được sử dụng trong dạy học tiếng việt
... số thủ pháp thường sử dụng dạy học tiếng Việt Quy loại, phân loại: Đây thủ pháp có quan hệ mật thiết với thủ pháp so sánh, đối chiếu, khái quát hóa, thường vận dụng dạy – học tiếng Việt Thoạt ... lời nói, Thao tác thường vận dụng nghiên cứu tài liệu song sử dụng tiết củng cố, ôn luyện Mục đích việc sử dụng thao tác tạo động nhu cầu tìm hiểu, lĩnh hội tri thức học sinh 3/3 ... đề Trong dạy học nêu vấn đề, “ Tình có vấn đề ” tình thiết kế An-go-rít hoá theo chủ đích định (lựa chọn, phản bác, giả định, phù hợp không phù hợp ) có cài đặt toán nêu vấn đề Trong dạy học...
- 3
- 3,052
- 4
Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e learning
... cao tính tự học tự nghiên cứu để đạt kết tốt học tập ĐCCTMH đổi phương pháp dạy học theo học chế tín 2.1 Nhiệm vụ giảng viên sinh viên trình dạy học Sẽ phương pháp (PP) dạy học theo học chế tín ... MT học cấu trúc nội dung học; kiến thức cốt lõi học; hướng dẫn tự học củaGV 2.2 ĐCCTMH đổi PPGD theo học chế TC với hỗ trợ e-Learning ĐCCTMH phải mang mục đích cung cấp thông tin GV, MH, MT học ... tra cuối kỳ 50% + Bài tập kỳ có trọng số 20% Phương châm học tập Tự học chủ yếu (Motto of study) Kiến thức nhận kiến thức xuất phát từ bạn Học nhóm quan trọng Tranh luận mục tiêu 3.2 Xây dựng ĐCCTMH...
- 9
- 588
- 0
Nghiên cứu thiết kế, chế tạo bộ cảm biến gia tốc và lực sử dụng trong dạy học vật lí trung học phổ thông
... khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn HS linh hoạt hiệu 9 Thí nghiệm vật lí sử dụng phương tiện để đề xuất vấn đề; học sinh vận dụng, củng cố kiến thức, để kiểm tra kiến thức vật lí học sinh ... Giai đoạn 4: TN sử dụng giai đoạn vận dụng kiến thức Để HS vận dụng kiến thức cách sáng tạo, làm cho kiến thức HS trở nên sâu sắc, bền vững, GV giao cho HS nhiệm vụ đòi hỏi phải sử dụng TN theo ... độc lập với học tập kiến thức lĩnh vực 1.1.3 Phát huy tính tích cực lực sáng tạo dạy học vật lí dựa phương pháp dạy học giải vấn đề [1, tr.8 – 10] Khái niệm dạy học giải vấn đề: Dạy học giải vấn...
- 78
- 748
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008