... NỘI DUNG: SỬDỤNG TÀILIỆU THĂNG LONG - HÀ NộI ĐỂ GIẢNG DẠY CÁC BÀI LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 10 THPT Những nội dung lịch sử kinh tế, văn hóa Chương trình lịch sử Việt Nam lớp 10 sửdụngtàiliệu Thăng ... nam lớp 10 có sửdụngtàiliệu Thăng Long- Hà Nội Bài 13: “ Việt Nam thời nguyên thủy” GV sửdụngtàiliệu Thăng LongHà Nội, việc sửdụng phải tùy thuộc vào đối tượng học sinh Ở áp dụng dạy cho ... Sửdụngtàiliệu Thăng Long- Hà Nội có tácdụng bổ sung tinh giản nội dung SGK VD: Với khóa, tàiliệu Thăng Long- Hà Nội góp phần cụ thể hóa kiện liên quan đến triều đại Lý, Trần, Lê… - Tài liệu...
... thiết sửdụngtàiliệu sách giáo khoa dạy học lịch sử trường phổ thông hay không? Mức độ phương pháp sửdụngtàiliệu sao, vai trò học sinh việc sửdụngtàiliệu tham khảo học lịch sử - Lịch sử ... ghi chép tiểu sử, nhận định ông tàiliệu gốc Còn tài thơ văn phải dùng tới tácphẩm văn thơ tác giả - Khi sửdụngtàiliệu nhân vật lịch sử phải làm rõ bối cảnh lịch sử nhân vật lịch sử, phác họa ... Những hoạt động có tác động đến lịch sử Dựa vào đặc điểm phản ánh nội dungtàiliệu mà phân loại tàiliệu nhân vật lịch sử sau: Tàiliệu thành văn, tàiliệu truyền miệng, tàiliệu vật chất Trong...
... cây, plastic, vật liệu in kim loại 7.5 5 10 Tranh vẽ, tranh phác họa tranh bột mầu vẽ hoàn toàn tay, trừ loại tranh phác họa thuộc nhóm 49.06 phiên tácphẩm trang trí tay; tácphẩm ghép phù điêu ... 00 Nguyên tácphẩm điêu khắc tượng tạc làm Chiếc 00 vật liệu 0 0 10 9704 00 Tem bưu tem thuế, lệ phí, dấu thay tem bưu chính, phong bì có tem đóng dấu ngày phát hành đầu 00 tiên, ấn phẩm bưu (trên ... bưu điện) ấn phẩm tương tự, chưa sử dụng, trừ loại thuộc nhóm 49.07 9704 00 10 - Tem thư tem thuế, lệ phí Chiếc 20 30 5 10 9704 00 90 - Loại khác Chiếc 20 30 5 10 9705 Bộ sưu tập vật phẩm sưu tập...
... MAI SANG 47 CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sửdụngtàiliệu từ nguồn khác) Tỷ số khoảng cách từ điểm M đến điểm cố đònh F , với khoảng cách từ M đến đường thẳng cố đònh () số dương nhỏ ... = a 2 BIÊN SOẠN : TRẦN MAI SANG 10 CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sửdụngtàiliệu từ nguồn khác) Các quy tắc: Cho a b c ; k R a.b = b.a ( Tính giao hoán) a b = a b ... a)Tìm trục ox điểm P cách điểm M,N b)Tính cos góc MON 114) Cho hai vectơ a b Chứng minh : BIÊN SOẠN : TRẦN MAI SANG 11 CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sửdụngtàiliệu từ nguồn khác) ...
... tha Hiệu việc sửdụngtàiliệu nhân vật lịch sử phụ thuộc vào nhiều yếu tố Vì vậy, sửdụngtàiliệu khơng đòi hỏi nội dung SGK mà phải sửdụng nguồn tàiliệu tham khảo khác Nguồn tàiliệu tham khảo ... cứu Không sửdụngtàiliệu khoa học chưa thừa nhận để phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên Tàiliệu lịch sử phong phú đa dạng, song cần phân biệt loại tàiliệu khác để có cách sửdụng hợp ... nguồn tàiliệu nhân vật cần khai thác để đề xuất biện pháp sửdụngtàiliệu dạy học lịch sử - Điều tra thực tiễn việc sửdụngtàiliệu nhân vật để giáo dục truyền thống yêu nước dạy học lịch sử...
... phương, tàiliệu văn học, tàiliệu bảo tàng lịch sử, tàiliệu di tích lịch sử Mặc dù theo hướng nghiên cứu khác tác giả khẳng định phương pháp sửdụngtàiliệu tham khảo dạy học lịch sử góp phần ... lịch sử Ba là, tàiliệu dân tộc Bốn là, tàiliệu ngôn ngữ học Năm là, tàiliệu truyền miệng”[17, tr 231] Trong đó, loại thứ thứ hai gọi tàiliệu DSVH vật thể địa phương Phương pháp sửdụngtàiliệu ... 70 2.5.2 Các biện pháp sửdụngtàiliệu di sản văn hóa vật thể địa phương để giúp học sinh hiểu sâu sắc lịch sử dân tộc 74 2.5.3 Các biện pháp sửdụngtàiliệu di sản văn hóa vật...
... 70 2.5.2 Các biện pháp sửdụngtàiliệu di sản văn hóa vật thể địa phương để giúp học sinh hiểu sâu sắc lịch sử dân tộc 74 2.5.3 Các biện pháp sửdụngtàiliệu di sản văn hóa vật ... số yêu cầu sửdụngtàiliệu di sản văn hóa vật thể địa phương dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 trường trung học phổ thông tỉnh Hải Dương 66 2.5 Các biện pháp sửdụngtàiliệu di sản ... nguồn tàiliệu quan trọng để liên hệ lịch sử dân tộc lịch sử địa phương trình dạy học lịch sử dân tộc trường phổ thông Xuất phát từ lí trên, chúng tơi định lựa chọn đề tài: Sửdụngtàiliệu di...
... phong phú rõ ràng tácphẩm “Để đọc hiểu tácphẩm văn học khó, để “đọc” hiểu tácphẩm mỹ thuật khó hơn”, ý kiến nhiều người xem muốn hiểu cách đầy đủ giá trị nghệthuậttácphẩm mỹ thuật truyền thống ... mô tả “đọc” hiểu tácphẩm a “Đọc” mô tả: “đọc” cách khái quát chủ đề tácphẩm dựa vào tên tác phẩm, có nghĩa nhìn trực quan tả nhanh thấy tácphẩm b “Đọc” hiểu: “đọc” kỹ tácphẩm Việc “đọc” phức ... (tên, họ, nơi sinh, thời gian sinh mất), tên tác phẩm, năm sáng tác, kích thước, kỹ thuậtsử dụng, quyền sở hữu thuộc ai? Tùy theo kỹ thuật chất liệu, tácphẩm có nêu lên mật mã tức hình thức biểu...
... dẫn hay sửdụngtácphẩm nói Khoản đây, phải ghi rõ nguồn gốc tácphẩm tên tác giả nguồn gốc tácphẩm có mang tên tác giả Điều 10 bis Sửdụng tự hợp pháp khác tác phẩm: số tácphẩmtácphẩm phát ... Liên hiệp Các nước áp dụng Công ước hợp thành Liên Hiệp để bảo hộ quyền tác giả tácphẩm văn học nghệthuật họ Điều Tácphẩm bảo hộ: Tácphẩm văn học nghệ thuật; Khả yêu cầu định hình; Tácphẩm phái ... định thời hạn bảo hộ tácphẩm nhiếp ảnh tácphẩmnghệthuật ứng dụng theo tính chất tácphẩmnghệ thuật; nhiên, thời hạn không 25 năm kể từ tácphẩm thực Thời hạn bảo hộ sau tác giả chết thời hạn...
... nhau.Giá tácphẩmnghệthuật tùy thuộc vào nhiều ý tố như:chất liệu, chủ đề ,tác giả hay kích cỡ tácphẩm .vì so sánh giá tácphẩm với ta khơng thể nói đắt hay rẻ Giá bán tácphẩmnghệthuật thị ... giấy xuyên Tácphẩm “Gió thổi” (2009) – Nguyễn Bạch Đàn 6 .Tác phẩm tiêu thụ • Ở Bảo tàng: Cáctácphẩm trưng bày mang tính chất lâu dài ( Trưng bày cố định): Tranh nghệ thuật, , tácphẩm tạo hình( ... sĩ (người sáng tạo tác phẩm) Các nhà sưu tầm (người mua tác phẩm) Khách hàng (người mua tranh) Các nhà phê bình (nhận xét, đánh giá tính thẩm mĩ, nghệ thuật, giá trị tác phẩm) Các nhà quản lý (đưa...
... mỹ học thiên nhiên đẹp mà nghệthuật gửi gắm nó” Cái đẹp gọi đẹp có phẩm chất hài hồ, câu đối, mực thước, số lượng, chất lượng tiến Cái đẹp tồn tự nhiên, xã hội nghệthuật Cái đẹp xã hội thể qua ... biết tôn giáo Tôn giáo Việt Nam - Nxb QĐND TCCT Đạo đức học - Mỹ học đời sống nghệthuật - Nxb KHXH Đỗ Huy 10 Nghệthuật học - Nxb ĐHQGHN Đỗ Văn Khang 11 Những phạm trù mỹ học - I.U.B Bo - Rep ... khắc ngũ luân gây ảnh hưởng đến đẹp phần nhỏ Chính tạo nên đẹp nghệthuật ứng xử đẹp đẽ người với người xã hội Trong giai đoạn lịch sử khác quan niệm đẹp ứng xử khác Và tinh hồ trì phát triển Điều...
... phong cách nào, nhìn vào tranh, tácphẩmnghệthuật treo tường họ phần đốn biết tính cách chủ nhân nhà Hãy sửdụngtácphẩmnghệthuật độc tạo trọng tâm cho phòng, bạn dễ dàng nhận tácdụng thẩm ... trí mang lại hiệu bất ngờ tuyệt vời phong cách tácphẩm mà bạn chọn phù hợp với thiết kế nội thất phòng Chẳng hạn hộ bạn mang phong cách truyền thống tácphẩm cổ điển lựa chọn thích hợp Cân nhắc ... Bạn nên chọn tranh có màu sắc hài hòa với tơng màu chủ đạo phòng Trong trang trí nội thất, tácphẩmnghệthuật treo tường thiếu chúng cần phải đặt vị trí để thực mang lại hiệu Một tranh lớn đặt...
... lãnh đạo tim cách cải tiến hoạt động tổ chức Mục đích vai trò tạo chuyển biến tốt đơn vị Việc thực cách áp dụng kỹ thuật vào tình huốngcụ thể, nâng cấp điều chỉnh kỹ thuật áp dụng v.v - Các tình ... điều liệu người nhận thức đức tính cần phải phát huy hay khơng? Các nhà lãnh đạo điều hành thành công lừng lẫy giới, Việt Nam lĩnh vực kinh tế, sửdụng đức tính cách nhuần nhuyễn đầy nghệthuật ... đặt câu hỏi: Liệu họ có đủ thơng tin, cách tiếp cận với nguồn thông tin cần thiết để giải vấn đề hay khơng? - Liệu họ có nguồn tài chính, địa điểm để tiến hành nhiệm vụ hay không? - Liệu họ có...
... công nghệ phần mềm 7.2.1 Loại bỏ phụ thuộc tàiliệu vào công nghệ cụ thể Giải pháp đòi hỏi phải sửdụng cơng nghệ tiêu chuẩn để tra tìm tàiliệu Giải pháp sửdụng qua nhiều thập kỷ loại tàiliệu ... cận khai thác tàiliệu điện tử sửdụng thủ pháp kỹ thuật trình diễn tàiliệu dạng hiển thị ban đầu chúng người sửdụng Hiện nay, có bốn kỹ thuật độc lập với phần mềm gốc để xem tàiliệu điện tử ... thác sửdụngtàiliệu lưu trữ, riêng q trình khơng thể bảo đảm việc tàiliệu diễn giải hiểu cách đắn Để hiểu tàiliệu điều bắt buộc khơng biết nội dungtàiliệu mà phải có đủ khả liên kết cách...
... 2.2.3 Thiết kế cấu trúc sở liệu TLĐTDH nội dungCác phương pháp kỹ thuật vật lý ứng dụng y học” 81 2.3 Sửdụngtàiliệu điện tử Các phương pháp kỹ thuật vật lí ứng dụng y học” bồi dưỡng ... 34 1.5 Xây dựngsửdụngtàiliệu điện tử dạy học bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên 49 1.5.1 Xây dựngtàiliệu điện tử dạy học 49 1.5.2 Sửdụngtàiliệu điện tử ... dựngsửdụng TLĐT DH tích cực, làm rõ thuật ngữ khái niệm như: học liệu điện tử, TLĐT, tàiliệu giáo khoa điện tử (TLGKĐT), DH điện tử Một số sản phẩm (TLĐTDH, TLGKĐT) quy trình sửdụng sản phẩm...