0

sử dụng học liệu điện tử

Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Khoa học xã hội

... sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại Viện đại học mở Hà Nội “. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học ... của Viện Đại học Mở Hà Nội. Phân tích thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin và quản lý việc thiết kế, sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại Viện Đại học Mở Hà ... Giáo dục học, NXB đại học quốc gia Hà Nội. 31. http://www.seamolec.org/ Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại Viện Đại học Mở...
  • 6
  • 673
  • 2
Hướng dẫn sử dụng tài liệu điện tử của Ngân hàng Thế giới

Hướng dẫn sử dụng tài liệu điện tử của Ngân hàng Thế giới

Ngân hàng - Tín dụng

... Thư mục và tài liệu điện tử > Tài liờu iờn t > CSDL > Chn ch cỏi G.ãGlobal Economic Monitor (GEM)−Cung cấp dữ liệu phân tích các xu hướng kinh tế toàn cầu, dữ liệu kinh tế và ... dẫn: Trang chủ > Thư mục và tài liệu điện tử > Tài liệu điện > CSDL > Chn ch cỏi W.ãAfrica Development Indicators (ADI): −cung cấp số liệu báo cáo hàng năm tại các nước ... số. Đặc điểm chính của cơ sở dữ liệu là mức chi tiết với hơn 1.200 chỉ số cho mỗi quốc gia.−Đường dẫn: Đường dẫn: Trang chủ > Thư mục và tài liệu điện tử > Tài liệu điện >...
  • 27
  • 767
  • 1
Tài liệu Khai thác, sử dụng tài liệu điện tử pdf

Tài liệu Khai thác, sử dụng tài liệu điện tử pdf

An ninh - Bảo mật

... quản tài liệu điện tử. Mụctiêu cụ thể của những yêu cầu tiếp cận khai thác tài liệu điện tử sẽ nhằm khai thác, sử dụng những thông tin chứa đựng trong tài liệu. Tính chất chứng cứ của tài liệu vẫn ... tu\wkd1387757935.doc_12/23/2013_7:39 A12/P125 sử dụng như một công cụ kiểm soát những quyết định về việc lưu giữ/chuyển đổitài liệu điện tử qua các thế hệ công nghệ). Việc mô tả tài liệu điện tử, cũng như tài liệu nói chung, ... Internet đã làm cho việc sử dụng các mạng điện tử để cung cấp bản sao tài liệu điện tử trở thành một phương pháp ngày càng hấp dẫn.Nếu như lưu trữ hay các nhà cung cấp tài liệu khác có thể tiếp...
  • 8
  • 624
  • 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Tài liệu luận văn: XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Thạc sĩ - Cao học

... và sử dụng bài giảng theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM DƯƠNG THANH XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ... những liệu nào có tính trực quan, khả thi và hữu dụng, nghĩa là ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM DƯƠNG THANH XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH ... thầy giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ học tập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 119
  • 763
  • 2
 Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh

Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh

Tài liệu khác

... tác dụng hoặc chỉ sử dụng mang tính chất đối phó ở các ài giảng biểu diễn như các tiết hội giảng, dự giờ, thanh tra,…Vậy nếu ai cũng ngại sử dụng “Giáo án điện tử , hoặc các thiết bị dạy học ... hiện hành_NXB Giáo Dục.3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15 Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm “Giáo án điện tử :Dạy học với “Giáo án điện tử hiện nay đã và đang trở thành ... điểm đến một đường thẳng.11 Tiểu luận dựa trên quan điểm dạy học Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh”.II.Về mặt thực tiễn:-Qua những vấn đề đã trình bày,...
  • 15
  • 1,351
  • 10
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng TH TTĐPT. Chương 3: Thực nghiệm phạm. Kết luận và đề nghị Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM DƯƠNG THANH XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... thầy giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ học tập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

Sinh học

... nhằm đạt mục tiêu dạy học đề ra. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM DƯƠNG THANH XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG ... XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận và ph-ơng pháp dạy học sinh học MÃ số: ... sát ít được sử dụng, GV chỉ sử các phương pháp này trong các giờ thực hành theo phân phối chương trình, nó không phải là PPDH mà các GV hay sử dụng nhất. Cũng có một số GV có sử dụng những...
  • 119
  • 733
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... là “sự áp dụng tri thức khoa học mọi liệu có cấu trúc của tri thức khoa học vào việc giải quyết các hoạt động của thực tiễn”. Công nghệ dạy học cũng vận dụng những tri thức khoa học vào thực ... thầy giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ học tập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Hình thức tổ chức lớp học, sử dụng PTDH hợp lý trong QTDH cũng đóng vai trò quan trọng thể hiện được PP sử dụng phương tiện trực quan của GV trong từng tình huống cụ thể. Sử dụng PTDH, GV có thể...
  • 119
  • 1,454
  • 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Quản trị kinh doanh

... hay để Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH ... Hình thức tổ chức lớp học, sử dụng PTDH hợp lý trong QTDH cũng đóng vai trò quan trọng thể hiện được PP sử dụng phương tiện trực quan của GV trong từng tình huống cụ thể. Sử dụng PTDH, GV có thể ... thầy giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ học tập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 119
  • 923
  • 1
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... thức rời rạc, khô khan7. Bạn thích học theo phương pháp nào? A. Không sử dụng giáo án điện tử B. Sử dụng giáo án điện tử C. Kết hợp sử dụng giáo án điện tử và giảng dạy theo phương pháp thông ... 7. Bạn thích học theo phương pháp nào?A. Không sử dụng giáo án điện tử. (1/170 bạn, 0.59 %)B. Sử dụng giáo án điện tử. (20/170 bạn, 11.77 %)C. Kết hợp sử dụng giáo án điện tử và giảng dạy ... trạng sử dụng giáo án điện tử trng THPT.ã Tỡm hiu nguyờn nhõn dn n thc trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường THPT cha t hiu qu cao.ã xut nhng bin phỏp nâng cao hiệu quả sử giáo án điện tử...
  • 15
  • 1,212
  • 9
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận và ph-ơng pháp dạy học sinh học MÃ số: ... tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM DƯƠNG THANH XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... Hình thức tổ chức lớp học, sử dụng PTDH hợp lý trong QTDH cũng đóng vai trò quan trọng thể hiện được PP sử dụng phương tiện trực quan của GV trong từng tình huống cụ thể. Sử dụng PTDH, GV có thể...
  • 119
  • 806
  • 0
Sử dụng bài giảng  điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bài giảng có ứng dụng CNTT - Không phải bất cứ tiết học nào cũng sử dụng ... hợp. Bài tập hóa học có thể ñược sử dụng ñể dạy học tích cực ở mỗi bậc học, cấp học. Tuy nhiên, mức ñộ yêu cầu nội dung cũng như cách sử dụng là không như nhau. 2.4.3.1. Vận dụng Ví dụ: Bài ... Trong giờ thực hành cũng sử dụng các phương tiện dạy học hóa học. Sử dụng phương tiện dạy học hóa học ñã ñược coi là tích cực. Tuy nhiên sẽ tích cực hơn khi phương tiện dạy học tạo nguồn kiến thức...
  • 44
  • 746
  • 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bài giảng có ứng dụng CNTT - Không phải bất cứ tiết học nào cũng sử dụng ... dạy học hóa học, Nxb Giáo Dục. 7. Nguyễn Trọng Thọ (2007), Ứng dụng tin học trong giảng dạy hóa học, Nxb Giáo dục. 8. ðoàn Minh Thúy (2008), Nghiên cứu sử dụng phương tiện dạy học môn hóa học ... tài Sử dụng bài giảng ñiện tử trong dạy học hóa học phổ thông” làm ñề tài nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp. 2. Mục ñích nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phối hợp BGðT trong dạy học hóa học phổ...
  • 44
  • 632
  • 1
SKKN SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 08-09

SKKN SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 08-09

Sinh học

... '5OxsD(D'M493)m9+3,#%3G'A'7-$.)S%0M7#4#%3L493)i,RK8H%hD(%)i/SA87^1. Để tiện cho việc soạn giảng giáo viên nên sử dụng các mẫ thiêt kếcó sẵn:Khung slideKhung daøn baøi 3. To hiu ng hot hỡnh: gI,%K3%K68Mã[D38M(+AK[p$M-N?KN?K68MEiãA3D ... %(!"%"" SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY HỌCTHEO PHƯƠNG PHÁP MỚII. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ...
  • 12
  • 858
  • 3

Xem thêm