... không sử dụng EXVDUV NUVUV BVOV IUV TEV Trang 15Giá trị sử dụng là những giá trị bắt nguồn từ lợi ích của xã hội do sửdụng hoặc có tiềm năng sử dụng một tài nguyên môi trường nhất định hay cácdịch ... sử dụng và giá trị phi sử dụng Trong đó: * Giá trị sử dụng (UV) = Giá trị sử dụng trực tiếp DUV + Giá trị sử dụng gián tiếp (IUV) + Giá trị tuỳ chọn (OV) * Giá trị phi sử dụng (NUV) = Giá trị tồn ... giá trị sửdụng trực tiếp và giá trị sử dụng gián tiếp không phải lúc nào cũng rõ ràng Giá trị tuỳ chọn là lượng mà mỗi cá nhân sẵn sàng chi trả để bảo tồn nguồn lực hoặc một phần sử dụng nguồn
Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:04
... trạng sử dụng đất và bản đồ quy hoạch sử dụng đất 4 Quản lý quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất 5 Quản lý việc giao đất, cho thuê đất, thu hồi đất, chuyển mục đích sử dụng đất 6 Đăng ký quyền sử dụng ... nhà ở trong các trường hợp có nhu cầu thay đổi nội dung của hồ sơ địa chính đã thiết lập như thay đổi mục đích sử dụng đất , loại đất sử dụng , diện tích sử dụng , thay đổi chủ sử dụng đất Đăng ... Đăng ký biến động về sử dụng đất được thực hiện đối với người sử dụng thửa đất đã được cấp GCNQSD đất mà có thay đổi về việc sử dụng đất trong các trường hợp sau: + Người sử dụng đất thực hiện
Ngày tải lên: 01/09/2020, 12:00
Sử dụng tư liệu gốc về nhân vật lịch sử để tổ chức hoạt động ngoại khóa dưới hình thức dạ hội lịch sử “hồ chí minh chân dung một con người” trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
... NỘIKHOA LỊCH SỬ -ĐỀ BÀI: Sử dụng tư liệu gốc về nhân vật lịch sử để tổ chức hoạt động ngoại khóa dưới hình thức dạ hội lịch sử “Hồ Chí Minh-chân dung một con người” trong dạy học Lịch sử Việt Nam ... pirimiđin khá bền vững với các chất oxi hóa, tuy nhiên dưới tác dụng của các chất oxi hóa mạnh nó có thể chuyển thành mono- hoặc đi-N-oxit Trong phản ứng thế electrophin ( SE), khả năng phản ứng của pirimiđin ... phản ứng thủy phân và nghiên cứu đặc tính của các hợp chất này Tác giả cũng đã thăm dò khả năng diệt cỏ và tác dụng ức chế sự phát triển cây lúa với các chất điều chế được N N R2 OCHR3CONHSO2R4
Ngày tải lên: 24/06/2016, 17:47
Sử dụng tư liệu thông sử DHLS ở trường THPT nhằm hình thành năng lực nhận thức, tư duy lịch sử cho học sinh (áp dụng cho phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến thế kỷ XVIII, SGK lớp 10, chương trìn
... NỘI KHOA LỊCH SỬ ====== NGUYỄN ĐĂNG TUYÊN SỬ DỤNG TƢ LIỆU THÔNG SỬ TRONG DHLS Ở TRƢỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH NĂNG LỰC NHẬN THỨC, TƢ DUY LỊCH SỬ CHO HỌC SINH (ÁP DỤNG CHO PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM ... sử 10 1.1.1.2 Khái niệm lực nhận thức, tƣ lịch sử 13 1.1.2 Vai trò việc sử dụng tƣ liệu thông sử DHLS trƣờng THPT 21 1.1.3 Một số yêu cầu sử dụng tƣ liệu thông sử ... HỆ THỐNG CÁC TƢ LIỆU THƠNG SỬ CĨ THỂ SỬ DỤNG TRONG KHI DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII (LỊCH SỬ LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) 49 2.4 MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TƢ
Ngày tải lên: 02/11/2016, 16:14
Sử dụng bao cao su khi quan hệ tình dục và một số yếu tố liên quan tới hành vi không sử dụng bao cao su thường xuyên khi quan hệ với khách hàng quen ở nhóm phụ nữ bán dâm, Nghệ An năm 2022
... trạng sử dụng bao cao su tiếp khách quen - khách hàng thường xuyên đối tượng nghiên cứu Những đối tượng cho biết sử dụng BCS tiếp khách quen mức thường xuyên, không sử dụng coi không luôn sử dụng ... phí có tỷ lệ sử dụng cao Đồng thời PNBD có trình độ học vấn cao hơn, khám bệnh lây truyền qua đường tình dục tư vấn tác dụng việc sử dụng BCS QHTD, ảnh hưởng đến nhận thức hành vi sử dụng BCS đối ... PNBD nhằm mô tả thực trạng sử dụng bao cao su yếu tố liên quan đến hành vi không sử dụng bao cao su thường xuyên quan hệ với khách quen nhóm Kết cho thấy tỷ lệ PNBD sử dụng bao cao su tất lần quan
Ngày tải lên: 06/10/2023, 09:54
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại, SGK lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn
... lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại, SGK Lịch sử lớp 10 – Chương trình Chuẩn) 36 2.2.1 Sử dụng sơ đồ tư duy trong các ... sử dụng các kiểu sơ đồ (đặc biệt là SĐTD) trong quá trình dạy học Như vậy, qua các công trình nghiên cứu trên, các nhà khoa học đều có một cái nhìn rất cơ bản và khá toàn diện về vấn đề sử dụng ... thiệu về khái niệm và phương pháp thiết lập SĐTD, cách thức sử dụng SĐTD trong dạy học Hóa học Trong các đề tài cũng như các bài báo viết về việc sử dụng SĐTD trong dạy học đều cho thấy hiệu quả
Ngày tải lên: 04/10/2016, 15:41
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)
... pháp sử dụng 82 3.1.1 Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước hoạt động nội khóa 83 3.1.2 Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 92 3.1.3 Sử dụng ... gốc đến kỷ XIX (Lịch sử 10 - nâng cao) 35 Chương Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử 10 - nâng cao) ... lịch sử .18 1.3 Thực trạng việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông .29 Chương Hệ thống loại đồ dùng trực quan quy íc dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Sử dụng mô hình kinh tế lượng phân tích các nhân tố tác động đến sự hài lòng của khách hàng sử dụng thẻ tại Ngân hàng TMCP Kỹ thương Đà Nẵng Techcombank
... hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến dịch vụ thẻ cho các Ngân hàng thương mại Việt Nam nói chung và Ngân hàng TMCP kỹ thương nói riêng, nhóm em chọn đề tài: “Sử dụng mô hình kinh tế lượng phân tích các ... ý. Đặc điểm của thang đo sử dụng : Là thang đo định lượng. Nghiên cứu dựa trên điểm đánh giá các tiêu chí để tiến hành các phân tích thống kê. SERVQUAL thể hiện chất lượng dịch vụ như là sự khác ... thực tập nghiên cứu về “ Sử dụng mô hình kinh tế lượng phân tích các nhân tố tác động đến sự hài lòng của khách hàng sử dụng thẻ tại Ngân
Ngày tải lên: 26/01/2015, 20:19
Sử dụng công cụ kế toán nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, sử dụng tài sản công tại cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp công lập ở Việt Nam
... quản lý, sử dụng tài sản công tại cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp công lập 32 1.3.2. Sử dụng công cụ kế toán trong quản lý, sử dụng tài sản công 38 1.4. KINH NGHIỆM QUẢN LÝ, SỬ DỤNG TSC ... Danh mục các chữ viết tắt vi Danh mục các bảng, biểu đồ vii Danh mục các sơ đồ viii MỞ ĐẦU 1 Chương 1: LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ SỬ DỤNG CÔNG CỤ KẾ TOÁN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, SỬ DỤNG TÀI ... áp dụng cho khu vực công 51 1.4.3. Những bài học kinh nghiệm có thể vận dụng áp dụng tại Việt Nam 53 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 56 Chương 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÔNG CỤ KẾ TOÁN TRONG QUẢN LÝ, SỬ DỤNG
Ngày tải lên: 18/05/2015, 09:07
Sử dụng phương pháp mạng noron nhân tạo để tối ưu hóa chế độ cắt, ứng dụng để tiện thép 9XC sử dụng mảnh dao PCBN
... tài nghiên cứu là: “Sử dụng phương pháp mạng noron nhân tạo để tối ưu hóa chế độ cắt, ứng dụng để tiện thép 9XC sử dụng mảnh dao PCBN.” Cho đến nay các nghiên cứu của các tác giả trong và ... dự đoán về mòn dụng cụ và phá hủy dụng cụ[30]; giải quyết các vấn đề tối ƣu hóa[31]. Tối ƣu hóa chế độ cắt sử dụng phƣơng [...].. .pháp mạng nơ ron [17]; tối ƣu hóa sử dụng thuật toán ... nhiều, mà chỉ sử dụng mạng nơ ron nhân tạo trong các... thực nghiệm 4 Sử dụng phương pháp mạng noron nhân tạo để tối ưu hóa chế độ - cắt, ứng dụng để
Ngày tải lên: 03/08/2015, 20:42
Sử dụng đồ dùng trực quan theo hướng dạy học tích cực ở phần ba lịch sử việt nam (1858 1918) lịch sử 11 (cơ bản)
... định tác dụng việc áp dụng biện pháp việc nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử Đề tài áp dụng học sinh khối 11 (Cơ bản) lớp 11C1,2,3,4 năm học 2016 – 2017, sử dụng sách giáo khoa lịch sử 11 - ... lịch sử, khắc phục tình trạng ngại sử, sợ sử học sinh - Đối tượng nghiên cứu: Đề tài làm rõ việc sử dụng nhóm đồ dùng trực quan quy ước dạy học phần (Lịch sử Việt Nam 1858 – 1918) – SGK Lịch sử ... hiệu vấn đề đơn giản Hiện nay, việc dạy học lịch sử trường THPT tình trạng sử dụng đồ dùng trực quan sử dụng mang tính hình thức Các tiết dạy lịch sử chậm đổi mới, thiếu sinh động, làm cho học sinh
Ngày tải lên: 14/08/2017, 15:14
Sử dụng đồ dùng trực quan ứng dụng CNTT trong giờ học lịch sử lớp 12, THPT
... 1935 sử dụng đồ động để mô tả minh hoạ cho phong trào cách mạng Xô Viết Nghệ Tĩnh sơ đồ điện tử để củng cố học Tôi xin giới thiệu cách làm sử dụng đồ động sơ đồ điện tử sau: Xây dựng sử dụng ... pháp tiến hành ứng dụng CNTT dạy lịch sử Để việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử hiệu quả, có nhiều hình thức khuôn khổ đề tài đưa số vấn đề sau: 3.2.1 Sử dụng hình ảnh để minh ... cầu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy lịch sử Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, giáo viên phải có thích ứng, sáng tạo vận dụng công nghệ thông tin giảng lịch sử Tuy nhiên ứng dụng công
Ngày tải lên: 14/08/2017, 15:15
Sử dụng bài tập lịch sử nhằm rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh ở trường THPT (vận dụng qua phần lịch sử thế giới giai đoạn 1918 - 1939, lớp 11, chương trình chuẩn)
... đến việc sử dụng tập việc giảng dạy lịch sử; “Các đường biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông” Nguyễn Thị Côi Luận văn thạc sĩ, Trần Thị Thu “Biên soạn sử dụng tập lịch sử lớp ... cầu xây dựng sử dụng tập nhằm rèn luyện kĩ tự học cho học sinh THPT 51 2.3 Một số biện pháp sư phạm sử dụng tập lịch sử nhằm rèn luyện kĩ tự học cho học sinh dạy học lịch sử giới từ 1918 ... tìm cách diễn đạt cách xác dễ dàng lưu giữ não tốt tiếp nhận người khác” Trong “Phát triển kĩ học tập” tác giả Conrad Lashley, dạy cho học sinh cách sử dụng thời gian nỗ lực học tập hiệu nhất, cách
Ngày tải lên: 16/09/2017, 08:29
Sử dụng một số phương tiện,đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử góp phần tạo sự hứng thú cho học sinh ở trường THPT bá thước 3
... đề tài 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Sử dụng tranh ảnh 2.3.1 Sử dụng đồ, lược đồ 2.3.3 Sử dụng phim tư liệu, video 10 2.3.4 Sử dụng loa phát trường học 11 2.3.5 Sử dụng bảng tin ... trí tưởng tượng, khả tư sử dụng ngôn ngữ, tái kiện lịch sử chưa chi tiết 13 Việc sử dụng số phương tiện đồ dùng trực quan nêu vào giảng dạy lịch sử góp phần tạo ý, học tập cách sôi nổi, tiếp thu ... khai thác hướng nhằm khuyến khích phát triển trí tuệ, tư lịch sử ngôn ngữ cho học sinh 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Sử dụng tranh ảnh Thông thường, soạn giáo án, giáo viên sẽ biết
Ngày tải lên: 17/10/2017, 17:12
Sử dụng câu chuyện lịch sử kết hợp kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy tiết 1 bài 14 công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc GDCD 10
... 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Xác định vai trò việc sử dụng câu chuyện lịch sử kết hợp với kĩ thuật dạy học ... tắc việc sử dụng câu chuyện lịch sử kết hợp kĩ thuật dạy học tích cực dạy tiết - 14: “Công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” 2.3.3 Quy trình sử dụng câu chuyện lịch sử kết hợp ... hình ảnh, video câu chuyện em khai thác, giải mã 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Xác định vai trò việc sử dụng câu chuyện lịch sử kết hợp với kĩ thuật dạy học tích cực dạy tiết -
Ngày tải lên: 18/10/2017, 10:07
Sử dụng marketing hiện đại – phân tích thói quen sử dụng dầu ăn và xây dựng kế hoạch markeing tiếp thị sản phẩm
... ăn có màu đẹp, bóng 3,23 Bình thường 1,041 Bao bì dễ sử dụng/tiện dụng 3,08 Bình thường 0,822 dưỡng Nhãn hiệu đạt tiêu chuẩn chất lượng (Nguồn: số liệu khảo sát trực tiếp 120 người tiêu dùng ... Bước sang kỷ XXI, người tiêu dùng có xu hướng quan trọng quan tâm nhiều đến việc tiết kiệm lượng – sử dụng lượng xanh, mua sắm trực tuyến nhiều hơn, hướng tới việc tự phục vụ - sáng tạo sản phẩm ... SỬ DỤNG MARKETING HIỆN ĐẠI – PHÂN TÍCH THĨI QUEN SỬ DỤNG DẦU ĂN VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH MARKEING TIẾP THỊ SẢN PHẨM Chúng ta bước
Ngày tải lên: 20/12/2018, 10:46
Sử dụng phương pháp mạng noron nhân tạo để tối ưu hóa chế độ cắt, ứng dụng để tiện thép 9XC sử dụng mảnh dao PCBN
... đề tài nghiên cứu là: “Sử dụng phương pháp mạng noron nhân tạo để tối ưu hóa chế độ cắt, ứng dụng để tiện thép 9XC sử dụng mảnh dao PCBN.” Cho đến nay các nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài ... phôi[27]; dự đoán về mòn dụng cụ và pháhủy dụng cụ[30]; giải quyết các vấn đề tối ưu hóa[31] Tối ưu hóa chế độ cắt sửdụng phương Trang 16pháp mạng nơ ron [17]; tối ưu hóa sử dụng thuật toán Grey, ... đại lượng ra x - là các thông số công nghệ cần tối ưu - chính là đại lượng vào * Giới hạn về nghiên cứu: - Các đại lượng vào: Bộ thông số chế độ cắt v, f, t - Đại lượng ra (mục tiêu tối ưu), các
Ngày tải lên: 27/02/2019, 12:39
Nghiên cứu, lựa chọn công nghệ và thiết bị để khai thác & sử dụng các loại năng lượng
... trình sử dụng năng lợng. Vì vậy, tìm kiếm các nguồn năng lợng bổ sung đặc biệt là nghiên cứu sử dụng các nguồn năng lợng tái tạo, đồng thời kiểm soát chặt chẽ việc xuất khẩu tài nguyên năng ... kiệm năng lợng đang đợc nhiều quốc gia quan tâm trong chính sách năng lợng của mình. Trong số các nguồn năng lợng tái tạo, thuỷ điện đợc coi là một nguồn năng lợng sạch, trữ lợng lớn, có khả năng ... với các nguồn năng lợng khác. Tuy nhiên, cũng nh mọi nguồn tài nguyên, trữ năng thuỷ điện trong phạm vi một lÃnh thổ quốc gia không phải là vô hạn. Bên cạnh các lợi ích kinh tế, xà hội, các...
Ngày tải lên: 16/11/2012, 15:24
Tài liệu Nghiên cứu lựa chọn công nghệ và thiết bị để khai thác và sử dụng các loại năng lượng tái tạo trong chế biến nông lâm, thủy sản, sinh hoạt nông thôn và bảo vệ môi trường pdf
... nhất điểm chung là sử dụng các Encorder để mà hoá các chuyển vị thành các thông tin số - Nó cũng rất gần gũi với các nguyên lý đo đọc của máy công cụ CNC nên nghiên cứu khả năng của máy quét ... thi của dự án về các vấn đề này các tác giả đà đa ra lựa chọn: Kết hợp khai thác sử dụng thiết bị quét tiếp xúc 3D SCRIBER với các ứng dụng nội suy lới bề mặt cánh tải trong các môi trờng thiết ... trình của hÃng Mitutoyo. Đáp ứng các nhu cầu trung bình, có thể sử dụng các tay quét của các hÃng SCRIBER, OMMI TECH hay FARO Cần thấy rằng nguyên lý dò quét trên các thiết bị quét tiếp xúc hiện...
Ngày tải lên: 20/02/2014, 07:20
Nghiên cứu, lựa chọn công nghệ và thiết bị để khai thác và sử dụng các loại năng lượng tái tạo trong chế biến nông pdf
... tiềm năng lý thuyết, và 4,9% của tổng trữ năng kinh tế kỹ thuật. Rất rõ ràng, các giá trị này là quá thấp, không phản ánh đúng tiềm năng phong phú của nguồn Thuỷ điện nhỏ đợc tạo ra từ các điều ... Sêrêpok: Hệ thống này có mật độ năng lợng vào loại trung bình, nguồn năng lợng chiếm khoảng 4% trữ năng lý thuyết toàn quốc và chiếm tới 73% trữ lợng thuỷ năng các sông thuộc tỉnh Đắk Lắc. Phần ... 42,1 37,2 64 Nguồn : [22]. 3. Trữ năng lý thuyết của thuỷ điện trên lnh thổ nớc ta. Trữ lợng thuỷ năng lý thuyết (hay gọi là tiềm năng thuỷ điện lý thuyết) của quốc gia là nguồn năng lợng tiềm...
Ngày tải lên: 23/03/2014, 17:20
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: