... sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi làthểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... truyền hình, phát thanhGiờ học TDTT 50phútGiờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Tập luyện 1.Khởi động 8-1.Khởi động 8-10phút1.Khởi ... thểdụcthể thao. Hơn nữa rèn luyện (phát triển) thể lực lại là một trong hai đặc điểm cơ bản, nổi bật của quá trình giáodụcthể chất. Bởi vậy, những người thường xuyên tập luyện thểdục thể...
... sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi làthểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... hợp giữa giáo dục và thểdụcthể thao, là một trong những trọng điểm của sự phát triển thểdụcthể thao.2tác dụng của thểdụcthể thao trong giáo dục. Chức năng giáodục của thểdụcthể thao ... diện về đức, trí, thể, mỹ và lao động thì thểdụcthể thao là một bộ phận không thể thiếu. Thểdụcthể thao giúp cho việc nâng cao thể chất, giáodục tinh thần đoàn kết, các phẩm chất đạo đức và...
... phải khởi động thật kĩ, đặc biệt là các khớp vai, khuỷu tay và các cổ tay.- Muốn ném lựu đạn xa phải biết phối hợp sức bật của chân, sức rướn của thân người, sức vút của cánh tay và buông lựu ... có phân tích- Làm tổng hợp Cử động1Cử động2Cử động 2Lựu đạn giáo luyện, súng Ak,tranh ảnh- 4 -Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNG +Làm chậm có phân tích + Làm tổng hợp- ... người sức bật của chân phải ném lựu đạn đi .Khi cánh tay phải vung lựu đạn về phía GV: Nêu trường hợp vận dụng của động tácGiảng động tác theo 3 bước:- Làm nhanh khái quát động tác- Làm chậm...
... Kỳ Giáo viên giới thiệu các phương thức tiến công bằng hỏa lực.nêu câu hỏi cho học sinh. .-Giới thiệu hình ánh và giải thíchTên lửa tomahawh Giáo án, SGK một số tài liệu tham khảo Giáo ... chính xác cao, sức công phá mạnh.ộ chính xác cao, sức công phá mạnh.-GV sử dụng phương pháp thuyết trình, giảng giải cho HS. -Nêu ví dụ,hình ảnh cho học sinh về một số loại vũ khí. Giáo án, SGK ... đa năng, cơ động, hiệu quả. - Tinh gọn, đa năng, cơ động, hiệu quả. - Tính tổng thể cao. - Tính tổng thể cao. - Cơ cấu hợp lý, cân đối. - Cơ cấu hợp lý, cân đối. - Có khả năng độc...
... PHẦN MỞ ĐẦU Giáodụcthểchất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodục toàn diện cho thế hệ trẻ, ... những tiêu chuẩn thể lực quy định. Có thể thấy rằng, một trong những nhiệm vụ cơ bản quan trọng của giáodụcthểchấtlà không ngừng nâng cao sức khoẻ, nâng cao trình độ chuẩn bị thể lực cho sinh ... cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáodụcthể chất...
... môn thểdục khối Trung học phổ thông chưa đạt chuẩn. 2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trường.2.4.1. Nhiệm vụ của giáodụcthểchất trong nhà trường Nâng cao thểchất và sức khoẻ. Thể chấtlà ... môn GiáodụcThểchất những quan niệm đó trong thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá là rất lạc hậu, họ chưa nhìn thấy được tầm quan trọng của Thểdụcthể thao nói chung và GiáodụcThểchất ... dục, tiêu chuẩn giáo viên, quy chế thi cử và hệ thống văn bằng. Nhà nước phát triển cân đối hệ thống giáo dục: giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáo dục đại học và...
... thiện thểchất cho con người.1.2 Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchấtlà một quá trình sư phạm nhằm hoàn thiện hình thái, chức năng cơ thể con người. Đặc điểm nổi bật của giáodụcthểchấtlà ... triển thểchất của con người. Để phân tích sâu hơn, khái niệm thể dục thể thao có 3 cách tiếp cận: Thể dụcthể thao là một loại hoạt động. Thểdụcthể thao là tổng hợp các giá trị về vật chất ... hạn về thểchất & tinh thần của con người.Về vấn đề quan hệ giữa giáodụcthểchất và thể thao, cần lưu ý rằng thể thao không những đưa đến hiệu quả về giáodụcthểchất mà còn là một hiện...
... đội ngũ giáo viên ThểdụcThể thao vững mạnh:Thuận lợi cơ bản của việc xây dựng đội ngũ giáo viên Thểdụclà trường THCS Nguyễn Công Trứ: Có hai giáo viên phụ trách giáodục bộ môn Thể dục đã ... tác GiáodụcThể chất. - Xây dựng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động TDTT.2/ Biện pháp tổ chức thực hiện: Giáo dụcThểchấtlà một trong những nội dung giáodục quan trọng trong giáodục ... ngủ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáodục thành hiện thực, là nhân tố quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Đòi hỏi người cán bộ quản lý giáo dục, ...
... Nhà xuất bản Giáo dục, 1999.. Bộ Giáodục & Đào tạo Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. 2. Bộ Giáodục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008.3. ... thì đây là quy luật DT tương tác và kiểu gen của phép lai về hình dạng quả là :AaBb × aabb cho: AaBb(tròn), Aabb, aaBb, aabb(dài )- Xác định gen át: nếu A là gen át, cặp gen aa không làm nhiệm ... 2008.3. Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999 4. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.5. Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12...
... % ▲GV Thểdục Thứ ngày tháng nămÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”I – MỤC TIÊU- n 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thểdục phát triển ... *• ** * * * ** * Thểdục Thứ ngày tháng nămBài 17ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAYCỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- Học hai động tác vươn thở và tay của bài thểdục phát triển chung. ... VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Thểdục Thứ ngày tháng nămĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- n 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thểdục phát triển chung. Yêu...
... 04-93 về việc đẩy mạnh và nâng cao chất lượng giáodụcthểchất học sinh, sinh viên ngày 17 tháng 09 năm 1993.6. Luật Giáo dục- NXB giáo dục- Hà nội 1999.7. Tập thể tác giả : Nhân lực trẻ- đào ... lập Nha Thanh niên và Thểdục trong Bộ Giáo dục. Người viết lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “… Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới việc gì cũng cần có sứckhoẻ mới thành công”[3]. ... của giáo viên thểdụclà cần phải nắm bắt được đặc điểm của từng ngành nghề đào tạo để từ đó nghiên cứu các bài tập thểchất phù hợp với các giờ thểdục bắt buộc và tổ chức các hoạt động thể...
... không nhỏ đến chất lượng giáodụcthểchất cho trẻ. 2.6. Thực trạng kết quả giáodụcthểchất của trẻ mẫu giáo Bộ Giáodục - Đào tạo đã đưa ra chỉ tiêu đánh giá sứckhỏe của trẻ mẫu giáo như sau: ... pháp giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo 1.3.1. Giáodục các kỹ xảo và thói quen vệ sinh Giáo dục các kỹ xảo và thói quen vệ sinh là một nội dung không thể thiếu được trong việc giáodụcthểchất ... nhằm nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non. IV. Khách thể nghiên cứu của đề tài Khách thể nghiên cứu của đề tài là vấn đề giáodụcthểchất cho trẻ ở...
... 69.8 86 92.5 SKKN Môn Thể dục nói: Sứckhỏelà vàng, lao động là vinh quang”. Do đó, muốn giữ gìn sức khỏe nên thường xuyên tập thểdục bồi bổ sứckhỏe đã được xác định như là một quyền lợi, ... đúng, không thể truyền tải đến học sinh. Làgiáo viên thểdục cần phải xây dựng cho mình nếp sống văn minh khoa học, thường xuyên rèn luyện thân thể. Cho nên việc giáodụcthể chất là con dao ... yếu ớt tức là làm cho cả nước yếu ớt. Mỗi một người dân mạnh khỏe tức là làm cho cả nước mạnh khỏe . Hơn nữa, bất cứ ai trong chúng ta, muốn làm một việc gì đó thì cũng cần có sức khỏe. Bởi...
... hình giáodục chuyên biệt với nội dung chủ yếu là dạy học động tác và phát triển các năng lực của con ngời. Đặc trng của Giáodụcthểchấtlà dạy học động tác (giáo dỡng thể chất) và giáodục ... cái gì mới về lý luận và thực tiễn;Có gì mới về trình độ phát triển;Nội dung, mục tiêu phải ứng dụng đợc;Đợc pháp luật bảo vệ [15].2.3.5. Khái niệm Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchấtlà một ... bộ sức mình cho đất nớc.2.4.2. Nội dung cơ bản của công tác giáodụcthểchất trong trờng học.Các nội dung của công tác giáodụcthểchất trong trờng học bao gồm:Thực hiện giờ học thể dục...