sở giáo dục đào tạo quảng ninh

Ngày tải lên: 09/03/2014, 07:20

... Z tác dụng với H2O (trong môi trường H+), phản ứng tạo hai chất hữu P, Q Khi đốt cháy hoàn toàn lượng P Q P tạo 0,09 mol CO2 0,09 mol H2O; Q tạo 0,03 mol CO2 0,045 mol H2O, thể tích oxi tiêu tốn ... Câu 25: X mạch hở có CTPT C6H10 tác dụng với HBr cho sản phẩm monobrom đồng phân cấu tạo Số đồng phân cấu tạo thỏa mãn X A B C D Câu 26: Cho chất: C6H6, C2H6, C3H6, HCHO, C2H2, CH4, C5H12, C2H5OH ... cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X dẫn sản phẩm cháy cho hấp thụ hoàn toàn vào dung dịch Ca(OH)2 thấy tạo 20 gam kết tủa dung dịch Y Đun nóng dung dịch Y thấy xuất kết tủa Cô cạn dung dịch Y nung chất...

Ngày tải lên: 20/06/2016, 09:36

Ngày tải lên: 11/03/2014, 00:21

Ngày tải lên: 11/03/2014, 00:21

... nhận chất lỏng dung dịch cho -Nhận C2H5OH: tạo thành dung dịch đồng -Nhận C6H5CH3: tách thành lớp riêng -Nhận C6H5NH2: ban đầu tách lớp, sau phản ứng tạo thành dung dịch đồng C6H5NH2 + HCl C6H5NH3Cl ... Na2SO3 + 2HCl 2NaCl + SO2↑+ H2O -Nhận C6H5ONa có tạo thành phenol tan nên dung dịch bị hoá đục C6H5ONa + HCl C6H5OH + NaCl -Nhận CH3COONa có tạo thành CH3COOH mùi giấm CH3COONa + HCl CH3COOH ... làm giảm độ bền liên kết liên phân tử b pentan-1,5-diol tan tốt pentan-1-ol, có nhiều nhóm -OH tạo liên kết hidro đa phương, đa chiều c Trật tự tăng dần độ mạnh tính axit: O O H CH3-H CH3O-H...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 19:20

... u5 − u3 = 144  u2 − u6 = 240 Bài 8: a) Giữa số 160 chèn vào số để tạo thành cấp số nhân b) Giữa số 243 đặt thêm số để tạo thành cấp số nhân Bài 9: Tìm số hạng liên tiếp cấp số nhân biết tổng ... SA); BK ⊥ SC (K ∈ SC) a) CM: SB ⊥ (ABC) b) CM: mp(BHK) ⊥ SC c) CM: ∆BHK vng d) Tính cosin góc tạo SA (BHK) Bài 7: Cho hình chóp tứ giác S ABCD, cạnh đáy a, cạnh bên a Gọi O tâm hình vuông ABCD...

Ngày tải lên: 08/06/2015, 09:00

Ngày tải lên: 08/06/2015, 09:00

... chồng , ăn nên làm nổi, sinh đẻ Hiệu nghệ thuật thành ngữ : chứng tỏ nhà văn thể tài vận dụng sáng tạo ngơn ngữ dân gian, dòng tâm tư người kể hồ với dòng suy nghĩ nhân vật bà cụ Tứ Tác giả hiểu ... hành động Câu 1: -Giới thiệu vấn đề nghị luận -Giải thích tài đức: +Tài :trình độ, lực, khả sáng tạo người người +Đức: phẩm chất nhân cách người -Bình luận vấn đề: Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,25 ... +Nếu lo phấn đấu ,tu dưỡng đức mà không quan tâm đến việc nâng cao trình đọ ,năng lực khả sáng tạo thân jhoong thể có nhiều đóng góp cho cộng đồng xã hội +Giải tốt mối quan hệ hài hòa,gắn bó...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... hành động? Câu 1: -Giới thiệu vấn đề nghị luận -Giải thích tài đức: +Tài :trình độ, lực, khả sáng tạo người người Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,25 0,5 +Đức: phẩm chất nhân cách người -Bình luận vấn ... +Nếu lo phấn đấu ,tu dưỡng đức mà không quan tâm đến việc nâng cao trình đọ ,năng lực khả sáng tạo thân jhoong thể có nhiều đóng góp cho cộng đồng xã hội +Giải tốt mối quan hệ hài hòa,gắn bó...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... tính nữ tính thơ Sóng Xn Quỳnh Từ lời tự hát tình yêu thơ Sóng Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Sở dĩ thơ năm tháng bởi: “ Sóng thể tình u có tính chất truyền thống tình u mn đời”và “Tình u mà ... cực: Dữ dộidịu êm ồn ào- lặng lẽ… Sóng em đặt đối sánh, soi chiếu vào nhau, mà một, mà hai Tất tạo khả biểu cảm gợi khả năngliên tưởng sâu sắc bất ngờ + Đó trạng thái cảm xúc đối lập mà thống...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... nạn, không tính tốn thiệt hơn; bộc lộ trí thơng minh, sáng tạo tuổi trẻ, có kĩ sống xử lí hiệu tình nguy hiểm sống Đó kết q q trình giáo dục từ gia đình, nhà trường ý thức tu dưỡng rèn luyện nhân ... dân nửa phong kiến đẻ Chí Phèo (0,5 điểm) 3) Đoạn trích sử dụng nhiều câu văn ngắn tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập tạo nên kịch tính cho truyện "Tức mình", "tức thật! Thế tức thật Tức chêt mất", "mẹ ... thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Khoa Điềm Xuân Quỳnh, chương V Đất Nước thơ Sóng, thí...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... 1975 HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (2,0 điểm) 1/Trình bày ngắn gọn phát tranh: 0,5 - HS có phát khác phải có sở từ tranh (Chẳng hạn: hai người nông dân bị ngập bùn, nước, cận kề miệng vực, bị chôn vùi bão,…) ... xà nu lớp trưởng thành Qua tác giả gửi gắm tư tưởng chủ đề tác phẩm: "Chúng cầm súng, phải cầm giáo" 3.2 Ở nhân vật Việt tác phẩm Những đứa gia đình - Việt khắc họa mối quan hệ gia đình - Nhân...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... đến hết tầm mắt khơng thấy khác ngồi đồi xà nu nối tiếp tới chân trời (Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010, tr 38) - Hết (Đề thi gồm có trang) ... dân ta - Mỗi lời văn tạo không khí sử thi, hoang dã, kết tinh hình ảnh thiên nhiên người Tây nguyên KTVD 0,5 đ - Hình tượng nghệ thuật có ý nghĩa biểu tượng Mỗi lời văn tạo khơng khí sử thi,...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... thao tác lập luận; Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo B Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Tuân, đoạn trích tuỳ bút Người lái đò sơng Đà vẻ đẹp ... Suy nghĩ, tình cảm dòng sơng q hương 1,0 đ - Khẳng định dòng sơng quê hương giữ nét đẹp thiên tạo nhân tạo, vừa bồi đắp phù sa màu mỡ, góp phần làm nên sống no ấm, bình; - Tuy nhiên, khơng dòng ... ràng, kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; khuyến khích làm sáng tạo Có thể trình bày theo nhiều cách khác cần nêu ý sau: Cảm nhận, phân tích ngắn gọn đoạn thơ để...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... Nhịp điệu câu văn Thạch Lam: êm dịu, chậm rãi, uyển chuyển, tinh tế Những điệp từ “con đường, đèn” tạo nên vắt dòng khiến câu văn nhẹ nhàng vần thơ - Lời văn: Thạch Lam khơng tìm từ tác động mạnh ... giả nhìn mẻ đời thơng qua phương thức, phương tiện nghệ thuật mang đậm dấu ấn cá nhân người sáng tạo Bàn luận 3,5đ 3.1 Khẳng định vấn đề - Hình tượng sơng Hương Ai đặt tên cho dòng sơng? góp phần ... tính: + Hình ảnh sơng Hương gắn với vẻ đẹp người gái: cô gái Digan, người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở, người gái đẹp nằm ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại, người tài nữ đánh đàn lúc đêm...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... khảo cần chủ động linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hố điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống nhóm ... hội - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Về kiến thức: - Trên sở hiểu biết vấn đề nghị luận, học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: a Mở bài: ... (0,5 điểm) c Kết bài: đánh giá khái vấn đề nghị luận (0,25 điểm) * Lưu ý: Khuyến khích viết sáng tạo, thể suy nghĩ trải nghiệm thân vấn đề nghị luận Câu (5,0 điểm): Bàn hình tượng "em" thơ "Sóng"...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... hành hạ, đánh đập tượng nhức nhối xã hội - Giải pháp: Xây dựng hệ thống pháp luật nghiêm minh… ;giáo dục thay đổi nhận thức, điều chỉnh hành vi; xây dựng tổ chức xã hội đấu tranh cho quyền lợi người ... văn học đạt yêu cầu kiến thức - Thí sinh làm theo cách khác nhau, có cách cảm nhận kiến giải sáng tạo, phải có xác đáng,khơng li văn ...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31

... điểm) Câu (3 điểm) Yêu cầu chung: Thí sinh biết vận dụng kiễn thức kỹ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ rang, có cảm xúc, bảo đảm tính liên kết, khơng mắc ... xã hội Câu (4 điểm) Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt Khơng mắc lỗi...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 09:31