... H Thng m T Trng] - GVHD: Tài Liệu Tham Khảo: (1) http://www.njit.edu/news /20 12 / 20 12 - 264.php (2) Build a Magnetic Ball Levitator Ph.D James Cicon 19 96 (3) http://www.coilgun.info/levitation/home.htm ... Trng] - GVHD: III .2: Thiết kế mạch điện tử làm việc theo sơđồhệthống III .2. 1: Mạch Nguyên Lý: Mạch gồm khối sau: - Khối Nguồn: o Điện áp từ biến áp đc đưa qua chỉnh lưu cầu để chuyển thành điện ... MAGNETIC BALL LEVITATOR - 19 96) Trong báo cáo Tiến Sĩ James Cicon có đưa hệthống kín sử dụng PID để điều khiển cho Nam châm điện, sử dụng phản hồi nhờ cảm biến IR Vớisơđồ cấu trúc giải thích...
... tượng để tiếp cận vấn đềdễ dàng hơn, tạo nên khung nhìn tổng thể vấn đề Chương trình sử dụng cách giải phân tích thiết kế hệthống cũ, từ xây dựng hệthống Biểu Đồ Phân Cấp Chức Năng Website giới ... nhân.Còn giới trẻ điện thoại di động dần trở thành thứ đồ trang sức.Cũng mà không công ty điện thoại đời với mạng lưới khắp giớivới nhiều sản phẩm đời nhằm đáp ứng nhu cầu người dung,phù hợp với ... I.Khảo sát trạng Giới thiệu chung Hiện với phát triển không ngừng công nghệ nhu cầu người ngày tăng Trên thị trường phương tiện thông tin trở nên quen thuộc với điện thoại di động Chỉ với vài thao...
... II.5 .1 .2 Ô x lý 1.1 .1 II.5 .1. 3 Ô x lý 1.1 .2 II.5 .1. 4 Ô x lý 1.1 .2. 1 II.5 .1. 5 Ô x lý 1 .2 II.5 .1. 6 Ô x lý 1 .2. 2 II.5 .1. 7 Ô x lý: 1 .2. 2 .1 II.5 .1. 8 Ô x lý 1. 3 .2 n lý sinh viên 11 3 4 5 5 12 15 18 18 ... khoa) 1. 10 Tìm kiếm hội đồng Trùng 1. 10 .1 Thông báo tồn HD Thoả 1. 10 .2. 1 Lưu thông tin hội đồng Thông báo HOIDONG Trang 16 QUẢN LY ĐỀ TỐT NGHIỆP Môđun 4 .2: Chỉnh sửa hội đồng: HOIDONG 1. 11 Tim ... HOIDONG Khác 1. 12 . 1Thông báo không tìm thấy 1. 12 . 2 Tìm chủ tịch, tìm đề tài, DT_HD Thông báo 1. 12 . 2 .1 In thông tin tìm thấy Trang 18 QUẢN LY ĐỀ TỐT NGHIỆP 2. 5 Mô tả ô xử lý, kho liệu: 2. 5 .1 Xử lý ô...
... VBSCRIPT .20 II.6 Các hàm có sẵn thông dụng VBSCRIPT 21 Phần 3: CÀI ĐẶT HỆTHỐNG Chương I: YÊU CẦU HỆTHỐNG VÀ CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH 22 I .1 Yêu cầu hệthống .22 I .2 Cài đặt chương ... Chức I .2 Yêu cầu đặt cho hệthống Chương II: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆTHỐNG .5 II .1 Khảo sát trạng II .2 Sơđồ phân rã chức II.3 Sơđồ luồng liệu mức khung ... CÔNG NGHỆ ASP 18 I .1 ASP ? 18 I .2 Mô hình hoạt động ASP 18 I.3 Cấu trúc tập tin ASP 18 I.4 Các đối tượng ASP 18 I.5 Các Component ASP 19 I.6...
... 1 .2: 23 1.1 Mô hình hóa hệthống dịch chuyển Ví dụ 1. 1: 24 1.1 Mô hình hóa hệthống dịch chuyển Ví dụ 1 .2: Khối m1 −k2 ( d y dy dy y1 − y2 ) − c − ÷− k1 y1 = m1 21 dt dt dt m1 y1 ... y1 − c y + ( k1 + k2 ) y1 − k2 y2 = 25 1.1 Mô hình hóa hệthống dịch chuyển Ví dụ 1 .2: Khối m2 F − k2 ( d y2 dy2 dy1 y2 − y1 ) − c − ÷ = m2 dt dt dt m2 y + c y − c y1 + k2 y2 − k2 ... k2 y1 = F 26 1.1 Mô hình hóa hệthống dịch chuyển Ví dụ 1 .2: m1 y1 + c y1 − c y + ( k1 + k2 ) y1 − k y2 = m2 y + c y − c y1 + k y2 − k y1 = F m1 0 27 y1 c −c y1 ...
... Hồ sơ Xếp phòng DL Hồ sơ DL Hồ sơ Hồ sơ thí sinh DL Hồ sơ DL Hồ sơ Lập giấy báo dự thi Đánh số báo danh Nhập/sửa Cán Bộ Quản Lý - Sơđồ mức đỉnh Báo cáo thống kê: Nhập/sửa Cán Bộ Quản Lý Thống ... + Hệ điều hành: Window 98 trở lên + Cấu hình máy không cần cao (Ram 25 6Mb, ổ cứng 40GB) Lập kế hoạch: STT Tên công việc Ngày bắt đầu Ngày kết thúc Phân tích 21 /2/ 2008 6/3 /20 08 Thiết kế 7/3 /20 08 ... khu vực Mục 11 :Thí sinh cần ghi theo hướng dẫn nơi thu nhận hồ sơ Học sinh học lớp 12 THPT trường nộp hồ sơ ĐKDT trường Các đối tượng khác nộp hồ sơ ĐKDT điểm sở GD&ĐT quy định Mục 12 : Ghi hướng...
... B 22 5 ký tự 22 5 Dienthoai Điện thoại học sinh C K 15 ký tự 15 Mtongiao Mã tôn giáo học sinh C K 10 ký tự 10 10 Tgiaokhac Tôn giáo học sinh C K 10 ký tự 10 11 Mdantoc Mã dân tộc C B 10 ký tự 10 ... TenloaiKT,Heso 2.2 Mô hình ERD: Phân tích thiết kế hệthống quản lý trường trung học sở Quang Trung PHẦN 3: CHUYỂN MÔ HÌNH ERD SANG MÔ HÌNH QUAN HỆ 3 .1 Chuyển mô hình ERD sang mô hình quan hệ: 1/ HOCSINH ... Mdantoc Mã dân tộc C B 10 ký tự 10 12 Dtockhac Dân tộc C B 10 ký tự 10 13 Mahoso Mã hồ sơ C B 10 ký tự 10 Tổng số 411 PK FK FK FK 2/ Quan hệ TONGIAO: Tên quan hệ: TONGIAO STT Thuộc tính Diễn giải...