sóng âm và sóng cơ học có cùng bản chất

Ngày tải lên: 29/06/2015, 00:00

... nguyên nhân suy dinh dưỡng [4] Về giáo dục  Có xu hƣớng bắt đầu học muộn hơn, bỏ học khả học tập tổn thƣơng não chậm phát triển trí lực năm đầu đời  Nghỉ học nhiều dẫn đến tăng nguy lƣu ban lớp ... Hòa Bình cần làm dân tộc  dụng nguồn thực phẩm chỗ có giá trị dinh dƣỡng để cải để thiện chất lƣợng bữa ăn bổ sung cho trẻ, đảm bảo bữa ăn trẻ có đầy đủ nhóm thức ăn giải vấn đề Cán y tế địa phƣơng ... lớn lên trẻ có xu hƣớng mắc bệnh mãn tính không lây nhƣ cao huyết áp, tiểu đƣờng,…[1]  Một đứa trẻ sinh bị nhẹ cân thƣờng thấp trƣởng thành so với trẻ sinh không bị nhẹ cân [1] Page3 BẢN THÔNG...

Ngày tải lên: 17/08/2015, 03:00

... bào tử [3] Họ vi khuẩn đường ruột có tầm quan trọng bậc y học có nhiều loài có khả gây bệnh người, có loài gây thành dịch [38] Chúng chiếm tới 80% vi khuẩn Gram âm gây bệnh người [34] Họ vi khuẩn ... vi khuẩn xếp vào họ vi khuẩn đường ruột có tính chất sau: trực khuẩn Gram âm, hiếu khí kỵ khí tùy ý, enzym oxidase, lên men đường glucose (sinh gas không), khử nitrat thành nitrit, có khả di động ... DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Một số kháng sinh họ β-lactam 8  Bảng 2.1 Trình tự cặp mồi dùng để phát gen mã hóa ESBL 32  Bảng 2.2 Thành phần phản ứng PCR 33  Bảng 2.3 Chương...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:02

... chiều dài vòng tay) Và lại gắn móc gắn với vòng tay Sau đó, gắn dây cổ vòng tay với Vậy bạn có vòng cổ nhé! Các bạn thấy có hay không nào? Làm vòng cổ cho áo đầm thêm xinh nhé!!! Có thể làm thêm ... dây xích bạn gắn khoen tròn, đầu lại bạn gắn móc khóa nha! Bước 2: - Dùng khoen tròn gắn hạt nút vào sợi dây hình bên rùi tiếp tục gắn với hạt nút lại Chú ý : gắn hạt nút, bạn nhớ gắn xen kẽ hạt ... Làm vòng cổ cho áo đầm thêm xinh nhé!!! Có thể làm thêm nhiều sợi dây màu khác để thay đổi đó! Và lại biến thành vòng tay rồi! ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... trình tạo bọt chất lượng hệ bọt 23 Bảng 3.3: Ảnh hưởng cường độ siêu âm đến trình tạo bọt chất lượng hệ bọt 26 Bảng 3.4: Ảnh hưởng xung siêu âm đến trình tạo bọt chất lượng hệ bọt 28 Bảng 3.5: Ảnh ... tan vào 30ml H2O cốc có mỏ, ngâm bể cách thủy 65oC phút - Pha dầu: cho vào cốc có mỏ, ngâm bể cách thủy 60oC phút - Đổ pha nước vào pha dầu, đặt đầu dò chìm sâu lòng dịch tiến hành siêu âm phân ... bọt cộng hưởng với sóng siêu âm làm tăng phản âm máu lên đến 10 lần so với tế bào hồng cầu [22] Vi bọt có khả phản âm cao mức độ chịu nén cường độ siêu âm khác lớn nhiều so với chất lỏng rắn khác...

Ngày tải lên: 25/07/2015, 00:47

... cho học sinh Một viết học sinh hay nhóm học sinh đưa lên bảng phụ Giáo viên với học sinh thảo luận, phát lỗi ừong viết Đây cách mà học sinh thích giáo viên cần ý đến cách làm, cách thể thái độ học ... hứng thú cho học sinh Cách sửa lỗi theo cặp nhóm làm cho học viết học sinh trở nên nhẹ nhàng thú vị Hai học sinh ngồi cạnh trao sửa lỗi cho Hoặc học sinh sửa lỗi theo nhóm Trong nhóm có học sinh ... vốn từ, cấu trúc có học sinh yêu cầu Đồng thời ghi vào sổ tay lỗi mà nhiều học sinh mắc phải Sau dành lại vài phút cuối tiết học nêu lỗi sửa lại cho em mà không nêu tên nhũng học sinh vi phạm...

Ngày tải lên: 17/01/2016, 20:31

Ngày tải lên: 05/07/2016, 15:07

... khác nguồn gốc chất đẹp 11 1.2 T tởng nhà mỹ học trớc Mác nguồn gốc chất đẹp Nhìn chung lý giải nguồn gốc chất đẹp, nhà mỹ học trớc Mác có ba cách giải khác Mỹ học nhà triết học tâm chủ quan Kant ... Có đẹp phát triển bình thờng, có đẹp phát triển mạnh mẽ thành cao Có đẹp bị thất bại tạm thời thành bi, có đẹp tự biến thành xấu Tất vận động đẹp tạo nên phong phú vô tận Có thể nói, nhà mỹ học ... thnh viện triết học thuộc viện khoa học x hội Việt Nam Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Đỗ Huy - Viện Triết học thuộc viện khoa học x hội Việt Nam Phản biện 1: GS.TS Trần Văn Bính Học viện Chính...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:56

... ăn cơm , bé làm gì? - Và tranh gì? - Khi ăn cơm ngồi đâu? - Còn có đây? - Bé xúc cơm ăn gì, ăn bạn nhỏ ngồi đâu? - Khi ăn phải xúc cho làm sao? ( gọi 5-6 trẻ trả lời) GD: Khi ngồi vào bàn ăn cơm ... nhắc đến gì? Để biết thơ có gì, bạn nhỏ làm gì, ý nhìn cô giới thiệu cho xem bát, thìa, đĩa, bàn, ghế để bạn nhỏ ngồi vào bàn ăn - Đến ăn cơm phải ngồi vào đâu? - Cô vào bàn thật hỏi trẻ: - Đây ... học, động viên khích lệ trẻ chủ yếu Thứ 6: Lưu ý Ngày 3/10/2013 Âm nhạc NH: Mời bạn ăn TC: Nghe âm to nhỏ dụng cụ MĐ – YC CB Kiến thức: Cô thuộc - Trẻ biết tên hát, hát hát theo cô Đàn (nếu có) ...

Ngày tải lên: 13/02/2015, 07:00

... kinh cấp cao có mối quan hệ tác động qua lại lẫn hai trình dựa vào hai trình thần kinh hưng phấn ức chế Tâm lý học đại cương Thạc sĩ tâm lý Ngô Minh Duy Tâm lý học đại cương Thạc sĩ tâm lý Ngô Minh ... nhiều cấp độ, từ đơn giản Tâm lý học đại cương 13 Thạc sĩ tâm lý Ngô Minh Duy Tâm lý học đại cương Thạc sĩ tâm lý Ngô Minh Duy đến phức tạp có nhiều loại phản ánh: phản ánh cơ, phản ánh vật lý, phản ... quan phản ánh trực tiếp vào não để lại dấu vết não gọi hệ thống tín hiệu thứ I Hệ thống tín Tâm lý học đại cương Thạc sĩ tâm lý Ngô Minh Duy Tâm lý học đại cương Thạc sĩ tâm lý Ngô Minh Duy hiệu...

Ngày tải lên: 14/01/2016, 02:51

... thuộc vào quy trình lựa chọn Cần có chất xúc tác, chất ổn định (trong công nghệ sơn truyền thống không dùng chất này) Quá trình dầu khô: Dầu phải khô sơn có tác dụng, đồng thời phải khô màng sơn có ... lấy dầu thông Trong nhựa thông sống có chừng 30% tùng hương, phần lại dầu thông tạp chất Tùng hương thông có màu vàng sáng, màu sẫm có tạp chất Các số tính chất tùng hương nhiệt độ hoá mềm thm ... cao nhiêu Tính chất sơn (độ bền hoá, bền học, độ bóng, độ cứng ) phụ thuộc phần nhiều vào cấu tử Đây phần chất sơn truyền thống Bản chất trình chế biến thi công sơn truyền thống Có khoảng gần...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 04:20

... dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học - HS thực - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa Pchú ý học cần - HS ý ý - Dặn học sinh nhà ... động phụ hoạ - Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS thực - Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu - HS thực - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Do nhạc sĩ ... Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động Dạy hát bài: Bàn Tay Mẹ - Giới thiệu hát, tác giả - HS lắng nghe - GV cho học sinh nghe hát mẫu - HS nghe mẫu - Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... Tập đọc lời ca theo tiết tấu: Gọi học sinh đọc lời ca hát Tập cho học sinh đọc lời ca câu: Hoạt động học sinh 1-3 học sinh đọc Tập đọc lời ca câu Trường Tiểu học Thụy Dương Câu 1: Bàn tay mẹ bế ... tiêu: Học sinh hát thuộc Bàn tay mẹ Cho học sinh tập cách hát có luyến xuống, tiếng hai móc đơn - Phương pháp: Hát mẫu, đàm thoại luyện tập theo nhóm, lớp, cá nhân - Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc ... cho học sinh b) Tập hát: “Bàn tay mẹ”: Giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát câu theo lối móc xích Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh hát nối tiếp từ đầu hết Luyện hát theo dãy, nhóm, tổ Gọi vài...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:22

... lớp hát 1-3 học sinh hát 1-2 học sinh hát nhóm hát nối tiếp Trường Tiểu học Thụy Dương Giáo viên định vài học sinh hát lại lời để sửa lỗi Hết câu, giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào giâi điệu ... ca Gọi vài học sinh vừa hát vừa vỗ Hoạt động học sinh Cả lớp hát 1-2 học sinh hát Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN tay theo phách, theo tiết tấu lời ca Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh ... Hoạt động học sinh Trường Tiểu học Thụy Dương Đ ọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu: Gọi vài học sinh đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm hát sách giáo khoa Giáo viên vỗ tay theo tiết tấu cho học sinh...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:22

... nghĩa nông ngày tỏ rõ tính chất khiến không đáp ứng yêu cầu đặt Do đòi hỏi phải có học thuyết phù hợp kinh tế trị học tư sản cổ điển anh đời Một số đại biểu kinh tế trị học tư sản cổ điển Anh + ... cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại, nước tư phát triển Công ty độc quyền xuyên quốc gia đa quốc gia có ưu hẳn việc áp dụng thành tựu khoa học cách mạng khoa học - công nghệ vào sản xuất ... trị học tiếng kỷ " theo Lênin viết Trong tư Mác nêu lên phát kiến vĩ đại ông học thuyết giá trị thặng dư nguồn gốc chất lợi nhuận xuất phát từ giá trị thặng dư Do vậy, muốn làm rõ nguồn gốc, chất...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 21:20

... quan máy ghi âm 1.1 Khái niệm ghi âm 1.1.1 Ghi đọc lại âm Ghi đọc lại âm hai trình: Quá trình ghi tức âm đợc biến đổi thành dòng điện (dòng âm tần) sau qua khâu xử lý dòng điện âm tần để đợc ... vực phát truyền hình thiết thực có ý nghĩa khoa học Nhiệm vụ đề tài đặt tìm hiểu máy ghi âm nên việc sử dụng vốn kiến thức đợc học lớp môn "Ghi Âm" tìm hiểu thêm vài sách tham khảo chuyên ngành ... tần âm có khả đọc lại sau Nh biết, âm hàm số biến thiên theo thời gian sau trình ghi, âm đợc lu giữ vật ghi biến thiên theo thời gian âm đợc biến đổi thành biến thiên theo toạ độ vật ghi Để có...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 08:08

... p th c ti n vào ti t d y m t cách linh ho t II.2.2.1 ðưa t p th c ti n vào làm tính hu ng ñ t v n ñ vào m i ho c vào m t n i dung m i c a Vd 1: Khi d y Lipit d n d t sau: Dân gian có câu: “ Th ... v i s ghi chai bia Bài 5.T i ăn cơm nhai k s th y v ng t no lâu ? Gi i thích: Cơm ch a m t lư ng l n tinh b t, ăn cơm n nư c b t c a ngư i có enzim Khi nhai k cơm nư c b t s x y s th y phân m ... Môn Hóa H c T nh ng k t qu có th th y r ng n i dung chương trình SGk Hóa h c m i m t s h n ch c n kh c ph c sau: n i dung ki n th c ñưa vào c n phong phú, có b r ng c n có tính ch n l c cao v ki...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 14:53

... D C VÀ ðÀO T O TRƯ NG ð I H C NÔNG NGHI P HÀ N I - NGUY N TI N LÂM ðÁNH GIÁ VI C TH C HI N CHÍNH SÁCH B I THƯ NG, H TR VÀ TÁI ð NH CƯ KHI NHÀ NƯ C THU H I ð T XÂY D NG KHU ðÔ TH M I VÀ TRƯ ... i Cùng v i s phát tri n c a xã h i, ñ t ñai ñư c s d ng vào nhi u m c ñích nhu c u s d ng ñ t ngày m t tăng lên Vi c s d ng ñ t có hi u qu c v kinh t – xã h i tính b n v ng môi trư ng ngày có ... ng Giá quy ñ nh không d a vào nh ng l i nhu n khai thác ñó có th ñ m b o s khách quan vi c b i thư ng + Th hai pháp lu t có quy ñ nh không gây thi t h i nhi u cho ngư i có quy n s h u ñ t trình...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... Củng cố : -? Em cho cô biết hôm lớp học nội dung ? - Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho Hs hát lại hát Dặn dò : - Nhắc Hs học - Xem trước - Gv nhận xét học TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... đàn cho Hs hát - Hs hát + Gv sửa sai cho Hs ( có ) Câu : Múa vui ! + Gv hát mẫu - Hs nghe + Gv đàn cho Hs hát - Hs hát + Gv sửa sai cho Hs ( có ) - Gv cho Hs hát ghép câu câu - Hs hát ghép ... phách - Gv sửa sai cho Hs ( có ) - Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo phách ngược lại - Hs hát gõ đệm theo phách - Tổ hát gõ đệm theo phách - Hs biểu diễn - Gv cho Hs lên bảng biểu diễn chân nhún nhịp...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 08:11

... dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học Rút kinh ... x - Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát - HS thực - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Lời hát viết? - HS trả lời: + Bài :Tìm Bạn Thân - Giáo Viên mời học sinh nhận ... đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu c - HS thực hát - Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy - Cho học sinh tự nhận...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 08:11