sáng kiến kinh nghiệm tiếng việt 1

... gì? -10 -1= 9 -HS đọc công thức CN – ĐT -đọc thuộc công thức Tính : a 10 10 1 2 10 3 10 4 10 5 bàib .1+ 9 =10 2+8 =10 3+7 =10 5+5 =10 10 - 1= 9 10 - 2=8 10 -3=7 10 -5=5 10 -9 =1 10 -8=2 ... ……………………………………………… TUẦN 15 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T129 -13 0):OM-AM A Mục tiêu:... dặn dò Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T .13 3 -13 4):ÔM-ƠM A Mục tiêu: ... Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 3+4 10 6+4 4 Gv gợi... cộng trong phạm vi 10 -Tính: 9 +1= 10 1+ 9 =10 5+5 =10 8+2 =10 7+3 =10 2+8 =10 3+7 =10 10 +0 =10 6+4 =10 4+6 =10 -Tính: 4 5 5 5 8 2 3 7 6 2

Ngày tải lên: 22/03/2014, 14:20

... CỬA VIỆT    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC Người viết : Trần Thị Quýt Tổ : Một Cửa Việt , Tháng 4 năm 2 010 . Sáng ... mới nắm bắt được những yêu cầu cao hơn của môn Tiếng Việt. Người thực hiện: Trần Thị Quýt Trường tiểu học Thị Trấn Cửa Việt - 2 - Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp luyện đọc đúng cho học ... Trấn Cửa Việt Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp luyện đọc đúng cho học sinh lớp Một trong các tiết tập đọc” Chương IV DẠY THỰC NGHIỆM Tôi đã tiến hành dạy thực nghiệm ở

Ngày tải lên: 05/07/2014, 07:00

... ở 1 Nguyễn Lê Quế Nữ 10 / 11 / 19 98 Tập thể Viện Năng lợng 2 An Nam 05/ 03/ 19 98 P 409 - B1 - T2 Nam Đồng 3 Phan Tuấn Anh Nữ 21/ 09/ 19 98 10 6 - Tôn Thất Tùng 4 Nguyễn Thuỳ LinhNam 18 / 11 / 19 98 ... hớng và cùng các em mở rộng 1 hiểu biết về Tiếng Việt qua các phân môn trong môn Tiếng Việt, đặc biệt là phân môn Tập làm văn. II. Phạm vi đề tài: 1. Mục đích nghiên cứu: Qua đề tài này tôi ... cuối câu nói. 10 [...]... gian làm mỗi việc đó Ví dụ: Thời gian biểu buổi tối 34 Họ và tên: Phan Tuấn Anh Lớp: 2A, Trờng Tiểu học Khơng Thợng - 18 giờ 30 19 giờ - 19 giờ : ăn cơm 19 giờ 30 :

Ngày tải lên: 28/10/2014, 09:00

... được hỗ trợ bởi bài tập Mở rộng vốn từ bổ sung sẽ cao hơn. 5. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm đưa ra một số bài tập mở rộng vốn từ theo định hướng khai thác và mở ... được hỗ trợ bởi bài tập Mở rộng vốn từ bổ sung sẽ cao hơn 5 Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm đưa ra một số bài tập mở rộng vốn từ theo định hướng khai thác ... hợp" sâu và rộng nhất là môn Tiếng Việt. 1. 2. Xuất phát từ mục tiêu của môn Tiếng Việt là hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viêt) để học

Ngày tải lên: 28/10/2014, 14:00

... g20- 21 rn 4 Hồ Ng c Đạ ọ i 17 -20 Dạ Tập l m v n - NCGD 19 84, số 1, ta g y à ă rn 31 20 01 5 Lê Ph-ơng Nga Ph-ơng pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu... 88 câu hỏi về giảng dạy Tiếng Việt ... 13 Bùi minh Toán Tiếng Việt thực hành NXBGD 2002 14 Bộ g od cĐà t o Ch n tìn Tiểu h cNXBGD 20 01 iá ụ oạ -ơ g r h ọ 19 97 Tiến g 15 Nhiều tác giả Ph-ơng pháp dạy học Tiếng Việt NXBGD 16 ... i a 10 Ng y Tr u ễn í Dạ TLV ởt-ờ g Tiểu h c- NXBGD - 19 98 y r n ọ 11 Nguyễn Trí Ph-ơng pháp dạy học Tiếng Việt Tập hai NXBGD 20 01 Tiểu 12 Lê Hữu Tỉnh Giải đáp 88 câu hỏi về giảng dạy Tiếng

Ngày tải lên: 28/10/2014, 14:00

... trình giảng dạy của giáo viên , bộ môn văn thường có hai hình thức kiểm tra là tái hiện kiến thức và vận dụng kiến thức . Dù hình thức nào, học sinh cũng cần phải có năng diễn đạt tốt . 2/. Như ... ta thấy có nhiều học sinh nắm kiến thức giảng văn nhưng để thể hiện những hiểu biết ấy thành bài văn thì đa số các em còn nhiều lúng túng. 3/. Đặc biệt ở khối 12 , khi phải dạy một số lớp yếu ... LÝ DO ĐặT VấN Đề: 1/ . Khi đi chấm thi tốt nghiệp PTTH hoặc ngay cả khi ở đại học, giáo viên cảm thấy bức xúc khi thấy một số bài làm của học sinh không những không nắm kiến thức mà ngay cả

Ngày tải lên: 28/10/2014, 14:00

... học Tổng Đầu năm Cuối năm số HS A B C A B C 2002-2003 26 8 10 8 14 12 / 2003-2004 26 10 9 7 16 10 / 2004-2005 18 6. .. 18 6 8 4 12 6 / Một số sản phẩm chữ viết của HS trước và hiện nay ... trình bày lại kinh nghiệm của mình sau đây : II. NỘI DUNG, BIÊN PHÁP, GIẢI QUYẾT : 1/ Qua trình phát triển kinh nghiêm : - Ngay từ năm học 2002-2003 khi nhận được quyết định số 31/ 2002/QĐ-BGD-ĐT ... trọng đối với mình…” ( Trích “ Dạy nét chữ-nết người”, báo tiền phong, số 17 60, ngày 18 / 01/ 1968 ). - Là giáo viên dạy lớp 1, ngay từ đầu năm khi nhận lớp, qua kiểm tra việc viết chữ của các em

Ngày tải lên: 28/10/2014, 14:00

... 20.6 27.3 24.2 22.6 17 15 14 13 14 73 48.6 45.4 41. 2 39.4 42.4 43.5 5 21 14.3 12 .1 14.7 12 .1 9.0 12 .5 13 14 15 16 16 74 37 .1 42.4 44 .1 48.5 48.5 44.0 5 21 14.3 12 .1 14.7 12 .1 9.0 12 .5 III MỘT SỐ ... học 2 013 - 2 014 : ĐIỂM KHẢO SÁT Không Thích thích 9 -10 7-8 5-6 Dưới SĨ TT LỚP SỐ SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2A 2B 2C 2D 2E Tổng 35 33 34 33 33 16 8 8 36 20.0 18 .2 23.5 21. 2 26.4 21. 4 38 17 .1 24.2 ... nào?” - Tháng năm 2 015 : Tổng kết, hoàn thành sáng kiến B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Cơ sở Tiếng Việt: Trong tất phân môn môn Tiếng Việt thấy phân môn Luyện từ câu phân môn khó lượng kiến thức phong

Ngày tải lên: 10/09/2016, 16:50

... bền bỉ kết nầng cao Footer Page 10 of 16 1 Header Page 11 of 16 1 Footer Page 11 of 16 1 Header Page 12 of 16 1 III: KẾT LUẬN, KIẾM NGHỊ 1, Kinh nghiệm cụ thể KINH NGHIỆM CỤ THỂ Dạy đọc cho học ... Header Page of 16 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: RÈN KỸ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP Footer Page of 16 1 Header Page of 16 1 I: PHẦN MỞ ĐẦU : ) LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tập đọc phân môn tiếng việt tiểu học ... sinh lớp 1- 2-3 Footer Page of 16 1 Header Page of 16 1 ) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Tham khảo tài liệu sau Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp ( tập 1- 2) nhà uất giáo dục Sách giáo viên Tiếng Việt lớp

Ngày tải lên: 27/03/2017, 18:12

... thực đề ti này: Kết T.S HS 27 Giỏi S.L % 11 ,1 Khá S.L % 18 ,5 Trung bình S.L % 11 YÕu S.L % 40,7 29,7 Xuất phát từ yêu cầu việc dạy học từ loại môn Tiếng Việt, đồng thời xuất phát từ thực trạng ... học theo đặc trưng môn Việc dạy Tiếng Việt nhà trường nhằm tạo cho học sinh lực sử dụng Tiếng Việt văn hoá suy nghĩ, giao tiếp học tập Thông qua việc học Tiếng Việt, nhà trường rèn luyện cho em ... từ loại Tiếng Việt chương trình tiểu hc" Sáng kiến kinh nghiệm II thực trạng việc d¹y häc tõ lo¹i tiÕng viƯt trêng tiĨu häc Ở trường tiểu học môn Tiếng Việt giữ vai trị đặc biệt quan trọng, góp

Ngày tải lên: 27/12/2020, 09:40

... 0227 686 9 01 (2)II - BÁO CÁO MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1 Tên sáng kiến: “Giúp học sinh lớp viết đúng, viết nhanh.” 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo. 3 Mô tả chất sáng kiến: 3 .1 Tình trạng ... (1) BÁO CÁO SÁNG KIẾN I - THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1 Tên sáng kiến: “Giúp học sinh lớp viết đúng, viết nhanh” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo 3 Tác ... Tôi xin cam đoan báo cáo sáng kiến thân đúc kết kinh nghiệm q trình giảng dạy khơng chép từ Tôi xin chịu trách nhiệm báo cáo sáng kiến Phần trình bày nội dung sáng kiến khơng tránh khỏi khiếm

Ngày tải lên: 02/04/2021, 10:52

... TẢ SÁNG KIẾN 1 Tên sáng kiến: Kĩ dạy học nhóm mơn Tiếng Việt Lớp theo mơ hình VNEN 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo. 3 Mô tả chất sáng kiến: 3 .1 Tình trạng giải pháp biết: Tiếng ... (1) BÁO CÁO SÁNG KIẾN I - THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Kĩ dạy học nhóm mơn Tiếng Việt Lớp theo mơ hình VNEN. 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo ... CĐSP Thực nghiệm khảo sát 3 Phạm Thị Hiền 19 7 TH Vân Trường GV CĐSP Thực nghiệm khảo sát 3.7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Sách hướng dẫn học Tiếng Việt Tập 1A, 1B, 2A,

Ngày tải lên: 02/04/2021, 14:02

... (1) BÁO CÁO SÁNG KIẾN I - THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1 Tên sáng kiến: Một số biện pháp dạy học sinh lớp phân biệt từ đồng âm - từ nhiều nghĩa Lĩnh vực ỏp dụng sỏng kiến: Giỏo dục ... 03636869 01 (2 )1 Tên sáng kiến: Một số biện pháp dạy học sinh lớp phân biệt từ đồng âm - từ nhiều nghĩa “ ” 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo. 3 Mô tả chất sáng kiến: 3 .1 Tình ... vào môn Tiếng Việt 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: a) Đối với giáo viên: (19 )Kiến thức truyền tải tới học sinh cách nhẹ nhàng, tích cực.Trong năm học 2 015 - 2 016 tiết

Ngày tải lên: 02/04/2021, 15:42

... 03636869 01 (2 )1 Tên sáng kiến: ? ?Kinh nghiệm dạy câu phân môn Luyện từ câu Lớp 2”. 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo. 3 Mô tả chất sáng kiến: 3 .1 Tình trạng giải pháp biết: Tiếng Việt ... (1) BÁO CÁO SÁNG KIẾN I - THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1 Tên sáng kiến: ? ?Kinh nghiệm dạy câu phân môn Luyện từ câu Lớp 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo 3 ... 29 /12 /19 75 Trình độ chun mơn: Cao đẳng sư phạm Chức vụ: Giáo viên Lớp Đơn vị công tác: Trường Tiểu học vân Trường Điện thoại: 016 46989968 Email:info @12 3doc.org Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến:

Ngày tải lên: 08/04/2021, 13:22

... loại Số lượng Tỉ lệ Giỏi 2 7.4% Khá 8 29.6% Trung bình 14 51. 8% Yếu, khó khăn ngơn ngữ 3 11 .1% II MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN ĐỌC CHO HỌC SINH 1 Công tác chuẩn bị a Phát hiện. - Đầu năm nhận lớp phát ... chiếm 81, 4%, Khá: học sinh chiếm 18 ,5 % khơng có học sinh trung bình yếu. Riêng mơn Chính tả Giỏi: 15 học sinh chiếm 55,5%, Khá: 10 học sinh chiếm 37% khơng có học sinh trung bình yếu Mơn Tiếng Việt ... trình thực thân mong q thầy đóng góp ý kiến cho để lần sau tiếp tục thực tốt. Tác giả Nguyền Văn Chiến TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo viên tiếng việt 1 (11 )Sách giáo dục hịa nhập trẻ có khó

Ngày tải lên: 11/04/2021, 22:07

... đặt thực tế dạy môn tập đọc lớp tiểu học 2, KẾT QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Sang kiến kinh nghiệm thực nghiệm trình giảng dạy đạt kết khả quan Sáng kiến áp dụng rộng rãi q trình dạy mơn tập đọc chương trình ... hiểu tiếng Kinh học sinh lớp 1- 2-3 ) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Tham khảo tài liệu sau Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp ( tập 1- 2) nhà uất giáo dục Sách giáo viên Tiếng Việt lớp ( tập) NXB giáo dục ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: RÈN KỸ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP I: PHẦN MỞ ĐẦU : ) LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tập đọc phân môn tiếng việt tiểu học Tập đọc có nghĩa đọc

Ngày tải lên: 30/04/2021, 00:19

... rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp phần kết luận I Bài học kinh nghiệm 15 II Phạm vi ứng dụng đề tài 16 II Những vấn đề cần khuyến nghị 16 tài liệu tham khảo Phần Mở đầu I Lí chọn đề tài Giáo ... Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp rèn đọc diễn cảm nhằm nâng cao chất lợng dạy học phân môn tập ®äc líp mơc ... tồn phát triển đặc biệt môn Tiếng Việt có vị trí quan trọng tất môn trờng, hình thành khả giao tiếp, sở để phát triển t cho trẻ để tiếp thu vá môn học khác Tiếng việt tiểu học gồm nhiều phân

Ngày tải lên: 16/05/2021, 16:47

... phÇn kÕt luËn I Bµi häc kinh nghiÖm II Phạm vi ứng dụng đề tài II Những vấn đề cần khuyến nghị 15 16 16 (2) tµi liÖu tham kh¶o PhÇn ... §Çu n¨m Cuèi häc k× I Cuèi HKII - 16 ,6 % - 6,6 % 17 - 56,6 % - 30 ,1 % - 26,8 % 19 - 63,3 % Lêi b×nh Qua kÕt qu¶ kh¶o s¸t ... Trên đây là số kinh nghiệm nhỏ tôi việc rèn đọc diễn cảm cho học sinh tập đọc lớp 4, thực tế giảng dạy ngời có suy nghĩ, kinh nghiệm, bí nghề nghiệp

Ngày tải lên: 07/06/2021, 14:08

... lộ cảm xúc 10 g Nhận xét, đánh giá chữa 11 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 13 III KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ 14 Kết luận .14 Khuyến nghị 14 Một số biện ... Tỉnh) Phương pháp dạy học Tiếng Việt tập (tác giả Lê Phương Nga Nguyễn Trí) Sách giáo khoa Tiếng Việt (tập 1, tập 2) Sách giáo viên Tiếng Việt (tập 1, tập 2) Trò chơi sáng tạo tiết học Tập làm ... hiệu nhà trường đồng chí đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hồn thiện hơn, áp dụng thực nhân rộng đạt hiệu giáo dục tích cực Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép lại người khác

Ngày tải lên: 14/12/2021, 05:24

... giao tiếplà yêu cầu quan trọng của môn Tiếng việt. - Căn cứ vào mục tiêu dạy học môn tiếng việt trong chương trình Tiểu học theo QĐ43/20 01/ BGD ĐT ngày9 /11 /20 01, có thể xác định mục đích, nhiệm vụ ... môn tiếng việt trong khối 1 để từng bước góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. III. Các biện pháp dạy – học tập viết lớp 1. 1. Biện pháp hướng dẫn HS viết chữ, viết chữ số. 1. 1- Biện ... đẹp 1 số từ ngữ có vần mới học ở tuần trước (ghi bảng: tập viết tuần 12 ) - 1 HS đọc thành tiếng ( cả lớp đọc thầm) các từ ngữ trong bài tập viết tuần 12 (vở TV1, tập 1 trang

Ngày tải lên: 07/04/2015, 14:39