... KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003.
"Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạyhọc gắn bó chặt chẽ với
thiết bị dạy học, do đó dạy Sinh học không thể thiếu các phơng tiện trực quan ... truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tinhọc Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm ... hợp prôtêin.
II.4. Phân tích cấu trúc nội dung và ph ơng pháp giảngdạy của bài :
Trớc khi học sinh học đến bài này, các em đà đợc học bài 16: Axit nuclêic và
prôtêin.
Vì thế trớc khi vào nội...
...
- Học vị: Cử nhân khoa học.
- Năm nhận bằng : 2001
- Chuyên ngành đào tạo : Ngữ văn
III. KINHNGHIỆM KHOA HỌC :
- Lĩnh vực chuyên môn có kinhnghiệm : Giảngdạy bộ môn Văn
- Số năm có kinh ... lực giúp tôi phấn đấu và hoàn
thành đề tài Sángkiếnkinhnghiệm năm học này.
V. Bài họckinhnghiệm
Trong quá trình soạn giảng và tiến hành tiết dạy, tôi tạm bằng lòng
với những kết quả ... trí tuệ để sống có ý nghĩa hơn, sâu sắc hơn, tinh tế hơn.
Dạy văn là dạy sống, dạy người, dạy mở mang trí tuệ.
- Trong quá trình dạy văn cần xác định học sinh là nhân vật trung
tâm, là chủ thể...
... bài kinhnghiệm lớn để
26
giúp ích cho bản thân sau này tiếp tục giảngdạy cho những em học sinh chủ
nhân tương lai của đất nước.
IV. PHẦN THỰC NGHIỆM.
1. Đối tượng địa bàn thực nghiệm:
Thực nghiệm ... cao chất lượng dạyhọc
môn chính tả là rất quan trọng và cần thiết đối với học sinh trường nói chung và
học sinh lớp 3 nói riêng.
Là giáo viên muốn nâng cao chất lượng việc dạy – học chính tả, ... pháp đề
xuất để dạy chính tả như sau:
Trong dạy chính tả, nhất là chính tả so sánh, khi dạy cho học sinh, tôi cần
xác định dạy cho học sinh ở địa phương mình những lỗi nào mà học sinh hay
mắc...
... hiện.
6
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO SỰ
TỰ TIN, MẠNH DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦA TRẺ Ở
TRƯỜNG MẦM NON
Người viết : Nguyễn Thị Lan Anh.
Chức vụ : Hiệu Phó Chuyên Môn Dạy.
Đơn ... nhạc.
5
11
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3
TRƯỜNG MẦM NON 8
____________
Sáng KiếnKinh Nghiệm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO SỰ
TỰ TIN , MẠNH DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦA
TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ... trường, với sự
nhiệt tình của tập thể giáo viên, với tinh thần cầu tiến luôn suy nghĩ sáng tạo
torng phương pháp giảngdạy và với phương châm “ lấy học sinh làm trọng tâm”
chúng tôi đã giúp cháu...
... giá kết quả học tập
của học sinh.
Với kinhnghiệm còn ít ỏi, tôi cũng xin mạnh dạn đề xuất một số việc làm và suy nghĩ
của bản thân nhằm nâng cao chất lượng giảngdạy bộ môn Hoá học ở trường ... phương pháp dạy và
học. Bản thân tôi đã kết hợp đổi mới khâu kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh có tác
dụng thông tin hai chiều, giúp người dạy kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy sao ... người học sẽ nhìn thấy rõ kết quả học tập của mình, người
dạy sẽ chủ động điều chỉnh phương pháp sao cho phù hợp với bài dạy, với đối tượng học sinh,
góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học.
Đổi...
... thức dạy Tập làm văn lớp 3
theo hướng đổi mới tạo được hứng thú học tập cho học sinh, học sinh tham gia
các hoạt động học một cách hào hứng, tích cực, sáng tạo.
5. Dạyhọc hướng tập trung vào học ... chơi trong tiết học, các cuộc thi tiếp sức… Qua đó
học sinh lĩnh hội kiến thức, tích cực, tự giác học mà chơi-chơi mà học . Không
khí học tập thoái mái khiến học sinh mạnh dạn, tự tin khi nói. ... quan
trọng của dạymôn Tập làm văn. Thông qua dạy thử nghiệm theo hướng trên, tôi
đã thu được rất nhiều kết quả khả quan: học sinh học tập hào hứng hơn, mạnh
dạn hơn, vốn từ của học sinh phong...
... giờ học sau kèm theo lời
giải thích thuyết phục cho sự chuyển động của con thuyền.
Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, nhưng hiện nay trong trường học cơ hội
để học sinh tiếp cận với thí nghiệm, ... dụng
lồng ghép các thí nghiệm đơn giản, dễ làm trong dạy và học vật lí ở trường Cao đẳng
để bài học sinh động hơn, thực tế hơn và cuốn hút hơn.
Đối với học phần nhiệt học, ở bài sự hóa hơi và ... Nhiên
Quá trình dạy và học tích cực đòi hỏi phải có sự biến đổi không ngừng về cả
tư duy lẫn hành động của người dạy và người học. Trong quá trình đó không thể
thiếu niềm đam mê khoa học. Đã là giáo...
... trình giảngdạy , giáo dục trong
khối , về hồn thành chương trình dạyhọc , về chất lượng giảngdạy và chất
lượng kiến thức của học sinh trong khối.
- Thực hiện việc kiểm tra cơng tác giảngdạy ... quả
giảng dạy trong năm học 2005 – 2006 vừa qua rút ra những kinhnghiệm cần
thiết cho các phân mơn đặc biệt là khối lớp 1đến khối 4 giảngdạy theo chương
trình mới để từ đó định hướng cho việc giảng ... tổ khối chuyên môn
3. So với cách dạyhọc theo phương pháp trước đây và phương pháp đổi
mới, học sinh có khó khăn gì ? So với nhiều năm trước, thái độ và tinh thần học
tập của học sinh ra sao...
... bài học một cách nhẹ nhàng và yêu thích họcmôn
đạo đức.
IV. Bài họckinhnghiệm
- Để học sinh có những thói quen tốt và những hành vi đẹp thì người
giáo viên phải là tấm gương sáng cho học ... ơn các đồng chí!
Trao đổi kinhnghiệm
Kinh nghiệmgiảngdạymôn đạo đức lớp 3
I. Lý do chọn đề tài
- Ngày xưa các cụ có câu “Tiên học lễ, hậu học văn”.
Văn là gì? Nay các trường ... của
phân môn đạo đức ở cấp tiểu học.
- Trong quá trình giảngdạy phân môn đạo đức tôi đã áp
dụng một số biện pháp và thu được hiêu quả tốt. Sau đây tôi xin được trình bày
những kinhnghiệm của...
... bày một số kinhnghiệmgiảng dạy
môn tập viết lớp 1 .
- Chữ viết là một công cụ để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để
ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá, khoa học và đời ... Tiểu học việc dạyhọc sinh viết chữ và làm chủ được công cụ chữ viết để
phục vụ cho học tập giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng đầu của môn Tiếng Việt.
Đặc biệt là học sinh lớp 1 việc học chữ ... cập và mang tính cấp bách đối với các thầy cô trực tiếp giảng dạy. Vì thế
cho nên khối 1 chúng tôi đã đưa ra một số kinhnghiệmgiảngdạymôn tập viết lớp
1.
* Đặc điểm tâm sinh lý của HS lớp...
... chọn
đề tài :
“Giúp học sinh hát tốt bài hát”
Năm học 2007-2008 tôi được phân công dạymôn m nhạc. Trường có
20 lớp, tôi dạy 20 tiết/tuần gồm tất cả các khối. Trong quá trình giảngdạy tôi
gặp những ... kiện
thuận lợi, tốt nhất cho việc giảngdạymôn m nhạc như : Bố trí phòng nhạc
riêng biệt, nhạc cụ, máy nghe cần thiết để dạymôn âm nhạc.
1
- Sau mỗi buổi học, nhắc nhở học sinh phải rèn luyện kỹ giai ... hòa bình” - Nguyễn Đức Toàn
2
KINH NGHIỆMGIẢNGDẠY
Môn : ÂM NHẠC
*******
I/- NHẬN THỨC :
Đất nước chúng ta ngày một phát triển. Đòi hỏi mỗi người phải có bề
dày kiến thức nhất định, để giúp...
... nguyên tắc giải toán cho học sinh.
- Rèn cho học sinh nề nếp làm việc có tính khoa học, học tập tích cực,
chủ động sáng tạo, phát triển t duy cho học sinh.
( Đối với:Phần số học + đại số: tiết luyện ... nhận xét về việc nắm kiến thức lý thuyết vận dụng kiến thức
lý thuyết vào bài, kỹ năng giải bài tập của học sinh qua giờ luyện tập.
Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung kiến thức đà đợc sử ... Từ phơng trình:
( m
2
4) y = -( m+2)
Ta tìm nghiệm của y ( trờng hợp nào
phơng trình trên có nghiệm, vô
nghiệm, vô số nghiệm) ?
GV: Kết luận nghiệm của hệ.
GV: Khi bài toán yêu cầu giải...
...
tưởng dạyhọc toán "" ;Dạy toán
là
dạy
cho
học
sinh
biết cách sáng tạo toán""
3.Đối
tượng
và
phạm vi
áp
dung:
Đề tài này được viết
trong
quá
trình
dạy và học của ... thể hiện rõ vẻ
đẹp
của môn
hình
học, đặc biệt
nó giúp phát triển khả năng
tư duy
sáng tạo của học
sinh,
nếu vấn đề này được
quan
tâm thường xuyên
trong
dạy học của các thầy cô giáo ...
RA:
*Đổi mới dạyhọc
là
1
quá
trình, song
mỗi giáo viên cần có
ý
thức
tìm
tòi những
phương
pháp dạy
học phù hợp với từng loại bài tập và từng đôi
tượng
HS theo phương
pháp dạyhọc mới...
... toán học là cơ sở của mọi ngành khoa học, vì thế môn
toán đóng một vai trò quan trọng trong nhà trờng. Thông qua môn toán, học sinh
nắm vững các kiến thức toán học, từ đó dễ dàng học tập các môn ... mônhọc khác để ứng
dụng những kiến thức đà học vào các ngành khoa học kĩ thuật, ứng dụng trong lao
động, trong quản lý kinh tế, trong việc tự học, tự nghiên cứu khoa học Để giúp
HS học tốt môn ... bài tập, chuẩn bị
bài một cách chu đáo, giáo viên còn cần có nghệ thuật giảngdạy Phơng pháp
giảng dạy hợp lý. Kinhnghiệm cho thấy, với bài tập nâng cao về tính chia hết cho
HS lớp 6 cần...