sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 3
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
Ngày tải lên :
04/10/2013, 23:22
... n cu i năm (tu n 33 , 34 , 35 ) tr đ cọ ừ ướ ễ ế ố ầ ẻ ọ
và gi i đ cả ượ bài toán là đ t yạ êu c u.ầ
b. Tìm đ ng l i gi i bườ ố ả ài toán.
* Sau khi giúp h c sinh tọ ìm hi u đ toán đ xác đ nh rể ... sinh lớp 1 qua
các năm học.
- Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hởng tới việc giải toán còn sai.
- Nêu ra các bớc tiến hành để hớng dẫn HS giải toán đúng, trình bày
bài giải đẹp.
Đa ra những biện pháp giải ... i toán có l i văn đ HS có kĩ năng gi i toán t t h n.ọ ạ ế ứ ả ờ ể ả ố ơ
3. Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ
3
a. Đ c vọ à tìm hi u đ toán ề
Mu n h c sinh hi u vố ọ ể à có th gi i đ c bể ả ượ ài toán...
- 32
- 2.9K
- 1
sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho HS lớp 1
Ngày tải lên :
02/07/2014, 10:00
... trình toán1
Giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1
Từ tiết 81 cho đến tiết 108.
V. Nhiệm vụ nghiên cứu.
Giải toán có lời văn là một trong bốn mạch kiến thức trong chơng trình môn toán lớp ... cho học sinh nắm vững đề toán, thông qua việc tóm tắt đề toán. Biết tóm
tắt đề toán là yêu cầu đầu tiên dể giải bài toán có lời văn.
Bài giải gồm 3 phần : câu lời giải, phép tính và đáp số.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~
Sỏng ... câu
lời giải của bài toán. Sau quá trình nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến thì HS biết
viết câu lời giải đà đạt kết quả rất cao,dẫn tới việc HS đạt tỉ lệ cao về hoàn thiện bài toán có...
- 22
- 12.3K
- 223
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:27
... đợc 3 lít nớc
Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
5
Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh
1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2
2. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
3. ... thực
tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số
kinh nghiệm khi dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học
này đà khẳng định ... Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định
6. Giải pháp:
1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến:
Đối với phơng pháp dạy học nói chung và môn Toán ở tiểu học...
- 8
- 4.1K
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
Ngày tải lên :
31/08/2013, 12:10
... (2) , (3) : 3 hình tam giác.
+ Hình ghép đôi: (1+2) , (2 +3) : 2 hình tam giác 1 2 3
+ Hình ghép ba: (1+2 +3) : 1 hình tam giác
Vậy có tất cả số hình tam giác là
3+ 2+1=6 (hình tam giác)
Bài 3: Hình ... giáo dục & đào tạo anh sơn
Trờng tiểu học long sơn 1
Sáng kiến kinh nghiệm
Môn toán lớp 2
Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2
đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.
Họ và tên: Phan Thị ... ghép đơn: (1), (2), (3) , (4) : 4 hình chữ nhật.
- Hình ghép đôi: (1+2), (2 +3) , (3+ 4) : 3 hình chữ nhật.
- Hình ghép ba: (1+2 +3) , (2 +3+ 4) : 2 hình chữ nhật.
- Hình ghép bốn: (1+2 +3+ 4) : 1 hình chữ...
- 10
- 9.1K
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
Ngày tải lên :
13/09/2013, 06:10
... và đo đại lợng.
3- Hình học.
4- Giải toán.
III- Lập kế hoạch thực hiện.
Phần IV: t liệu tham khảo
STT Nội dung Tên tác giả
1 Sách toán 02
2 Sổ tay toán tiểu học
3 Vở bài tập toán
4 Sách giáo ... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn
toán cho học sinh lớp 2.
2- Mục đích nghiên cứu:
Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về
các dạng toán ... học sinh làm trung tâm
- Sách toán 2.
- Sổ tay toán tiểu học.
- Vở bài tập toán 2.
- Sách giáo viên.
- Mẹo vặt khi giải toán 2.
c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh.
d- Giải pháp.
e- Các biện pháp khắc...
- 14
- 2.5K
- 44
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
Ngày tải lên :
29/09/2013, 11:10
... nhân 5 bằng 30 , thêm 2 bằng 32 , viết 32
32 4
Đặt tính rồi tính:
a. 32 11 b. 42 13
3 6 2 3
96 66 84 39
Ví dụ 2: Bài 2 (Sách Toán 3 – trang 23)
a. 38 27 b. 53 45 c. 84 32
2 6 4 5 3 4
76 162 ... mới so sánh các giá trị đó.
Ví dụ : Bài 3 trang 82 – Toán 3
(12 + 11) x 3 > 45 (70 + 23) : 3 > 30 484 : (2 + 2) > 180
? 33 x 3 93 : 3 484 : 4
99 31 121
Trang
Người thực hiện: Lưu Văn ... Tú A.
33
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010
Ví dụ 3: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
Bài 2 (Sách Toán 3 – trang 55)
Đặt tính rồi tính:
a. 437 205 b. 31 9 171
2 4 3 5
874...
- 36
- 2K
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
Ngày tải lên :
14/10/2013, 19:11
... tay, kiên trì, sáng
tạo.
Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:
Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A
10
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnh
Lời nói đầu
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2
Môn toán là một ... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnh
yêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2,
cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái ... đờng gấp khúc là:
3 + 3 + 3 = 9 9(cm)
Giáo viên hỏi: Con làm thế nào ra 9 cm?
Học sinh 1: Đờng gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng đều là 3 cm. Nên
con tính tổng độ dài 3 đoạn thẳng tạo...
- 14
- 3.1K
- 47
Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT
Ngày tải lên :
17/10/2013, 03:11
... và HNO
3
Fe
0
Fe
3+
+ 3e
m 3m
56 56
O
2
+ 4e
→
2O
-2
3- m 3- m
32 8
N
+5
+ 3e
→
N
+5
0,075
←
0,025
Tæng sè mol e nhêng = tæng sè mol e nhËn
suy ra
3m 3- m
56 8
+
0,075
Hớng dẫn giải:
Tổng ... muối tăng 71-60=11 g
Theo đề bài số mol thoát ra là 0, 03 thì khối lợng muối tăng 11.0, 03 =
0 ,33 g
Vậy m muối clorua = 14 + 0 ,33 = 14 ,33 (g)
Chọn B
Bài 2 Nhúng một thanh nhôm nặng 45 g vào 400 ... chất rắn B và dd C. Cô
cạn dd C thu đợc m gam muối , m có tía trị là :
A. 33 ,45g B. 33 ,25 g C. 32 ,99 g D. 35 ,58 g
Híng dÉn giải:
Theo định luật bảo toàn khối lợng :
m = m (Al+Mg) + m Cl
-
...
- 9
- 616
- 2
Bài soạn sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên MT Casio
Ngày tải lên :
02/12/2013, 23:11
...
999
1 23
)
4 ,35 3 535 3 535 ( là 4 +
99
35
)
2,45 736 736 736 . = 2,45( 736 ) = 2 +
99900
245491
99900
736
100
45
=+
VD : Tính chứ số lẻ thập phân thứ 105 của
13
17
Ta có : 17 : 13 = 1 ,30 759 230 8
Thực ... 22 03
+ 22 031 234
ữ
4567 d 26
Ta có: 234 5678901 234
ữ
4567 = ( 234 567890
ì
4
10
+ 2201 234 )
ữ
4567
(22 03
ì
4
10
+ 26)
ữ
4567 = 482 ,37 9
(22 03
ì
4
10
+ 26) - 4567
ì
482 = 1 732
Vậy ... 1 234 56 = 739 09,.
Tiếp theo ta ấn 9124565217 1 234 56
ì
739 09 = 557 13
Vậy R = 557 13
b, Khi ra đề cho sô lớn hơn có 10 chữ số :
VD: Tìm d trong phép chia
234 5678901 234
ữ
4567
+ 234 567890...
- 16
- 816
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
Ngày tải lên :
22/02/2014, 22:32
... có
3
22
3
22
3
22
3
cba
a
ac
c
c
c
bc
b
b
b
ab
a
a ++
+
+
+
+
+
+
+
+
Chứng minh.
áp dụng bất đẳng thức (*) ta đợc a
3
+ b
3
ab(a + b)
3
2
))(() (3
3
22
3
222 23
333 2 23
32 23
ba
b
ab
a
a
bababababaaa
baaabbaa
babbaa
++
+++++
+++
+
... ta có
a
3
+ b
3
– 6b
3
≥ ab(a + b) – 6b
3
= b(a
2
+ ab – 6b
2
) = (ab + 3b
2
)(a –
2b)
ab
b
ab
ab
abbabab
+
+
2
3
5
)2) (3( 5
2
33
33 3
Tơng tự
bc
c
cb
bc
+
2
3
5
2
33
,
ca
a
ac
ca
+
2
3
5
2
33
... (x
3
)
3
+ (y
3
)
3
x
6
y
3
+ x
3
y
6
3
633 6
99
633 639 9
9 633 699
2
)(2
2
x
yyxx
yx
yyxxxyx
xyxyxyx
++
+
+++
+++
Tơng tự
3
633 6
99
2
y
zzyy
zy
++
+
,
3
633 6
99
2
z
x
x
z
z
xz
+
+
+
Cộng...
- 20
- 1.2K
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán trên máy tính cầm tay
Ngày tải lên :
26/05/2014, 18:15
... - 1 x'
3
= - 0 ,33 333 333 3
x
4
= - 3, 732 050808 x'
4
= - 1,127711849
x
5
= 3, 732 050808 x'
5
= - 4,88675 134 6
x
6
= 1 x'
6
= 3
x
7
= 0,267949192 x'
7
= 0,88675 134 5
x
1
= - ... đợc các tỉ số theo yêu cầu của đề bài:
3
2
1 2
6
4
3 5
u
u 233 37 7
1,61805; 1,61802
u 144 u 233
u
u 610 1597
1,618 03; 1,618 03
u 37 7 u 987
= ≈ = ≈
= ≈ =
3. DÃy Lu - ca suy rộng dạng u
1
=a; u
2
... đợc u
25
= 14 930 352
Để tính tiếp u
30
ta ấn liên tiếp 5 lần cặp phím
=
nữa đợc u
30
= 165580141.
Hớng dẫn giải trên máy tính Casio fx - 570 MS:
233
SHIFT STO A
(gán u
2
= 233 vào
A
)
...
- 10
- 949
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm giai toan lập phương trinh
Ngày tải lên :
13/06/2014, 16:03
... 2. (30 +34 ) = 128 (m)
Ở bài toán này nghiệm x
2
= -34 có giá trị tuyệt đối bằng chiều dài hình chữ nhật, nên học
sinh dễ mắc sai sót coi đó cũng là kết quả của bài toán.
3, Yêu cầu 3: Lời giải ...
Điểm
Lớp
Sĩ số Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém
8 32 0 0 7 = 21,9% 18= 56 ,3% 7 = 21,8%
9A 35 0 1 = 2,9% 15 = 42,9% 15 = 42,9% 4 = 11 ,3%
9B 34 1 = 3 % 7=20,6% 20 = 58,8% 6 = 17,6 % 0
II .3. 2 .3. Đánh ... dạng bài toán tương tự và cách giải tương tự đến
khi gặp bài toán học sinh sẽ nhanh chóng tìm ra cách giải.
II.2.2 .3 Hướng dẫn học sinh giải các dạng toán
Dạng toán chuyển động
* Bài toán: (SGK...
- 26
- 471
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 5
Ngày tải lên :
09/07/2014, 18:00
... sau dấu phẩy, viết 0, 633 3 = 63, 33% ). Cho HS tự làm bài, gọi 1 vài HS
trình bày trên bảng rồi chữa bài. Kết quả là:
45 : 61 = 0, 737 7 = 73, 77 %;
1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 %.
Bài 3: Hướng dẫn HS tìm ... bài toán, GV giới thiệu mẫu. Yêu cầu HS làm vào vở, sau
đó trao đổi kết quả với nhau.
0 ,3 = 30 %; 0, 234 = 23, 4 %; 1 ,35 = 135 %.
Bài 2: Giáo viên giới thiệu mẫu (cho HS thực hiện tính 19 : 30 , ... giác). HS tìm cách giải quyết vấn đề?
Bước 3: Tổ chức cho học sinh hoạt động giải quyết vấn đề.
11
MỘT VÀI KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH
TỰ TÌM TÒI, KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MÔN TOÁN LỚP 5
Phần I: Đặt...
- 15
- 1.5K
- 21
sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3 rất hay
Ngày tải lên :
12/07/2014, 04:01
... nghiên cứu:
- Sáng kiến kinh nghiệm này viết trong phạm vi môn Toán lớp 3. Đề cập
đến nội dung Toán 3 ( hệ thống hoá kiến thức) phân tích nội dung Toán 3,
phương pháp dạy Toán 3.
- Công tác ... trừ.
x - 5152 = 31 13
x = 31 13 + 5152
x = 8265
+ Muốn tìm số trừ chưa biết, ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.
8265 - x = 31 13
x = 8265 - 31 13
x = 5152
Trang
13
Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh ... các qui tắc đã học.
Trang
19
Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC
NHẰM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN
LỚP 3 Ở BẬC TIỂU HỌC
Trang
1
Mục...
- 25
- 1.4K
- 20
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 doc
Ngày tải lên :
07/08/2014, 13:22
... xét, chữa bài.
- Dựa
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10
Tuần 33
Duyệt, ngày……tháng……năm 2011
Ngày soạn: 10/04/2011
Ngày dạy: 18/04/2011
Toán : Ôn tập : các số ... cách làm bài cho hs
Giải lao
* Bài 3: Số?
- Gv treo bài tập lên bảng
- Cho HS nêu yêu cầu.
- Hs thực hiện bài tập.
3 + 4 = 7 6 – 5 = 1 5 + 3 = 8
5 + 5 = 10 9 – 6 = 3 9 – 7 = 2
8 + 1 = ... bài.
* Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Bài 2 (a)
6 + 2 = 8 1 + 9 = 10 3 + 5 = 8
2 + 6 = 8 9 + 1 = 10 5 + 3 = 8
2 + 8 = 10 4 + 0 = 4
8 + 2 = 10 0 + 4 = 4
- Yêu cầu hs tự làm bài
-...
- 4
- 1.1K
- 4
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3 năm 2013
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 2
- sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 3
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5
- sang kien kinh nghiem mon toan lop 3
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3 tuổi
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2