... thân tơi rút số kinhnghiệm mà theo tơi nghĩ có hiệu q trình phát bồi dưỡng họcsinhgiỏi sau: Định hướng tư tưởng cho học sinh: Việc tham gia ơnthihọcsinhgiỏi khiến họcsinh phải bỏ nhiều ... tay nghề đơi lúc phải học hỏi từ phía họcsinhhọcsinhgiỏi GVTH: Lương Huyền Vũ Trường THCS Tập Sơn Một số kinhnghiệm bồi dưỡng hocsinhgiỏi Ln xem kết học tập họcsinh kết đánh giá lực giảng ... số kinhnghiệm bồi dưỡng hocsinhgiỏi cơng tác phát bồi dưỡng họcsinhgiỏi động lực để giáo viên nổ lực cơng việc Trên số kinhnghiệm nhỏ mà thân tơi đúc kết q trình phát bồi dưỡng họcsinh giỏi...
... tưởng cho học sinh: Việc tham gia ônthihọcsinhgiỏi khiến họcsinh phải bỏ nhiều thời gian cho môn học it nhiều ảnh hưởng đến môn học khác Đã không họcsinh có ý định bỏ chừng em tham gia ôn tập ... trang Kinhnghiệm phát bồi dưỡng họcsinhgiỏi cố gắng học tập Có lúc kiểm tra lý thuyết , có lúc kiểm tra tập làm sửa vào buổi học trước Thái độ công tác: Mặc dù công tác ônthihọcsinhgiỏi ... có thái độ tích cực học thường tâm phân tích cho em hiểu lợi ích sau việc ônthihọcsinhgiỏi không đơn ôn tập để thi xong Môn tiếng Anh theo em lâu trình học tập lợi ích công việc tương lai...
... em - Số họcsinh đạt giải : em Năm học 2002 - 2003 : - Số họcsinh tham gia dự thi : em - Số họcsinh đạt giải : em (Trong có em tham gia dự thihọcsinhgiỏi tỉnh) Kết cho thấy, số họcsinh đạt ... dỡng họcsinhgiỏi mà áp dụng ba năm trở Sau kết mà đạt đợc: Năm học 2000 - 2001 : - Số họcsinh tham gia dự thi : em - Số họcsinh đạt giải : em Năm học 2001 - 2002: - Số họcsinh tham gia dự thi ... nguyên tắc dạy học văn cho họcsinhgiỏi 2.3 - Cung cấp kiến thức lý luận văn học cho họcsinh Qua số năm giảng dạy, nhận thấy, lớp họcsinh cha đợc họckiến thức lý luận văn học, em hiểu khái...
... độ học sinh, không tạo hứng thú say mê học toán cho em Kết Với 32 họcsinh lớp năm học trước giảng dạy đề kiểm tra chất lượng họcsinhgiỏi trường có 16 em tham gia Bài toán phân số họcsinh ... độ học sinh, không tạo hứng thú say mê học toán cho em Kết Với 32 họcsinh lớp năm học trước giảng dạy đề kiểm tra chất lượng họcsinhgiỏi trường có 16 em tham gia Bài toán phân số họcsinh ... tính nhiều họcsinh không phát khả quan sát chưa nhanh - Qua nhiều đề thi chất lượng họcsinhgiỏi trường huyện (những năm trước), phần nhiều họcsinh không giải toán phân số giải sai không xác...
... Thông qua khảo sát nhanh với câu hỏi: “Trong môn học em thích môn nhất?” đa số em trả lời: “Em thích môn toán, môn toán khó lắm” Chính nên số lượng họcsinhhọcgiỏi môn toán ít, kết kì thihọc ... bổ xung kiến Tuần thức thi u yếu 3.3) Biện pháp họcsinh Tham mưu với gia đình để em có khoảng thời gian cho công việc học tập, nguồn kinh phí nho nhỏ cần thi t (VD: ônthihọcsinhgiỏi toán ... nhỏ Kinhnghiệm phương pháp bồi dưỡng họcsinhgiỏi môn học nói chung non yếu, đặc biệt môn toán Trong giai đoạn nước ta cần nhiều nhân tài để phục vụ cho công xây dựng đất nước Họcgiỏi môn toán...
... vấn đề Rút học rèn luyện phẩm chất đạo đức, ngời b- Sau vào đề viết cần đạt đợc ý - Hiểu câu nói nh ? + Học ? * Học để biết học nh ? * Học để làm học nh ? * Học để chung sống học nh ? * Học để khẳng ... Theo ban đạo tuyển sinh đại học năm 2004, sau hai đợt thi có 3186 thísinh bị xử lí kỉ luật vi phạm quy chế thi, có 2637 thísinh bị đình thi, chủ yếu mang sử dụng tài liệu phòng thi Hình thức mang ... thông Rất mong cảnh không diễn đời Chúng ta suy nghi hành động thi t thực, đắn góp phần làm giảm thi u tai nạn giao thông b- Sau vào đề viết cần đạt đợc ý - Giớithi u vấn đề: kỉ XXI chứng kiến...
... phục: + Từ đầu họcsinh chưa định hướng chọn môn dự thi, dẫn đến số họcsinh dự thi thấp (bỏ chừng) + Thời gian để họcsinh tự nghiên cứu, tìm hiểu không đủ (ngoài học khóa em học ngoại khóa ... Những họckinhnghiệm : Để đạt kết trên, qua trình bồi dưỡng rút họckinhnghiệm sau : a Về phía họcsinh : - Phải có động học tập đắn, không chạy theo phong trào Sắp xếp thời gian hợp lý để tự học, ... để họcsinh tự rèn luyện khả tư duy, sáng tạo - Trong trình bồi dưỡng cần phải phát lỗi mà họcsinh thường gặp như: lời giải không rõ ràng, phản ứng thi u kiện hay cân để nhắc nhở họcsinh không...
... bào sinh tinh sinh trứng: Gọi x số tế bào sinh tinh, y số tế bào sinh trứng Người thực hiện: Nguyễn Thị Hạnh Gv Trường PTDTNT Thị Xã Bình Long Page Sángkiếnkinhnghiệm “Bồi dưỡng HọcSinhgiỏi ... Long Page Sángkiếnkinhnghiệm “Bồi dưỡng HọcSinhgiỏi mơn sinhhọc 10 tiết tập C-Kế hoạch cụ thể: STT Nội dung Tuần Số Ghi tiết GV cung cấp câu hỏi xây dựng đáp án sau hệ thống kiến thức ... Long Page Sángkiếnkinhnghiệm “Bồi dưỡng HọcSinhgiỏi mơn sinhhọc Những tài liệu mà tơi thường sử dụng q trình BDHSG: Tên tài liệu Tác giả -150 tập di truyền -Thái Huy Bảo -Bộ đề thi TS CĐ–ĐH...
... Chẳng hạn: Số họcsinh xếp loại là: Sángkiếnkinhnghiệm 180 × = 72 (học sinh) 10 trang Hà Việt Chương Tương tự, tính số họcsinh Trung Bình 81 họcsinh , sau em tính số họcsinh Yếu: 180 ... em hứng thú học tập IIV-.BÀI HỌCKINH NGHIỆM: Qua số năm bồi dưỡng họcsinhgiỏi nói chung, nói riêng môn Toán, rút số điều sau: -Không đòi hỏi phải dạy cho họcsinh khó, khả em, không giúp ích ... hực tế, bồi dưỡng họcsinh giỏi, có khuông phép đònh được, họcsinh năm khác, môn Toán Ngoài kiến thức có chương trình bao la bể trời vô tận Cho nên để bồi dưỡng họcsinhgiỏi môn Toán có chất...
... phẩm; họcsinh có hội để ôn luyện họcsinh trường chuyên Đây thực tế bất lợi cho thầy trò trường không chuyên kì thi HSG tỉnh họcsinh trường chuyên không chuyên thi chung đề (dĩ nhiên, họcsinh ... đề thi u xác, sáo mòn không đánh giá xác lực họcsinh mà làm giảm thi u hững thú học văn, tính độc lập sáng tạo họcsinh Và hậu việc rèn kỹ trở nên vô nghĩa Theo dõi hướng đề thihọcsinhgiỏi ... kết họcsinh cấp THCS qua điểm tổng kết, điểm thi tốt nghiệp, điểm thihọcsinhgiỏi có thể, tham khảo thêm ý kiến giáo viên trực tiếp giảng dạy họcsinh cấp học để nắm bắt mặt mạnh, mặt yếu học...
... phẩm; họcsinh có hội để ôn luyện họcsinh trường chuyên Đây thực tế bất lợi cho thầy trò trường không chuyên kì thi HSG tỉnh họcsinh trường chuyên không chuyên thi chung đề (dĩ nhiên, họcsinh ... đề thi u xác, sáo mòn không đánh giá xác lực họcsinh mà làm giảm thi u hững thú học văn, tính độc lập sáng tạo họcsinh Và hậu việc rèn kỹ trở nên vô nghĩa Theo dõi hướng đề thihọcsinhgiỏi ... kết họcsinh cấp THCS qua điểm tổng kết, điểm thi tốt nghiệp, điểm thihọcsinhgiỏi có thể, tham khảo thêm ý kiến giáo viên trực tiếp giảng dạy họcsinh cấp học để nắm bắt mặt mạnh, mặt yếu học...
... chuyên môn có kinhnghiệm : Giảng dạy môn hóa học - Số năm có kinhnghiệm : 31 - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần : GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA MÔN HÓA HỌC LỚP 12 HÓA CHẤT BẢO QUẢN RAU TRÁI ... dưỡng họcsinhgiỏi trường không nhiều nên nội dung bồi dưỡng chưa đầy đủ so với yêu cầu đề thi Áp lực học tập họcsinh khối 12 nặng nề mục tiêu thi đậu đại học ưu tiên hàng đầu nên em thi u ... số họcsinhgiỏi tăng Cơ sở vật chất cải thi n đáp ứng nhu cầu phòng học, phương tiện dạy học nhà trường Nhà trường có truyền thống dạy tốt – học tốt, đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm; học...
... hiệu tốt cho họcsinh làm thínghiệm cần yếu tố ? − Chất lượng học tập họcsinh qua tiết có làm thínghiệm ? Đối với học sinh: - 13 - Tổ chức họcsinh làm thínghiệm Vật lí (phần Điện học) − Các ... nghiệmhọcsinh nhóm cho họcsinh biết rõ mục đích thínghiệm Giáo viên muốn dạy tốt, nâng cao chất lượng học tập họcsinh trường phải có phòng thí nghiệm, thực hành, giáo viên phải làm thínghiệm ... kiện cho họcsinh tự chiếm lĩnh kiến thức thơng qua họat động thực nghiệm cao nữa, cho họcsinh tập dượt giải quuyết số vấn đề Vật lý thực tế Vì việc tổ chức cho họcsinh làm thínghiệmhọc Vật...
... Học với hành phải đôi, học mà không hành vô ích, hành mà không học hành không trôi chảy.” Học tiếp thu kiến thức tích lũy sách vở, nắm vững lí luận đúc kết môn khoa học, đồng thời tiếp nhận kinh ... Bổ sung kiến thức, dạng phương pháp giải, toán mẫu, tập tự giải Rất mong đồng chí theo dõi tìm điều bổ ích từ sángkiếnkinhnghiệm Ngô Quý Cẩn - SKKN Kinhnghiệm luyện thihọcsinhgiỏi – phần ... soát kiến thức liên quan “Làm tập” hình thức đánh giá kết trình họcHọc mà không làm tập học không thấu đáo thi u môi trường hoạt động Nếu chữa tập mà lý thuyết gắn liền, soi sángkinh nghiệm...
... Học với hành phải đôi, học mà không hành vô ích, hành mà không học hành không trôi chảy.” Học tiếp thu kiến thức tích lũy sách vở, nắm vững lí luận đúc kết môn khoa học, đồng thời tiếp nhận kinh ... Bổ sung kiến thức, dạng phương pháp giải, toán mẫu, tập tự giải Rất mong đồng chí theo dõi tìm điều bổ ích từ sángkiếnkinhnghiệm Ngô Quý Cẩn - SKKN Kinhnghiệm luyện thihọcsinhgiỏi – phần ... soát kiến thức liên quan “Làm tập” hình thức đánh giá kết trình họcHọc mà không làm tập học không thấu đáo thi u môi trường hoạt động Nếu chữa tập mà lý thuyết gắn liền, soi sángkinh nghiệm...
... thỳc cõu cn thit, t hiu qu giao tip cao Giỏo ỏn bi dy minh : Tit 131 : Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy) A Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Nắm đợc công dụng ý nghĩa ... Bình không hợp lí vì: - Biến câu a2 thành câu ghép có hai vế nhng ý nghĩa hai vế lại rời rạc, không liên quan chặt chẽ với - Câu dài không cần thi t b b1 Dùng dấu chấm sau từ bí hiểm không hợp ... câu "Chối này" chị Cốc lại giáng mỏ xuống Củng cố : Nhận xét ôn tập Hớng dẫn nhà: - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thi n tập - Soạn bài: Ôn tập dấu câu - Chun b tit sau tr bi lm C PHN KT LUN : Trong...
... với lớp học với trình độ khác giúp tất em nắm kiến thức từ em học tốt học sau lớp họcsinh yếu chậm hiểu Qua kinhnghiệm năm giảng dạy thấy họcsinh có nhiều tiến rõ rệt Trong thời gian tới, ... vui để tiết họcsinh động em hứng thú học tập thường xuyên cho em thi đua học tập - Là GV phải nhiệt tình tận tâm với nghề nghiệp với Hs giúp HS làm tốt nhiệm vụ * Tác dụng sángkiến Khi áp dụng ... khắc phục tình trạng họcsinh làm không xác * Nguyên nhân thành công tồn tại: + Thành công: - Sự nhiệt tình tận tụy với nghề nghiệp lòng kiên trì động lực giúp hoàn thành tốt công việc - Thường...
... lại kiến thức sử dụng qua tập tạo cho họcsinh tình nẩy sinh thông qua hình vẽ không nên thoả mãn với lời giải Bằng kinhnghiệm , qua nhiều năm dạy học thấy với phương pháp phù hợp với họcsinh ... khắc sâu đònh nghóa bước đầu cho họcsinh dự đoán đo đạt kiểm tra cách dựng IA có IB không ? CIB = 90 không ? Đến lúc họcsinhhọc trường hợp tam giác lúc cho họcsinh kiểm chứng lý thuyết với câu ... aOb’ = 1v mà góc lại vuông theo cách vẽ ? Dựa vào kiến thức ? Như họcsinh khắc sâu lại kiến thức góc đối đỉnh góc kề bù Trường THCS Thò Trấn Thứ 11 -3- Sángkiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy...
... lực học sinh, tạo điều kiện cho họcsinh việc thu thập đầy đủ thông tin sở tiến hành sử lý thông tin để đa kiến thức - Bên cạnh thông tin từ kinhnghiệm sẵn có họcsinh đa số thông tin cần thi t ... Hớng dẫn họcsinh thu thập xử lý thông tin a Đối với nguồn thông tin từ kinh nghiệm, vốn sống thực tế Do họcsinh đầu cấp học nhỏ tuổi, kinh nghiệm, vốn sống, thông tin có đợc từ vốn sông mang ... dẫn họcsinh thu thập, xử lý thông tin giảng dạy vật lý - Họcsinh đầu cấp THCS nhỏ tuổi nên kinhnghiệm vốn sống - Có nhiều nguồn thông tin họcsinh xử dụng, có thông tin nhiễu - Khả năng, kinh...
... chất lợng học tập họcsinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp - Không tự giải đợc tập tính toán SGK - Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập họcsinh hai năm học 2006- ... dành cho học tập không nhiều, nhiều họcsinh ham chơi - Việc học tập họcsinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố nh hớng dẫn dạng tập cho họcsinh - Giáo viên cha thực nhiệt tình ... vùng ven, kinh tế khó khăn, mức độ nhận thức phụ huynh họcsinh nhiều hạn chế, điều kiện quan tâm đến việc học tập em - Đa số phận họcsinh theo Công giáo, thời gian dành cho học tập không nhiều,...