sách giải tích lớp 12

... hết các lớp ở trường phổ thông (PT) như các lớp 7, 9, 10, 11, 12. Đặc biệt, ở lớp 12, nội dung này được đưa vào giảng dạy với thời lượng khoảng 40% so với cả chương trình (CT) Giải tích 12. Mặt ... được. Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo S giảitich có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS giải theo S giảitich1 , chiếm 9,2%, một tỷ lệ khá thấp. Mặc dù là bài toán trong SGK GTNC12, nhưng ... HS chọn x = BM. Nhưng qua phân tích 3 chiến lược giải tích trên, chúng tôi nhận thấy: - Nếu HS chọn biến x = BM (hoặc x = QM , hay x = MN) thì HS giải theo S giảitích1 ít gặp khó khăn vì dù...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:13

... Giải tích 12 ĐẠO HÀM ( ) ( ) ( ) 2 / / 2 // / / / // / // / . .5 )0( .4 3 2 .1 v vC v C v v uvvu v u vCvC vuvuvu vuvu − =       ≠ − =       = += ±=± ( ... 0 Cách 1:  Tập xác định  Đạo hàm y /  Hàm số đạt cực trị tại x 0 : GV:NBQ DLĐK 1 Giải tích 12 ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ + − = + −= += + = +=+= + − =+−= +=+= +=+= + + − = + + − = ++= + += + + + =++ + = +=+= + + ++ ++ )cot( 1 )(sin cot sin )10 )tan( 1 )(cos tan cos )9 )sin( 1 )cos(sincos)8 )cos( 1 )sin(cossin)7 ln 1 ln )6 1 )5 )( 11 )( 11 )4 ln 1 ln 1 )3 1 )(1 )( 1 )2 )1 22 22 )( )( )()( 22 11 bax a bax dx x x dx bax a bax dx x x dx bax a dxbaxxxdx bax a dxbaxxxdx C a a c dxaC a a dxa Ce a dxeCedxe C baxa bax dx C x dx x Cbax abax dx Cxdx x C bax a dxbaxC x dxx CkxkdxCxdx dcx dcx x x baxbaxxx αα α α α α TÍCH ... nó đơn giản hơn còn v / là phần còn lại của biểu thức dưới dấu tích phân mà nguyên hàm của phần này đã biết DIEÄN TÍCH , THEÅ TÍCH dxyyV dxy bxax CC H b a CCOx C ∫ ∫ −= −=    <== 2 2 2 1 b a 2C1 21 yS b)(a...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... x< ). P(x) ,Q(x) 0 Q(x) P(x) y Q(x) P(x) ,Q(x) 0 Q(x)  >   = =   − <   Cách giải tương tự như trên GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG BÌNH QN f(x),f(x) 0 y f (x) f(x),f(x) ... 2 (x a) (y b) R− + − = Phương trình đường tròn tâm O(0;0) ,bán kính R: 2 2 2 x y R+ = . Phương tích của 1 điểm đối với 1 đường tròn : 0 2 2 M 0 0 P /(C) x y 2 0 0 Ax +2By +C= + + . Trục đẳng ... ; (IH=d) GV:Nguyễn Đức Bá- THPT TIU LA-THNG BèNH QN. O HM:  NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC 12 GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG.BÌNH QN. PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG:  1 2 1...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:27

... trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Gi¸o viªn:Lª V¨n Trêng Trêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 Hoạt động 6: Củng cố ... Trêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 Ngày soạn: ………… Ngày giảng:……… Tiết: 9 Bài: TIỆM CẬN CỦA HÀM SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến ... như : bài toán tính giới hạn hs…. III. PHƯƠNG PHÁP : Gợi mở, vấn đáp, giải quyết vấn đề. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ (5 phút): x + x x 1 x 1 2 . Ýnh lim ; lim ;lim ;lim...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 16:10

... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 N= N⇒ N VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... XIN LIỆN HỆ 0917 .121 .304 GẶP THẦY BÌNH VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 03/11/2013, 12:37

... mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp 12- Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh”. 2. Lịch sử nghiên cứu ng nhn mnh vai trò tích cc, ch ng ci ... tài: "Dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp 12 - Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh " c kt qu  ... thực nghiệm Chúng tôi chng thc nghim là hc sinh lp 12A, 12B i chng là hc sinh lp 12C,12D c 2011-2 012 (ng THPT Gia Lc- Gia Lc- H. 3.3.2. Phương pháp...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12 5. Mẫu khảo sát Học sinh lớp 12B, 12C, trường THPT Thanh Hà, Thanh Hà, Hải Dương 6. Vấn đề nghiên cứu Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông ... chương trình Giải tích lớp 12. 3. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lý luận về kỹ năng giải toán Tạo ra hệ thống các bài toán ứng dụng đạo hàm theo chủ đề nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán ... Liêm, Đặng Hùng Thắng (2007), Giải tích 12 . Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 28. Nguyễn Thế Thạch ( chủ biên) (2008), Hướng dẫn thực hiện Chương trình sách giáo khoa lớp 12 môn Toán. Nhà xuất bản...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... Nội, 2008. 6. Sách giáo viên- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 7. Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Cơ bản. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 8. Sách bài tập- Giải tích 12 - Cơ bản. ... viên Giải tích 12- chương trình chỉnh lí hợp nhất năm 2000. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2002. 4. Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 5. Sách bài tập- Giải tích 12 ... phân tích nội dung “Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng” trong các SGK hiện đang sử dụng trong các trường THPT (gồm SGK Giải tích 12 – sách chỉnh lí hợp nhất năm 2000- SGK[1], SGK Giải tích 12...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... Nguyễn Thanh Triều TÓM TẮT LÝ THUYẾT ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH 12 1 Công thức lượng giác 1.1 Hệ thức cơ bản •sin 2 x + cos 2 x = 1 •1 + tan 2 x = 1 cos 2 x •1 ... dx với a < c < b. (d) Tích phân không phụ thuộc vào chữ dùng làm biến số trong dấu tích phân, tức là b  a f(x) dx = b  a f(t) dt = ··· 5.2 Phương pháp tính tích phân 1. Phương pháp đổi ... [u(x)v(x)]    b a − b  a u  (x)v(x) dx hoặc b  a u dv = [uv]    b a − b  a v du . 5.3 Ứng dụng của tích phân 1. Tính diện tích của hình phẳng (a) Diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hàm số y = f (x), hai đường thẳng...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 12:02

... hết các lớp ở trường phổ thông (PT) như các lớp 7, 9, 10, 11, 12. Đặc biệt, ở lớp 12, nội dung này được đưa vào giảng dạy với thời lượng khoảng 40% so với cả chương trình (CT) Giải tích 12. Mặt ... số HS khi giải bài toán này là không suy nghĩ đến vấn đề chuyển bài toán hình học này sang phạm vi Đại số - Giải tích để giải. Ta quan sát bài giải của một HS theo chiến lược giải tích như sau: ... S hìnhhọc , nhưng chưa có bài giải nào cho điểm được. Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo S giảitich có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS giải theo S giảitich1 , chiếm 9,2%, một tỷ...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

... BAC và diện tích ∆ABC. Bài 21: Cho A(1; 2; 1), B(5; 3; 4) và C(8; 3; –2). a/ CMR: ABC là tam giác vuông. b/ Tìm tọa độ chân đường phân giác trong của tam giác kẻ từ B. c/ Tính diện tích của ∆ABC. Bài ... thể tích tứ diện ABCD và độ dài đường cao hạ từ A. Bài 25: Cho A(1; –2; 2), B(1; 4; 0), C(–4; 1; 1) và D(–5; –5; 3). a/ CMR: tứ giác ABCD có hai đường chéo AC và BD vuông góc. b/ Tính diện tích ... phương trình tham số của đường thẳng AB. b/ Tính đường cao CH của ∆ABC và tính diện tích ∆ABC. c/ Tính thể tích hình tứ diện OABC. Bài 5: Viết p.trình tam số, chính tắc, tổng quát của đ.thẳng...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 13:15

... -6x+9ln|x+1| =2 -12+ 9ln3 =9ln3-10 x+1 2 BÀI TẬP GIẢI TÍCH 12 GV NGUYỄN DUY KHÔI Trang 3 V. CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNH NGUYÊN HÀM: V.1. TÍNH NGUYÊN HÀM BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH: Chú ý 1: ðể tính tích phân ... số trường hợp tính tích phân mà không tính trực tiếp bằng công thức hay qua các bước phân tích ta vẫn không giải ñược. Ta xét các trường hợp cơ bản sau: BÀI TẬP GIẢI TÍCH 12 GV NGUYỄN DUY KHÔI ... các tích phân sau: (Các ñề tuyển sinh ðại học) a) I = ∫ 2 2 2 2 0 x dx 1- x (ðH TCKT 1997) ( ) b) I = ∫ 1 3 2 0 1- x dx (ðH Y HP 2000) BÀI TẬP GIẢI TÍCH 12 GV NGUYỄN DUY KHÔI Trang 12 (...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 16:51

... của nó. Cũng trong chương trình giải tích lớp 12, ta gặp rất nhiều bài toán liên quan đến khảo sát hàm số như về tính đơn điệu, tính cực trị của hàm số, để giải các bài toán loại này rõ ràng ... pháp tôi sẽ giải. *) Xét hàm số edx cbxax xFy + ++ == 2 )( (1) Với các điều kiện (ad ≠ 0) và 0)( 0 ≠xf (với cbxaxxf ++= 2 )( ; d e x − = 0 ) Trong chương trình giải tích lớp 12 ta đã khảo ...    < > 0)(. 0. 0 xfa da 6 x y y = k O x 0 Hình 5 x O y x 0 Hình 6 y = k Mở đầu Trong chương trình giải tích lớp 12, để vẽ đồ thị của hàm số chúng ta trước hết phải khảo sát sự biến thiên và các tính chất...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:21

... tần suất của một lớp Giả sử dãy n số liệu thống kê đã cho được phân vào k lớp (k n). Xét lớp thứ i i 1, 2, . . . , k trong k lớp đó, ta có 1. Số n i các số liệu thống kê thuộc lớp thứ i được gọi ... 3.3.1. Giải hệ phương trình x 2 y xy 2 30 x 3 y 3 35 Cách giải: Biến đổi xuất hiện tổng S x y và tích P xy đưa về hệ theo S và P để giải. 2. Hệ phương trình hai ẩn đối xứng dạng 2: Ví dụ 3.3.2. Giải ... . . . . . . . . . 80 12 Khảo sát hàm số 81 12. 1 Tính đồng biến - nghịch biến của hàm số . . . . . . . 81 12. 2 Cực trị của hàm số . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 12. 3 Giá trị lớn nhất,...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 12:38

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20