sách giáo viên grammar friends 1
Sách Giáo Viên 11 - Chương 1
... 14 3 1, 0 .10 1, 0 .10 = 1, 0 .10 11 (mol/l).So sánh [H+] = 1, 0 .10 3 mol/l và [OH] =1, 0 .10 11 mol/l, ta rút ra đợc : Trong môi trờng axit : [H+] > [OH] hay [H+] > 1, 0 .10 7mol/l.[H+].[OH] ... = 1, 0 .10 14 [H+] = = 14 95 1, 0 .10 1, 0 .10 (mol / l). 1, 0 .10 So sánh [H+] = 1, 0 .10 9 mol/l và [OH ] =1, 0 .10 5 mol/l, ta thấy :Trong môi trờng kiềm : Hoạt động của giáo viên ... = 1, 0 .10 pH M hoặc nếu [H+] = 1, 0 .10 a M thì pH = a.Thí dụ :[H+] = 1, 0 .10 2M pH = 2,0 : môi trờng axit.[H+] = 1, 0 .10 7M pH = 7,0 : môi trờng trung tính.[H+] = 1, 0 .10 10 M pH= 10 ,0...
- 27
- 452
- 0
sach giao vien 11-chuong 1
... = 10 4 ì 0,3mNaOH = 10 4ì 0,3ì40 = 12 .10 4 (g)Cần 12 .10 4 g NaOH để pha đợc 300 ml dung dịch NaOH có pH = 10 .5. a) CM(HCl) = 1, 46 10 0036, 5 400ì = 0,1M[H+] = [HCl] = 0,1M ... dẫn giải bài tập trong SGK 1. (SGK).2 . (SGK).3. A. Môi trờng của dung dịch là axit.4. pH = 10 [H+] = 10 10 [OH] = 14 10 10 10 = 10 4Vậy : [NaOH] = 10 4.Lợng NaOH trong 300 ... 0,1M pH = 1. b) nNaOH = 0,4ì0,375 = 0 ,15 mol nHCl = 0 ,1 1, 000 = 0 ,1 molSau khi trộn NaOH d nNaOH(d) = 0 ,15 0 ,1 = 0,05 (mol)CMNaOH (sau khi trộn) = 0,050 ,1( M).0,4 0 ,1 =+M(NaOH)M(OH...
- 19
- 391
- 0
Family and Friends lớp 1 sách giáo viên
- 51
- 10,153
- 408
Sách giáo viên- cùng học tin học quyển 1
- 69
- 11,865
- 49
sách giáo viên chương 1
- 22
- 297
- 0
Family and Friends lớp 2 sách giáo viên
- 64
- 5,405
- 217
Family and friends lớp 3 sách giáo viên
- 88
- 18,138
- 504
Family and friends lớp 4 sách giáo viên
- 89
- 19,722
- 487
Family and friends lớp 5 sách giáo viên
- 99
- 18,862
- 433
Danh sách giáo viên phản biện đồ án học phần 2
... Phúc HưngEC 11 11 296 811 Hồ Thị Xuân Hương 11 3042 51 Nguyễn Hoàng Đăng DHTH7CLTNguyễn Thị Cẩm HươngTìm hiểu ứng dụng Google MapNguyễn Phúc HưngEC 12 11 34 617 1 Đồng Cường 10 3734 71 Triệu Thị ... ChiEC23 11 314 0 71 Nguyễn Trọng Tú 11 314 0 81 Trần Thị Ngọc Ngân DHTH7BLTVõ Ngọc Tấn PhướcXây dựng Website bán hàng trực tuyếnTrần Thị Kim ChiEC24 11 2 611 71 Lê Đình Cường 11 2856 21 Ngô Ngọc ... Nguyễn Hữu TìnhCS2 11 263 911 Trịnh Tuấn Kiên 11 34 219 1 Đoàn Anh Duy DHTH7ALT Nguyễn Hữu Tình Các giải thuật nén dữ liệuThầy Tôn Long PhướcCS3 11 3324 61 Nguyễn Viết Trâm 11 317 4 61 Huỳnh Tiến Nam DHTH7ALT...
- 5
- 973
- 0
chinh sach giao vien
... ngũ giáo viên mầm non. Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 1. Biên chế giáo viên mầm non: 1. Biên chế giáo viên mầm non: a) Biên chế giáo viên mầm non được tập trung phân a) Biên chế giáo ... triển đội ngũ giáo viên mầm non. Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 2. Chế độ chính sách đối với giáo viên mầm non2. Chế độ chính sách đối với giáo viên mầm non Giáo viên hợp đồng ... Điều 1 Điều 1 . Nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non đến năm 2 010 . Nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non đến năm 2 010 1. Nhà nước tiếp tục tăng đầu tư phát triển giáo dục 1. Nhà nước...
- 17
- 430
- 1
Sách giáo viên
... là 3 .14 . Giả sử sau đó muốn tính toán với độ chính xác cao hơn, chẳng hạn với số Pi là 3 .14 16, thì ngời lập trình phải tìm tất cả các chỗ mà số Pi đà đợc viết là 3 .14 để thay bằng 3 .14 16. Nh ... trong toàn bộ chơng trình từ 3 .14 sang 3 .14 .16 thì ngời lập trình chỉ cần tiến hành một chỉnh sửa duy nhất câu lệnh khai báo ở đầu chơng trình thành So_PI = 3 .14 16;, không cần phải chỉnh sửa ... hành kèm theo Quyết định số 16 /2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.b) Phần 1 gồm 9 bài lí thuyết, mỗi bài dạy trong 02 tiết lí thuyết và 01 tiết bài tập, riêng bài...
- 85
- 602
- 1
Sách Giáo Viên 11 - Chương 7
... của giáo viên Hoạt động của hS. Nội dungxét và bổ sung.phần tíchKhí đồng hànhKhí thiên nhiênMetan 50 70 70 95Etan ~ 20 2 8Propan ~ 11 ~ 2Butan ~ 4 ~ 1 Pentan(khí) ~ 2 ~ 1 Các ... trong phân tử X và phân tử Y lần lợt làA. 4 và 1 B. 3 và 2 C. 2 và 3 D. 1 và 4Bài 7. Đem nitro hoá 11 7,0 gam benzen, sau khi phản ứng xong, thu đợc 11 0,7 gam nitrobenzen. Hiệu suất phản ứng nitro ... -CH3C6H4(CH3)2 17 0 -230OCnaphtalen, phenol,piriđin 230 -270oCcrezol, xilenolquinolinhắc ín GV liên hệ thực tế tại Việt Nam.Hoạt động 7. Củng cố bài Dùng bài tập 1, 3 SGK.Hoạt động của Giáo viên Hoạt...
- 16
- 611
- 1
Sach giao vien chương tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học
... = (1 2x) 22x 1 64 (1 2x)= x = 0 ,1 Phần trăm HI bị phân huỷ = 1 0 ,1 2 10 0%2 1 ìì = 20%.b) HI(k) 1 2H2(k) + 1 2I2(k) ; K2 = [ ] [ ][ ] 1 12 22 2H . IHI = 1 1.K8= ... 2x)x = 2 ,18 .10 6 (0, 27 2x)x = 1, 476 .10 3 x = 1, 82 .10 4Do đó : [H2] = [Br2] = 1, 83 .10 4 M ; [HBr] = 0,27 0,00 018 2 0,27(M). 10 . 2IC = 0, 019 8 ; [I2] = 0, 019 8 x[ ]22II ... ]22 2HIH I = 36 18 22x 1, 873(0, 03 x)= x 1, 3690, 03 x= x = 0,0 411 1, 369x x = 0, 0 411 2, 369 = 0, 017 , do đó [H2O] = 0,03 0, 017 = 0, 013 (M); [CO] = 0, 013 M.9. CHBr = 0,27M...
- 18
- 3,267
- 25
sach giao vien 11 - chuonng 2
... (mol) (1) MCO3 1 n2=nHCl (phản ứng) = 3 1, 036 .10 2 = 5 ,18 .10 4 (mol)3MCO4m 0 ,10 22Mn5 ,18 .10 = = = 19 7 (g) M = 19 7 60 = 13 7 (g)Vậy kim loại M là Ba (bari).56 Vấn đề 1 : ... OHKb = [ ][ ]33CH COOH OHCH COO = 5, 71. 10 10 [OH] = 10 0 ,1. 5, 71. 10 = 7,56 .10 6 [H+] = 14 6 10 7, 56 .10 = 1, 32 .10 9.b) NH4Cl 4NH+ + Cl4NH+ + H2O ... = 0,03 (mol) d 0, 01 mol NaOH CM(NaOH) = 0, 01 0, 06 0, 04+ = 0 ,1 (M)[OH] = [NaOH] = 10 1 [H+] = 14 1 10 10 = 10 13 pH = 13 .487. Phản ứng xảy ra :NaHCO3 + HCl NaCl +...
- 21
- 383
- 0
sach giao vien 11 -chuong 3
... màu, mùi khai, xốc.8. 23O8 41, 7V 21, 03 17 7 (m ); 10 0= ì = 23N8 41, 7V 78,02 656,7 (m ). 10 0= ì =Phơng trình hoá học :CH4 + 2H2O CO2 + 4H2 (1) CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O ... 3CHV 492,5m 88,5m 5 81 m ,= + = 23 3H OV 985m 17 7m 808= =m3. 81 Từ (1) 4 23CH H 1 1970V V 492,5(m ),4 4= = = 2 23H O H 1 1970V V 985(m )2 2= = = ở ống nghiệm 2 thấy xuất ... 656,7 19 70= = ì = (m3)Vì phản ứng (1) và (2) đều xảy ra hoàn toàn nên :Từ (2) 4 23CH O 1 177V V 88,5 (m ),2 2= = = 2 23H O OV V 17 7m= =Vậy 43 3 3CHV 492,5m 88,5m 5 81 m ,=...
- 21
- 396
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25