... biết đợc đồng cao nguyên - Nhận giống khác đồng cao nguyên * Cách tiến hành + Bớc : - HS QS H3,4,5/131 trả lời theo gợi ý - So sánh độ cao đồng cao nguyên ? - Bề mặt đồng cao nguyên giống khác ... GVKL : Đồng cao nguyên tơng đối phẳng, cao nguyên cao đồng có sờn dốc c HĐ3 : Vẽ hình mô tả đồi, núi, đồng cao nguyên * Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu biểu tợng đồi, núi, đồng cao nguyên * Cách tiến ... đợc núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên - Nhận khác núi đồi, cao nguyên đồng TN&XH Lớp - Kim Thị Ngọc Diệp II Đồ dùng GV : Hình SGK Tranh ảnh đồi, núi, đồng bằng, cao nguyên HS : SGK III Các hoạt...
... cặp * Mục tiêu - Nhận biết đồng cao nguyên - Nhận giống khác đồng cao nguyên * Cách tiến hành + Bước : - So sánh độ cao đồng cao nguyên ? - Bề mặt đồng cao nguyên giống khác điểm ? + Bước : - ... GVKL : Đồng cao nguyên tương đối phẳng, cao nguyên cao đồng có sườn dốc c HĐ3 : Vẽ hình mô tả đồi, núi, đồng cao nguyên * Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu biểu tượng đồi, núi, đồng cao nguyên * Cách ... khả : - Nhận biết núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên - Nhận khác núi đồi, cao nguyên đồng II Đồ dùng GV : Hình SGK Tranh ảnh đồi, núi, đồng bằng, cao nguyên HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ...
... tạo cho lãnh thổ Việt Nam có hệ động vật nguồn tài nguyên động vật vô phong phú, đa dạng đày hấp 18 dẫn Chính nguồn tài nguyên động vật nguồn cung cấp thực phẩm, nguồn dược liệu độc đáo, nguyên ... triệu tấn; khí đốt thiên nhiên có trữ lượng lớn Tài nguyên khoáng vật Việt nam đánh giá to lớn, đủ sở cho công nghiệp hóa 2.1.4 Môi trường tài nguyên biển Việt Nam: Việt Nam có vùng biển rộng triệu ... nước lớn chothủy điện Ngày nay, Liên Hợp Quốc, Ngân hàng Thế Giới, Liên hiệp châu Âu số nước khác huy động nỗ lực quốc tế để phục hồi cân sinh thái vùng biển Aral, bổ sung nguồn tài nguyên cấp...
... làm gì?” GV nêu số tình khác cho phù hợp với HS lớp phụ trách 2’ * Bước 2: _Tuỳ thời gian có được, GV cho nhóm lên trình diễn (ngắn gọn) _Sau nhóm trình bày, GV cho HS nhận xét cách đối đáp vai… ... nhiệm vụ cho nhóm +Nhóm 1: Thảo luận phân công bạn đóng vai theo tình sau: “ Hùng học về, thấy Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi kiếm hai que Nếu Hùng, em xử trí nào?” +Nhóm 2: Thảo luận phân công ... GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Điều xảy mắt bò hỏng? + Điều xảy tai bò điếc? + Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác? 1’ Kết luận: Tuỳ trình độ HS, GV kết luận hoặïc cho HS tự rút kết luận phần...
... trọng số, bảng phân bố câu hỏi cách chi tiết phân bổ số câu hỏi phù hợp với nội dung cần đánh giá Giảng viên cân nhắc định xem câu hỏi mức lực cần cho điểm thích hợp Với trọng số khác cho điểm khác ... độ - Có nhiều phần mềm để phân tích, - Khó phân tích, đánh giá câu hỏi phức tạp đánh giá câu hỏi, lựa chọn câu phân tích, hỏi có chất lượng đánh giá câu hỏi thi 1.6 Phân tích đánh giá câu hỏi ... việc phân tích phương án trả lời thí sinh câu trắc nghiệm 1.6.1 Mục đích phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan Việc phân tích câu hỏi trắc nghiệm có hai mục đích chính: - Thông qua việc phân...
... thành phân đua Chúng ta cần đại tiện ngày Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống * Mục tiêu: - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho ... luận: Trò chơi cho thấy khỏe biểu quan vận động bạn khỏe Muốn quan vận động khỏe ta cần chăm tập TD ham thich vận động Hoạt động cuối: - Bộ phận thể cử động? - Dưới lớp da thể có gì? IV Rút kinh nghiệm ... không mang vác nặng, học đeo cặp hai vai Họat động cuối: Củng cố dặn dò - Hãy nêu nguyên nhân bò cong vẹo cột sống? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Bài 3: Hệ I Mục tiêu: Sau học, HS có thể: - Chỉ nói...
... tham gia TC • Gv phân vai cho hs nhập vai/ sgv Bước 2: Làm việc lớp Hs diễn trước lớp _ Hs khác nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv cho hs hát bài: Em yêu trường em IV Rút kinh nghiệm ... tiến hành: Bước 1: Làm việc vs theo nhóm Gv phân công công việc cho nhóm Bước 2: Các nhóm tiến hành thực công việc phân công Bước 3: • Gv tổ chức cho lớp xem thành làm việc nhau, nhóm nhận xét ... viên nào? Họ làm việc gì? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 17: Phòng tránh ngã trường I Mục tiêu: Sau học, hs biết: + Kể tên hành động gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường + Có ý...
... ∗ Kết luận: Đường dành cho ngựa, xe đạp, xe máy, ôtô , đường sắt dành cho tàu hỏa, đường thủy dành cho thuyền, phà, canô, tàu thủy , đường hàng không dành cho máy bay Hoạt động 3: Trò chơi: ... Bước 1: Làm việc theo nhóm trường • Gv phân công khu vực quan sát cho nhóm • Gv giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm lợi ích quan sát phát cho nhóm trưởng phiếu quan sát ( phiếu ... Bước 2: hs ngồi cạnh nhau, cho xem tranh nói với ( sgv ) Bước 3: Gv gọi số hs trình bày trước lớp Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Khi PTGT ta cần lưu ý điều gì? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài...
... nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm phân loại thành nhóm hướng dẫn → gv nhận ... nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật chúng nhiều lợi ích khác Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Kể tên sống nước IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...
... • Sau phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động ... quý bảo vệ chúng Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên loài vật sống cạn ( nước không ) IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...
... cách chơi/ sgv Bước 2: Gv cho hs chơi thử Bước 3: Hs chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên số loài vật sống cạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...
... phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv cho hs chơi TC: “ Thi kể tên vật sống nước ngọt, vật sống nước mặn” IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...
... kết luận chung (SGV) 5’ Họat động : Trò chơi chợ Mục tiêu : Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh ... cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi GV đưa số câu hỏi + Bước 2: Thảo luận ... bày trước lớp - Học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Học sinh chơi IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... việc lớp - GV nhận xét loại đồ uống nên dùng, loại không nên dùng + Bước 3: Làm việc với SGK - Cho HS quan sát hình vẽ 6, 7, SGK Nhận xét bạn uống hợp vệ sinh – Giải thích ? GV chốt lại ý 10’ ... sinh phát biểu ý kiến - Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...