... niên
3
1.2. QUYHOẠCHPHÁTTRIỂN NGÀNH GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO
1.2.1.Khái niệm về quyhoạchpháttriển ngành Giáo dục - Đào tạo
Từ quan niệm chung về quyhoạchpháttriển KT - XH, cho thấy
quy hoạchpháttriển ... pháttriển ngành GD - ĐT thuộc quyhoạchpháttriển ngành
và là bộ phận của quyhoạchpháttriển KT - XH nói chung.
Trên cơ sở lý luận về quy hoạch, thì quyhoạchpháttriển ngành
GD - ĐT là bản ... giáo dục, mà trước hết là phải “
Tăng cường công tác dự báo và kế hoạchpháttriển giáo dục. Đưa giáo
dục vào quyhoạch tổng thểpháttriển KT - XH của cả nước và từng địa
phương …”
Việc quy hoạch...
... TDTT quần chúng.
•
- Chú trọng xây dựng: gia đình thể thao, CLB thể
dục thể thao, đội ngũ cán bộ, hướng dẫn viên
thể dụcthể thao.
•
- Nâng cao thể chất và tinh thần cho nhân dân.
•
- Mỗi công ... hoạch và phê duyệt
(Sân vận động Chi Lăng, Trung tâm thểthao
thành tích cao, Trung tâm đào tạo vận động
viên, Khu liên hợp thểthao ) nhằm đáp ứng
yêu cầu ngày càng cao của xu thếpháttriển ... TDTT quần chúng là: Tạo ra
một xã hội tập luyện thểdụcthểthao thường
xuyên ngày một đông đảo, rộng rãi, phong
phú và tiến bộ nâng cao sức khỏe, thể lực,
tầm vóc người dân Đà Nẵng, đáp ứng...
... phơng pháp giáo dục.
Với Sự pháttriển của giáo dụcthế giới đà trải qua các hệ thống : Giáo dục tinh
hoa;Giáo dục vì nhân lực;Giáo dục đại chúng
Giáo dục tinh hoa:Là nền giáo dục mà trong đó ... hớng pháttriển giáo dụcthế giới và một số hoạt động cũng
nh quan điểm của chúng ta về pháttriển giáo dục đến năm 2020. cho ví dụ cụ
thể trong lĩnh vực và đơn vị công tác của mình
Xu hớng phát ... giáodục phục vụ sự nghiệp CNH, diễn ra và phát
triển nhanh chóng ở các nớc công nghiệp.trong hệ thống giáo dục này có sự kết hợp
của giáo dục tinh hoavới giáo dục phổ biến trong xà hội.
Giáo dục...