... có số lượng họcsinhbỏhọc cao Từ nhiều năm học qua, tình trạng họcsinhbỏhọc chừng Sở Giáo dục & Đào tạo đặc biệt quan tâm đưa vào ti u chuẩn thi đua đơn vị trường học Đây ti u chuẩn đánh ... nhiều em khó khăn, tình trạng họcsinhbỏhọc mối quan tâm chủ yếu Là nhà quản lí giáo dục việc đảm bảo sỉ số họcsinh năm học điều quan tâm Để kéo giảmtỉlệhọcsinhbỏhọc việc thể “cái tâm” ... hành theo nguyên lý giáo dục, để ti n tới mục ti u giáo dục, mục ti u đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với họcsinh 1.2 Hiệu trưởng quảnlý nhằm giảmtỉlệhọcsinhbỏ học: 1.2.1 Vị trí, vai...
... nhân dẫn đến việc nghỉ học tùy ti n HS vậy? Nói nguyên nhân có nhiều nguyên nhân có số nguyên nhân chủ yếu sau: - Gia đình chưa quan tâm đến việc học tập em - Họcsinh chưa ý thức tự giác học tập ... động sống xã hội ảnh hưởng đến việc ti p tục học tập em Từ thực ti n ta phải già để khắc phục ? 4/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Cho nên làm để gia đình ý thức tầm quan trọng học vấn em điều cần thiết ... tốt việc quan tâm đến học tập em mình, tạo điều kiện thuận lợi cho em ti p tục đến trường học Nếu có HS bỏ học, GVCN phải đến gia đình tìm hiểu nguyên nhân, vận động gia đình động viên em ti p tục...
... họcsinh yếu “ở lại lớp” mà trách nhiệm giáo viên Có nhiều nguyên nhân dẫn đến họcsinhhọc yếu gồm có chủ quan khách quan mà giáo viên kịp thời quan tâm, giáo dục giúp cho nhiều họcsinh yếu ti n ... viên cần có quan tâm, họcsinh có ti n bộ, giáo viên phải nhận động viên kịp thời, nhận xét trực ti p vào làm khen ngợi trực ti p trước lớp sau kiểm tra + Giáo viên giới thiệu cho họcsinh sách ... họcsinh hiểu thông qua trình họcsinh xây dựng học vận dụng kiến thức ti t học Từ sàng lọc họcsinh thành nhiều cấp độ nhận thức nắm bắt cụ thể họcsinh yếu môn Sau sàng lọc phân loại học sinh...
... đuổi họcsinh khỏi lớp, thường xun quan tâm đến họcsinh yếu, chọn nội dung dễ để em trả Mỗi họcsinh ba câu từ dễ đến khó, dành hội trả cho họcsinh ngoan học yếu hai lần, khuyến khích họcsinh ... Tâm sinhlýhọcsinh giai đoạn thay đổi tuổi lớn - Một vài họcsinh có tính tình bất thường, gia đình khơng có nơi ổn định gây khó khăn việc liên hệ trao đổi thơng tin - Mơi trường xung quanh ... hoạt động đội, đạt kết tốt - Bốn họcsinh trốn học lần ba họcsinh trốn học lần hai, khơng có họcsinh tái phạm lần ba, họcsinh lại nghỉ học có lí do, họcsinh vi phạm nề nếp , em ngoan biết...
... phụï đạo họcsinh yếu c/- Cha mẹ họcsinh : Vai trò chủ yếu Ban đại diện cha mẹ họcsinh nhà trường chăm sóc giáo dục , đạo đức hạnh kiểm,kiểm tra họcsinhhọc tập,vận động họcsinh trở lại trường,xây ... họcsinh ôn tập,thi lại đầy đủ 2/ Giai đoạn : Hạn chế đến mức tối đa họcsinhbỏhọc ,tạo điều kiện hổ trợ họcsinh khó khăn kinh tế ,ti p tục giáo dục ý thức chuyên cần hạn chế nghỉ họclýbỏti t ... biện pháp để ngăn ngừa họcsinhbỏti t đến tụ điểm video bida,điện tử,quán xá,karaokê trường - Tổ chức phụ đạo họcsinh yếu để họcsinh củng cố kiến thức giúp họcsinh theo kòp B./ Nguyên nhân...
... tạo họcsinhhọc + Dạy cho họcsinh cách tự học ý chí tự học – Phong cách sư phạm truyền đạt kiến thức, góp phần làm ti t học hút, họcsinh tập trung hơn, khả ti p thu cao * Đối với học sinh: – ... kiểm tra tập ghi hocsinh Theo dõi giáo dục họcsinh kịp thời, liên hệ với cha mẹ họcsinh yếu kém,để nhờ hỗ trợ cha mẹ việc nhắc nhở họcsinh tự học làm tập nhà Rèn luyện cho họcsinh cách suy ... đối đơn giản, để tự họcsinh giải (vì đối tượng hướng tới họcsinh yếu kém) Thời gian đầu, giáo viên hướng dẫn họcsinh giải vấn đề, u cầu họcsinh tự nêu giải * Giúp họcsinh chiếm lĩnh kiến thức...
... vào a ti ng gì? (ba) Nếu thay âm b l, c, r, x,…em đọc ti ng nào? -Tôi cho họcsinh yếu đọc nhiều lần to, rõ viết bảng Để giúp em mở rộng thêm ti ng mới, cho họcsinh ghép thêm dấu vào (chú ý ti ng ... trí nhớ lâu c.Học sinh yếu ( quan tâm cha mẹ ) Đây họcsinh yếu, thiếu quan tâm gia đình, có em cá biệt không sống chung với cha mẹ, mà sống với ông bà, em mặc cảm học yếu sinh ù lì, không thích ... tháng thấy em Hải ti n rõ rệt, em đánh vần đọc ti ng ti ng có vần khó em đọc lâu Do ta thấy tâm lý trẻ hay bắt chước phải có quan tâm, dìu dắt thầy cô bắt chước có hiệu tốt 4.Dạy họcsinh yếu, học...
... nhằm giảmtỉlệhọcsinh yếu lớp trường ti u học Tân Hiệp Có lẽhọcsinhti u học giáo viên coi thần tượng mà họcsinh phan hâm mộ Người thầy mắt em cao q hồn thiện, mục ti u, lí tưởng để em ... Tuy nhiên, họcsinh cá thể riêng biệt, em khơng khác ngoại hình, tính cách mà khác khả ti p thu, lĩnh hội kiến thức học tập Bên cạnh họcsinh giỏi, ti p thu nhanh khơng em học yếu, ti p thu chậm, ... sinh yếu lớp trường ti u học Tân Hiệp - Qua khảo sát tình hình, tơi nhận thấy họcsinh lớp 4/1 đảm nhận giống họcsinh lớp nói chung, bên cạnh họcsinh giỏi có khơng họcsinh yếu Do điều kiện...
... giáo viên quan tâm đến soạn em, u cầu họcsinh bước soạn quan trọng, giáo viên bổ sung thêm vài câu hỏi nâng cao để phát họcsinh Muốn rèn “phương pháp tự học” cho học sinh, đặc biệt quan tâm ... Do thời gian ti t dạy có hạn, giáo viên kiểm tra miệng từ 5-6 học sinh, giáo viên lập kế hoạch truy cặp đơi (2 học sinh) – Phân loại đối tượng học sinh: Giáo viên quan tâm phát họcsinh yếu mơn ... tắt Thoạt ti n, ti ng sáo “lấp ló” , “lửng lờ” đầu núi, ngồi đường Sau đó, ti ng sáo thâm nhập vào giới nội tâm Mị cuối ti ng sáo trở thành lời mời gọi tha thiết để tâm hồn Mị bay theo ti ng sáo...
... nhóm tự có lớp dựa vào hai ti u chí: Nhóm gồm họcsinh tự nguyện chung mối quan tâm học tập ti n nhóm phải có họcsinh để hỗ trợ họcsinh yếu Dựa vào điều kiện lớp có họcsinhhọc môn Vật lí nên ... khích em Tuyên dương kịp thời em có ti n bộ, khen thưởng họcsinhti n điển hình, nhóm có nhiều họcsinhti n đồng thời tuyên dương bạn họcsinh giúp đỡ bạn ti n Động viên khen thưởng kịp thời ... học sinh: yếu, kém, trung bình, Số họcsinh yếu giảm nhiều, số họcsinh tăng đáng kể, đặc biệt có họcsinh đạt kết giỏi Hạn chế: Tuy nhiên, trình thực giải pháp số tồn sau đây: - Còn số học sinh...
... cần phân loại họcsinh yếu lập danh sách cụ thể họcsinh yếu Sau tìm hiểu nguyên nhân họcsinh yếu Đề biện pháp phấn đấu giảm dần tỉlệhọcsinh yếu giai đoạn Danh sách họcsinh yếu: Tt Họ tên ... Trần Thanh Hải Nguyễn Hiếu Kì Chỉ ti u phấn đấu: ĐẦU GHKI NĂM yế tỉlệ yế tỉlệ u u 17% 8,8% Học yếu môn Toán +Ti ng việt Toán +Ti ng việt Toán +Ti ng việt Toán +Ti ng việt Toán toán CUỐI GHKII HKI ... tố quan trọng kiên trì, bền bỉ,nhiệt tình tâm huyết người giáo viên II Kết đạt trình thực hiện: Đầu năm: - Số họcsinh lớp:34 họcsinh - Trong đó, số họcsinh yếu sau khảo sát chất lượng: sinh...
... CĐ,TCCN: 05), ti u tuyển sinh vào lớp trường THPT tăng số lượng họcsinh khối giảm, tâm lý coi trọng cấp phận phụ huynh họcsinh Thì có nhiều nguyên nhân chủ quan dẫn đến tình trạng họcsinhbỏhọc ... vàng thường tự ti n việc chủ động sáng suốt tìm tòi biện pháp tác động tới họcsinh Đặc biệt họcsinh diện cá biệt cách hiệu - Có khéo léo ứng xử, giao ti p với họcsinh cha mẹ họcsinh Chính khéo ... thiểu ti nh trạng học sinhbo học yếu văn hoá đạo đức tại Trung tâm CHƯƠNG III NHỮNG KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH NHẰM GIẢM BỚT TỶ LỆ HỌC SINHBO HỌC...
... Health Interview Statistics, National Health Interview Survey, Data from the National Health Interview Survey, Vital and Health Statistics Series 10, Number 250 Summary Health Statistics for U.S Children ... liệu ti ng anh 12 American Psychiatric Assossiation (1994), Diagnostic And Statistical Manual of Mental Disorders (4th Edition - DSM-IV), Washinglon, DC:APA 13 American Psychiatric Association ... Rohde, M.D., Ph.D The Worldwide Prevalence of ADHD A Systematic Reviewand Metaregression Analysis Guilherme Polanczyk, 23 National Center for Health Statistics -CDC 24 Paria Hebrani MD, Ebrahim...
... chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã ... ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Thành lập Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p ... chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã chuyển ti p Đã...
... thông tin cách đầy đủ, xác, kịp thời họcsinh đặc biệt họcsinh có nguy bỏhọc để đề biện pháp giúp đỡ thích hợp Có giáo viên thời gian ti p cận với họcsinh lớp hạn chế việc ngăn chặn họcsinh ... học tập, sinh hoạt em Điều phương ti n thông tin, báo chí, truyền hình đưa tin không 2.3.3 Về phía GVCN: GVCN có vai trò lớn công tác trì sỉ số học sinh, GVCN người quảnlý toàn diện họcsinh lớp ... nâng cao hiệu đào tạo nhà trường, qua thực ti n công tác PCGD giảng dạy học sinh, nhận thấy việc giảmhọcsinhbỏhọcgiảm nguy bỏhọchọcsinh nhiệm vụ quan trọng Đó lý chọn đề tài 1.3 Phạm vi...