quần xã học thực vật
Giáo trình sinh lý học thực vật
... Sinh lý thực vật. Tập một. NXBGD.2. Phạm Đình Thái, Nguyễn Duy Minh, Nguyễn Lương Hùng. 1987. Sinh lý học thực vật. NXBGD.3. Vũ VănVụ, Hoàng Minh Tấn, Vũ Thanh Tâm 1999. Sinh lý học thực vật. ... nước.- Nước bảo đảm cho thực vật có một hình dạng và cấu trúc nhất định. Do nước chiếm một lượng lớn trong tế bào thực vật, duy trì độ trương của tế bào cho nên làm cho thực vật có một hình dáng ... Vai trò của nước đối với thực vật. Nước là thành phần bắt buộc của tế bào sống. Có nhiều nước thực vật mới hoạt động bình thường được. Nhưng hàm lượng nước trong thực vật không giống nhau, thay...
- 260
- 3,415
- 21
Nghiên cứu biện pháp công nghệ sinh học thực vật nhằm giảm chiều cao cây và tăng khả năng chống đổ của các giống lúa chất lượng cao
... [2].2.4. Chuyển gen ở thực vật và thành tựu trong cải tạo giống cây trồng 2.4.1. Các phơng pháp chuyển gen ở thực vật Hiện nay có nhiều phơng pháp chuyển gen ở thực vật đà đợc nghiên cứu và ... học phân tử của phòng Công nghệ tế bào thực vật và Phòng máy chung thuộc Viện Công nghệ sinh học nh máy PCR, máy điện di, máy ly tâm, máy đo quang phổ 11rằng các đột biến lùn của một số thực ... ngô.2.2. Công nghệ nuôi cấy mô tế bào thực vật 2.2.1. Cơ sở chọn dòng biến dị soma trong nuôi cấy mô và tế bào thực vật. Mỗi một tế bào bất kỳ lấy từ cơ thể sinh vật đa bào đều có khả năng tiềm tàng...
- 15
- 1,873
- 1
Thiết kế và sử dụng mô hình động dạy học sinh lý học thực vật
... trong dạy học các kiến thức sinh học Sinh học là khoa học thực nghiệm, cho nên việc sử dụng các thí nghiệm trong dạy học là vấn đề rất được quan tâm. Tuy nhiên, thực tiễn dạy học sinh học đã ... hình động dạy học sinh lý học thực vật (Sinh học 11) bằng phần mềm MS.Power point”. Dựa trên sự ứng dụng của CNTT để tổ chức hoạt động nhận thức chủ động của học sinh trong dạy - học các kiến ... diễn ra như thế nào? ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** HOÀNG THỊ QUYÊN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC SINH LÝ HỌC THỰC VẬT (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM...
- 87
- 1,158
- 5
Bệnh học thực vật và kỹ thuật phân lập nấm bệnh và nấm đối kháng
... sinh vật gây bệnh sống nhờ vào chất hữu cơ của thực vật đang sống, chúng tiết ra các hợp chất phân huỷ mô và tế bào thực vật làm cây chết (khác với nhóm hoại sinh- sống trên những tế bào thực vật ... GIỚI THIỆU CHUNG VỀ BỆNH HỌC THỰC VẬTI. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh luôn là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. ... Virus thực vật không thể tự lây nhiễm vào các mô, tế bào của vật chủ mà chúng chỉ thâm nhập vào khi các tế bào hoặc các mô của vật chủ bị tổn thương. Trong tự nhiên quá trình này được thực hiện...
- 37
- 969
- 5
nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học thực vật thân gỗ ở Khu Bảo tồn thiên nhiên Núi Ông tỉnh Bình Thuận
... Các quần xã thực vật đã xuất hiện 5 nhóm quần xã chính, trong đó có 3 nhóm quần xã có một ô tiêu chuẩn và hai nhóm có 3 ô tiêu chuẩn. Xét ở cấp độ này thì trong 9 ô tiêu chuẩn có 5 nhóm quần xã ... sinh vật lượng hoặc một chỉ số khác của loài trong quần xã. Mỗi quần xã đều có đường cong ưu thế đặc trưng của mình.Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai8Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học ... được phát hiện trong 2 quần xã b và c.b = số loài được phát hiện trong mỗi quần xã b.c = số lượng được phát hiện trong mỗi quần xã c.d = số lượng loài không có trong 2 quần xã b và c.K có giá...
- 36
- 2,514
- 10
Bệnh học thực vật
... sinh vật gây bệnh sống nhờ vào chất hữu cơ của thực vật đang sống, chúng tiết ra các hợp chất phân huỷ mô và tế bào thực vật làm cây chết (khác với nhóm hoại sinh- sống trên những tế bào thực vật ... tuyến trùng, nấm )II .Vật liệu và nghiên cứu 1 .Vật liệu nghiên cứu.1.1 Vật liệu thực vật. Các mẫu cà chua thu thập tại vờn thí nghiệm của viện di truyền nông nghiệp.1.2 Vật liệu vi sinhLoại ... sinh trởng.- Sự nhiễm mẫu cấy+ Có một số vi sinh vật có khả năng xâm nhập và tồn tại rất sâu trong hệ thống mô dẫn của thực vật. Khi tế bào thực vật bắt đầu phát triển, phân chia, chúng làm nhiễm...
- 36
- 375
- 0
Giới thiệu chung về bệnh học thực vật
... 3Giới thiệu chung về bệnh học thực vật I. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh ln là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. ... Virus thực vật không thể tự lây nhiễm vào các mô, tế bào của vật chủ mà chúng chỉ thâm nhập vào khi các tế bào hoặc các mô của vật chủ bị tổn thương. Trong tự nhiên quá trình này được thực hiện ... chứa các vật truyền bệnh (cơn trùng, tuyến trùng, nấm…) II .Vật liệu và nghiên cứu 1 .Vật liệu nghiên cứu. 1.1 Vật liệu thực vật. Các mẫu cà chua thu thập tại vườn thí nghiệm của viện di...
- 40
- 476
- 0
TRẮC NGHIỆM SINH HỌC- THỰC VẬT
... nitơ khí quyển : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. là quá trình oxi hoá nitơ trong không khí c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. là quá trình hoá học đơn giản e. dễ thực hiện vì nitơ khí ... đúng :6 Đáp án đề thi cuối học kì năm học 2006 Lớp CNKHTN , k. 7 Khoa Sinh học Môn học cơ sở : Sinh lí học thực vật Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. d Câu 4. d 5. b 6. e 7. e 8. b 9. d 10. c 11. ... liên quan đến đồng hồ sinh học b. hocmon thực vật có vai trò điều chỉnh thời gian ra hoa c. hiện tợng quang chu kì quyết định chính là độ dài đêm d. phần lớn thực vật là cây trung tính e....
- 14
- 2,785
- 92
TRẮC NGHIỆM SINH HỌC- THỰC VẬT
... nhiều lá trên cành vào mùa hè. 13 Đáp án đề thi cuối học kì năm học 2006 Lớp CNKHTN , k. 7 Khoa Sinh học Môn học cơ sở : Sinh lí học thực vật Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. d Câu 4. d 5. b 6. e 7. ... nitơ khí quyển : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. là quá trình oxi hoá nitơ trong không khí c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. là quá trình hoá học đơn giản e. dễ thực hiện vì nitơ khí ... nitơ khí quyển là bản thể có hoạt tính cao 69. Quá trình khử NO3- : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. thực hiện ở ti thể c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. bao gồm phản ứng khử NO2- > NO3-...
- 13
- 861
- 10
Bài soạn co quan sinh san thuc vat co hoa
... hạt phấn) KHOA HỌCKết luận: Cây dong riềng và cây phượng đều là thực vật có hoa. Cơ quan sinh sản của chúng là hoa. Vậy hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. KHOA HỌC 3. Trên cùng ... ngôn: Khoa Học Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. KHOA HỌCNhôyNhÞ Thứ ngày tháng năm 2011 Cách ngôn: Khoa Học Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. ... KHOA HỌC 2. Cây dong riềng và cây phượng có đặc điểm gì chung? Cây dong riềng và cây phượng có đặc điểm: cùng là thực vật có hoa. Cơ quan sinh sản là hoa. Khoa häc NhôyNhÞ KHOA HỌC...
- 14
- 380
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25