0

quản lý hoạt động hướng nghiệp ở trường thpt

thực trạng quản lí hoạt động hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trên địa bàn huyện bến cát   tỉnh bình dương

thực trạng quảnhoạt động hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trên địa bàn huyện bến cát tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... Quản lý, quản giáo dục (QLGD), quản nhà trường 18 1.2.2 Hướng nghiệp (HN), giáo dục hướng nghiệp (GDHN) 19 1.2.3 QL HĐHN nhà trường THPT 22 1.3 Hoạt động hướng nghiệp trường ... tác quản hoạt động GDHN cho HS lớp 12 trường THPT huyện Bến Cát, tỉnh Bình Dương gồm yếu tố: mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, khách thể đối tượng quản lý, hiệu quản 7.1.2 ... 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục (QLGD), quản nhà trường Quản tác động liên tục, có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức chủ thể quản đến tập thể người lao động (nói chung khách thể quản lý...
  • 173
  • 626
  • 0
Đề tài Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT tại trung tâm GDTX- HN huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình

Đề tài Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT tại trung tâm GDTX- HN huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình

Giáo dục học

... 1.2.3.2.Nhng c im c bn v tõm v nhõn cỏch ca HS THPT Theo tõm hc la tui HS THPT c xỏc nh l nhng hc sinh ang hc trng THPT cú tui t 15 n 18 tui ( õy ch cp n i tng niờn HS trng THPT) La tui ny cú mt ... cu Hot ng giỏo dc hng nghip cho hc sinh THPT v b tỳc THPT 3.2 i tng nghiờn cu Cỏc thuyt v hng nghip v hot ng hng nghip cho hc sinh lp 12 THPT v BT THPT 3.3 Phm vi nghiờn cu Cụng tỏc GDHN ti ... nghiờn cu lun: phõn tớch, tng hp cỏc cụng trỡnh nghiờn cu v ti liu cú liờn quan v GDHN, hỡnh thc ỏnh giỏ nng lc, tõm sinh la tui hc sinh THPT, cỏc phng phỏp GDHN cho hc sinh THPT v BT THPT Phng...
  • 129
  • 717
  • 5
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học vi sinh vật học (sinh học 10)

Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học vi sinh vật học (sinh học 10)

Thạc sĩ - Cao học

... NGHIấN CU - Kho sỏt thc trng giỏo dc hng nghip trng THPT - Nghiờn cu c s thuyt ca tớch hp giỏo dc hng nghip dy hc Vi sinh vt hc (SH 10) trng THPT S húa bi Trung tõm hc liu i hc Thỏi Nguyờn ... dy hc mt s trng THPT Phng phỏp thc nghim s phm Thc nghim s phm (TNSP) trng THPT nhm kim chng gi thuyt khoa hc ca ti Phng phỏp thng kờ toỏn hc Cỏc s liu thc nghim s phm c x thng kờ bng phn ... trờn c s tõm hc, sinh hc, y hc v nhiu khoa hc khỏc giỳp hc sinh chn ngh phự hp vi nhu cu xó hi, ng thi tho ti a nguyn vng thớch hp vi nhng nng lc, s trng v iu kin tõm sinh cỏ nhõn,...
  • 99
  • 1,191
  • 10
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... lí b) Tổ chức hoạt động nhận thức Vật lí học sinh * Hoạt động nhận thức Vật lí học sinh Hoạt động học bao gồm thành phần: Động cơ, mục đích, phương tiện, điều kiện, hoạt động, hành động, thao tác ... xuất cần thiết Chuẩn bị sở tâm lí hoạt động thực tiễn, tạo khả định hướng nghề nghiệp tự tạo việc làm sản xuất đại cho học sinh b Hƣớng nghiệp Hướng nghiệp hiểu hệ thống tác động xã hội giáo dục ... giáo dục KTTH – hướng nghiệp cho HS V Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ chủ yếu sau: - Nghiên cứu sở luận giáo dục KTTH – hướng nghiệp - Nghiên cứu sở luận thực...
  • 137
  • 1,470
  • 5
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học sinh học

Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học sinh học

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 - Hướng nghịêp qua hoạt động dạy học lao động kỹ thuật lao động sản xuất - Hướng nghịêp qua hoạt động ngoại khoá trường nhà trường - Hướng nghiệp qua buổi sinh hoạt hướng nghịêp Như ... Trong trường phổ thông, hướng nghiệp vừa hoạt động dạy giáo viên, vừa hoạt động học sinh, có nghĩa công tác HN giáo viên người tổ chức, hướng dẫn học sinh người chủ động tham gia vào hoạt động ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 2.2 CƠ S LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GDHN TRƯỜNG PHỔ THÔNG NÓI CHUNG VÀ BỘ MÔN SINH HỌC NÓI RIÊNG Vận dụng sở luận GDHN trường phổ thông Nga tác giả Đặng Danh...
  • 109
  • 879
  • 0
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học sinh học 9

Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học sinh học 9

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 - Hướng nghịêp qua hoạt động dạy học lao động kỹ thuật lao động sản xuất - Hướng nghịêp qua hoạt động ngoại khoá trường nhà trường - Hướng nghiệp qua buổi sinh hoạt hướng nghịêp Như ... Trong trường phổ thông, hướng nghiệp vừa hoạt động dạy giáo viên, vừa hoạt động học sinh, có nghĩa công tác HN giáo viên người tổ chức, hướng dẫn học sinh người chủ động tham gia vào hoạt động ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 2.2 CƠ S LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GDHN TRƯỜNG PHỔ THÔNG NÓI CHUNG VÀ BỘ MÔN SINH HỌC NÓI RIÊNG Vận dụng sở luận GDHN trường phổ thông Nga tác giả Đặng Danh...
  • 109
  • 2,390
  • 6
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học sinh học 9.pdf

Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học sinh học 9.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 - Hướng nghịêp qua hoạt động dạy học lao động kỹ thuật lao động sản xuất - Hướng nghịêp qua hoạt động ngoại khoá trường nhà trường - Hướng nghiệp qua buổi sinh hoạt hướng nghịêp Như ... Trong trường phổ thông, hướng nghiệp vừa hoạt động dạy giáo viên, vừa hoạt động học sinh, có nghĩa công tác HN giáo viên người tổ chức, hướng dẫn học sinh người chủ động tham gia vào hoạt động ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 2.2 CƠ S LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GDHN TRƯỜNG PHỔ THÔNG NÓI CHUNG VÀ BỘ MÔN SINH HỌC NÓI RIÊNG Vận dụng sở luận GDHN trường phổ thông Nga tác giả Đặng Danh...
  • 109
  • 964
  • 1
nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ

nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá việt nam trong thời kỳ quá độ

Khoa học xã hội

... hay lao động bắp Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kĩ lao động mình, sử dụng tư liệu lao động trước hết công cụ lao động, tác động vào đối tượng lao động để sản ... chuyển đổi toàn diện hoạt động kinh tế, dịch vụ quản từ trạng thái sử dụng sức lao động sang trạng thái sử dụng sức lao động kết hợp với kỹ thuật công nghệ đại tạo suất lao động ngày cao CNH, ... gồm người lao động tư liệu sản xuất Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho tồn người vừa phương thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất,...
  • 16
  • 1,032
  • 6
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp

Biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp

Khoa học xã hội

... phỏp v qun giỏo dc hng nghip cỏc trng THPT Chng 2: Thc trng qun giỏo dc hng nghip cỏc trng THPT theo hng to ngun o to cỏn b xó huyn Mng Khng tnh Lo Cai Chng 3: Bin phỏp qun giỏo ... nhim v GDHN c thự ca trng THPT vựng cao vi trng THPT khỏc tnh 2.2.3 Qun giỏo dc hng nghip cỏc trng THPT huyn Mng Khng tnh Lo Cai tỡm hiu rừ hn v qun GDHN ca cỏc trng THPT huyn Mng Khng tnh ... ó c xỏc nh lun nờu trờn cú ý ngha quan trng vic thc hin chin lc ú Vic phõn tớch cỏc c s phỏp v nhng lun liờn quan s to nờn lun c xõy dng cỏc bin phỏp qun GDHN cỏc trng THPT phự hp...
  • 103
  • 951
  • 12
Giáo dục hướng nghiệp 9

Giáo dục hướng nghiệp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... triển sở sản xuất, lắp ráp thiết bị tin học sở liên doanh với cơng ty nước ngồi nhập cơng nghệ * Phát triển sở chế tạo thiết bị truyền thơng, tin học đáp ứng nhu cầu lưu trữ liệu, tự động hố, ... ngành kinh tế nhờ trợ giúp máy tính * Tự động hố ngành chế tạo máy gia cơng xác * Sản xuất loại robot phục vụ cho an tồn lao động bảo vệ mơi trường * Tự động hố việc xử lí chất thải rắn, lỏng, ... CHỦ ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG THẾ NÀO LÀ CƠNG NGHIỆP HỐ ? @ Q trình cơng nghiệp hố đòi hỏi phải ứng dụng cơng nghệ để...
  • 10
  • 1,181
  • 14
Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông quận Thốt Nốt thành phô Cần Thơ hiện nay

Thực trạng và giải pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông quận Thốt Nốt thành phô Cần Thơ hiện nay

Quản trị kinh doanh

... Chương - CƠ SỞ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường THPT nước ta, ... kiến thức luận quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT 1.2.3.1 Chức công tác hướng nghiệp trường phổ thông Trong công tác GD, HN trình chuẩn bị cho HS vào sống lao động nghề nghiệp ... giải pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp hiệu trưởng trường THPT quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ nay” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu luận thực trạng QLHĐGDHN HT trường THPT quận...
  • 141
  • 1,183
  • 12
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Quản trị kinh doanh

... việc đẩy mạnh hoạt động nhà trường mà trọng tâm hoạt động dạy học – giáo dục 1.3.1.2 Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp nội dung quản trường học, ... Quản nhà trường chủ thể quản bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy học – giáo dục, quản sở vật chất, trang thiết bị trường ... 1.2 luận hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT 1.2.1 Khái niệm hoạt động giáo dục hướng nghiệp * Hướng nghiệp bình diện xã hội Toàn nhà máy, xí nghiệp, công trường, nông trường, … quan quản...
  • 106
  • 2,163
  • 17
TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP  TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC SINH HỌC 9

TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC SINH HỌC 9

Quản trị kinh doanh

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 - Hướng nghịêp qua hoạt động dạy học lao động kỹ thuật lao động sản xuất - Hướng nghịêp qua hoạt động ngoại khoá trường nhà trường - Hướng nghiệp qua buổi sinh hoạt hướng nghịêp Như ... Trong trường phổ thông, hướng nghiệp vừa hoạt động dạy giáo viên, vừa hoạt động học sinh, có nghĩa công tác HN giáo viên người tổ chức, hướng dẫn học sinh người chủ động tham gia vào hoạt động ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 2.2 CƠ S LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GDHN TRƯỜNG PHỔ THÔNG NÓI CHUNG VÀ BỘ MÔN SINH HỌC NÓI RIÊNG Vận dụng sở luận GDHN trường phổ thông Nga tác giả Đặng Danh...
  • 109
  • 605
  • 1
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Trung học cơ sở - phổ thông

... phỏt t nhng c s lun, c s phỏp cng nh thc trng ca cụng tỏc giỏo dc hng nghip ca trng THPT núi chung v trng THPT Krụng Ana núi riờng tụi ó mnh dn xut cỏc bin phỏp cụng tỏc qun giỏo dc hng ... phỏp da trờn c s tõm hc sinh hc, sinh hc, y hc v nhiu khoa hc khỏc giỳp hc sinh chn ngh phự hp vi nhng nng lc, s trng v iu kin tõm sinh cỏ nhõn, nhm mc ớch phõn b hp v s dng cú hiu ... phỏp qun hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng NHIM V NGHIấN CU - Xỏc nh c s khoa hc v thc tin ca cụng tỏc qun giỏo dc hng nghip - ỏnh giỏ thc trng ca cụng tỏc qun hot ng...
  • 34
  • 1,486
  • 10
Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Một số biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Khoa học xã hội

... công tác quản giáo dục hớng nghiệp - Đánh giá thực trạng công tác quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên - Đề xuất giải số biện pháp quản hoạt động giáo ... học phổ thông Quảng Uyên Cao Bằng Bành Đức Sơn- Trờng THPT Quảng Uyên - Cao Bằng Phần nội dung Chơng 1: Cơ sở luận, sở pháp sở thực tiễn việc quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng ... thông 1.1 Cơ sở luận 1.2 Cơ sở pháp 1.3 Cơ sở thực tiễn Chơng Thực trạng công tác quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp THPT Quảng Uyên giai đoạn vừa...
  • 28
  • 1,092
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008