... dựng hệthốngquảnlýthông tin sinh viên và kế hoạch đào tạo Hình 2.2.5: Biểu đồ UseCase hệthốngquảnlý sinh viên.2.1.9 UseCase mô tả phần quảnlý sinh viênTrang: 26Xây dựng hệthốngquảnlý ... Trang: 49Xây dựng hệthốngquảnlýthông tin sinh viên và kế hoạch đào tạo 2.1.2 UseCase tổng quanhệ thống. Trang: 17Xây dựng hệthốngquảnlýthông tin sinh viên và kế hoạch đào tạo Chức năng ... 31Xây dựng hệthốngquảnlýthông tin sinh viên và kế hoạch đào tạo Chức năng này cho phép xóa một kế hoạch đàotạo ra khỏi danh sách quảnlý vì một lý do nào đó(ví dụ kế hoạch đàotạo đó chắc...
... năm 1970, người ta đã chế tạo ra rất nhiều dụng cụ đo biến dạng dựa trên các nguyên lý cơ khí, quang, điện âm thanh và nguyên lý khí nén Tuy nhiên không có một nguyên lý nào có thể thỏa mãn mọi ... cho kim loại dùng để chế tạo ra miếng đo. Cách xử lý nhiệt này chỉ có hiệu quả trong một tầm nhiệt độ giới hạn nào đó.Bằng cách dùng cầu Wheatstone ta cũng có thể chế tạo mạch cân bằng nhiệt ... lệch, đồng thời mạch dùng để chia độ lợi để đảm bảo hệ số khuếch đại của mỗi tầng là không quá lớn. Hệ số khuếch đại tầng thứ 3: A3= 5.7 Hệ số khuếch đại toàn mạch là : A=A1.A2.A3 =R3/R1....
... khai hệthốngquảnlý chất lượng đàotạo 3.3.2.1. Xác định các lĩnh vực cần quảnlý - Quảnlý chương trình đàotạo - Quảnlý các hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ - Quản ... dựng hệthốngquảnlý chất lượng đàotạo đang là vấn đề rất cần thiết của các cơ sở đào tạo. Xét thực tế trên, luận văn đã tìm hiểu một số khái niệm về quản lý; quảnlý chất lượng, quảnlý ... hợp lý và tính khả thi của hệthốngquảnlý chất lƣợng xây dựng Bảng 3.1: Bảng thống kê khảo sát tính hợp lý và tính khả thi của hệthốngquảnlý chất lƣợng đàotạo đã xây dựng Tính hợp lý...
... nghiệp.1.1.2.5. Quảnlý quá trình đàotạohệ THCN:Quá trình đàotạohệ THCN được gắn liền với một cơ sở đàotạo cụ thể trong hệthống các trường THCN. Khâu cốt lõi của quá trình đàotạohệ THCN là ... ảnh lý tưởng nhất.1.2.5. Bản chất, đặc điểm của quá trình đàotạohệ THCN:1.2.5.1. Bản chất của quá trình đàotạohệ THCN: Đào tạohệ THCN nằm trong hệthống GDNN và rộng hơn nữa là hệthống ... khâu quản lý quá trình đàotạo sẽ tác động quyết định tới chất lượng đàotạohệ THCN. Nếu đổi mới và hoàn thiện khâu quảnlý quá trình đàotạo thì sẽ nâng cao được chất lượng đàotạo hệ THCN.6....
... thốngđàotạo được phân tách thành 2 hệ thống, hệthốngquảnlý nội dung LCMS (Learning Content Managerment System) và hệthốngquảnlýđàotạo LMS (Learning Management System) để có thể quản ... trường thống nhất. Sự xuất hiện của hệthốngđàotạo trực tuyến không có nghĩa là các hạ tầng phần mềm ứng dụng đàotạo đã tồn tại trước đây là lỗi thời. Các hệthống như hệthốngquảnlý sinh ... tuyến. Người học tương tác với hệthốngthông qua hệthống LMS vì chức năng chính của hệthống LMS là quảnlý người học và các hoạt động của hệthốngđàotạo trực tuyến. LCMS cung cấp...
... cho các nhà quảnlý giáo dục có cách thức quản lý cơ sở đàotạohệ THCN đạt hiệu quả một cách tối ưu nhất.1.3. Nội dung cơ bản của công tác quảnlý quá trình đàotạohệ THCN: Quản lý giáo dục ... khâu quảnlý quá trình đàotạo sẽ tác động quyết định tới chất lượng đàotạohệ THCN. Nếu đổi mới và hoàn thiện khâu quảnlý quá trình đàotạo thì sẽ nâng cao được chất lượng đào tạo hệ THCN.6. ... trình đàotạohệ THCN.- Rút kinh nghiệm và điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng quá trình đàotạohệ THCN.1.4. Các nguyên tắc của công tác quảnlý quá trình đàotạohệ THCN:Nguyên tắc quản lý...
... và quảnlýđàotạo nói riêng. Việc quảnlý quá trình đàotạohệ vừa làm vừa học bao gồm nội dung chủ yếu sau: Quảnlý mục tiêu, nội dung đào tạo; Quảnlý hoạt động giảng dạy của giảng viên; quản ... sở lý luận về quá trình đàotạo và quảnlý quá trình đàotạohệ vừa làm vừa học ở trường cao đẳng. - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quá trình đàotạo và quảnlý quá trình đào tạo hệ ... sở lý luận về quá trình đàotạo và quảnlý quá trình đàotạo hệ vừa làm vừa học ở trường cao đẳng. Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quá trình đàotạo và quảnlý quá trình đàotạo hệ...
... công tác quảnlýđào tạo, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý, cũng như một quy trình quảnlý hoạt đàotạo cử nhân quảnlý giáo dục tại Khoa Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng đàotạohệ cử nhân ... trình đàotạo mà chỉ dừng lại ở mức phối hợp quảnlý lớp và học viên. 2.2.3. Các hệđào tạo: Các hệđàotạo chuyên ngành quảnlý giáo dục ở Khoa là hệ chuyên tu (học 24 tháng) và hệ tại ... giải quyết dưới dạng các biện pháp quảnlý hoạt động đàotạohệ cử nhân quảnlý giáo dục. Đề tài “Một số biện pháp quản lý hoạt động đàotạohệ cử nhân quảnlý giáo dục của Khoa Sư phạm - Đại...
... sáchXử lý đặc biệtIII. Các chức năng và yêu cầu chức năng của hệthống Hệ thống th viện gồm có các chức năng chính sau: Quản lý sách Quản lý độc giả Quản lý việc mợn trả sách Quản lý các th ... tên Hệ thốngquảnlýthông tin bạn đọc, sách và mợn trả dựa trên thẻ từ5Phần 2 . Phân tích hệ thống I. Sơ đồ chức năng BFD Hệ thốngquảnlý th viện đợc phân rà thành các chức năng nh sau:- Quản ... năng quảnlý thành viên và đăng kí thành viên mới.Bộ phận quảnlý kho: có chức năng quảnlý và bảo quản sách .Bộ phận quảnlý mợn trả có chức năng xử lý tiến trình mợn trả.Bộ phận báo cáo thống...
... điện dựa công nghệ hệthốngthông tin địa lí (GIS- Geographic Information System), được TÍCH HỢP CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỊA LÍ VÀ MATLAB TRONG BÀI TOÁN PHÂN TÍCH VÀ QUẢN LÍ HỆTHỐNG ĐIỆN INTEGRATION ... nhanh chóng của hệthốngthông tin không gian, với khởi đầu là phương tiện để lưu trữ đơn thuần thông tin đồ họa. Ngày nay, hệthốngthông tin địa lí GIS đã trở thành hệthốngquản lí thông tin ... bày việc tích hợp công nghệ GIS với công cụ MatLAB vào công việc quản lí và tính toán lưới điện hệthống điện trong các trường hợp tổng quát nhất. Trên nền GIS việc quản lí, phân tích lưới...
... thốngđàotạo được phân tách thành 2 hệ thống, hệthốngquảnlý nội dung LCMS (Learning Content Managerment System) và hệthốngquảnlýđàotạo LMS (Learning Management System) để có thể quản ... có nghĩa là các hạ tầng phần mềm ứng dụng đàotạo đã tồn tại trước đây là lỗi thời. Các hệthống như hệthốngquảnlý sinh viên, quảnlý nhân sự, quản lý thư viện cung cấp những thành phần cơ ... tuyến. Người học tương tác với hệthốngthông qua hệthống LMS vì chức năng chính của hệthống LMS là quảnlý người học và các hoạt động của hệthốngđàotạo trực tuyến. LCMS cung cấp...