... thống quảnlýchấtlượngđàotạo vấn đề cần thiết sở đàotạo Xét thực tế trên, luận văn tìm hiểu số khái niệm quản lý; quảnlýchất lượng, quảnlýchấtlượng giáo dục; hệ thống quảnlýchất lượng; ... là: Quản lý, quảnlý nhà trường, quảnlýchấtlượng giáo dục, quảnlýchấtlượng giáo dục đại học, hệ thống quảnlýchấtlượng đặc biệt tác giả nghiên cứu sâu định nghĩa chất lượng, quan điểm quản ... thống quảnlýchấtlượng tổng thể TQM, triết lý TQM, số mô hình quảnlýchấtlượng tác giả giới, bước thực TQM tổ chức Luận văn nêu thực trạng chấtlượngđàotạo công tác quảnlýchâtlượngđào tạo...
... khai xây dựng Hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạo trường đại học theo hướng tiếpcậnquảnlý tổng thể (TQM), để hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạo vận hành tốt, đem lại chấtlượng mong muốn, từ ... Mọi thành viên tham gia xây dựng hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạo theo cách tiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể (TQM) phải hiểu chấtquảnlýchấtlượng tổng thể tra, cố gắng làm việc từ đầu ... thống quảnlýchấtlượngđàotạo theo hướng tiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể (TQM), đơn vị đàotạocần xác định nhiệm vụ đồng thời thời để xây dựng “Văn hoá chấtlượng , xây dựng “Văn hoá chất...
... Khái quát vấn đề lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo Trường Chính trị tỉnh; nghiên cứu quảnlýchấtlượngđàotạo Trường Chính trị tỉnh, thành phố theo tiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể (TQM) ... nghiên cứu Quảnlýchấtlượngđàotạo Trường Chính trị tỉnh Vĩnh Phúc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýchấtlượngđàotạo Trường Chính trị tỉnh Vĩnh Phúc theo tiếpcậnquảnlýchấtlượng ... nhiệm xã hội đàotạo 66 2.3 Đánh giá chung quảnlýchấtlượngđàotạo theo tiếpcận TQM trường Chính trị tỉnh Vĩnh Phúc 70 2.3.1 Thành tựu quảnlýchấtlượngđàotạo theo tiếpcận TQM 70...
... lý luận quản lý, quảnlýchất lƣợng; hệ thống thông tin quảnlý giáo dục, quảnlýchất lƣợng đàotạo theo tiếpcận TQM; hệ thống đảm bảo chất lƣợng; sở lý luận việc tổ chức, quảnlý bảo đảm chất ... đề lý luận quản lý, hệ thống thông tin quảnlý giáo dục, quảnlýchất lƣợng đàotạo theo tiếpcận TQM; hệ thống đảm bảo chất lƣợng; sở lý luận việc tổ chức, quảnlý bảo đảm chất lƣợng đào tạo; ... hệ thống quảnlýchất lƣợng đàotạo cử nhân sƣ phạm ĐHĐNĐLV 1.2 Đàotạoquảnlýđàotạo đại học 1.2.1 Đàotạo trình đàotạo 1.2.1.1 Đàotạo Trong thuật ngữ tiếng Việt, giáo dục đàotạo mang nghĩa...
... động 1.3 Quảnlýchấtlượngđàotạo trường đại học theo tiếpcận TQM 1.3.1 Lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo trường đại học 1.3.1.1 Vai trò quảnlýchấtlượngđàotạo trường đại học Đào tạo, với ... sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo theo tiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể trường đại học - Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo hệ đại học trường Đại học FPT theo tiếpcậnquản ... chấtlượngđàotạo 13 1.3 Quảnlýchấtlượngđàotạo trường đại học theo tiếpcận TQM 14 1.3.1 Lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo trường đại học 14 1.3.2 Quá trình quảnlýchất lượng...
... với mục tiêu đàotạo 1.3 Chấtlượngđàotạoquảnlýchấtlượngđàotạo 1.3.1 ChấtlượngđàotạoChấtlượng vấn đề quan trọng tất trường cấp học, việc phấn đấu nâng cao chấtlượngđàotạo nhiệm vụ ... trường đại học quảnlý tốt yếu tố có sản phẩm đàotạo thật có chấtlượng 1.3.3 Quảnlýchấtlượng 1.3.3.1 Khái niệm quảnlýchấtlượngQuảnlýchấtlượng tách rời khỏi chức quảnlýQuảnlý hoạt động ... chung chương trình, mô hình quảnlý đặc biệt chuẩn chấtlượng điều kiện đảm bảo chấtlượngđàotạo Việc quảnlýchấtlượngđàotạo nói chung quảnlýchấtlượngđàotạo ngành CNTT vấn đề quan trọng...
... 1.3 Chấtlượngđàotạoquảnlýchấtlượngđàotạo 1.3.1 Chấtlượngđàotạo 1.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo đại học 1.3.3 Quảnlýchấtlượng 1.3.3.1 Khái niệm quảnlýchấtlượng ... quản lý, chấtlượng Xây dựng khung lý thuyết quảnlýchấtlượngđàotạo ngành CNTT; - Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế QLCL đàotạo ngành CNTT; - Xây dựng hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạo ngành ... khai quảnlý CL đàotạo Thầy/Cô (cán QLĐT) nhận thức vấn đề nêu sau đây: 10 11 - Nhận thức tốt quảnlýchấtlượngđàotạo theo tiếpcận TQM - Nắm vững quy trình quảnlýchấtlượngđàotạo theo tiếp...
... ra: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo trường dạy nghề địa bàn tỉnh Bắc Ninh cần chương trình can thiệp số số vấn đề quảnlýchấtlượngđàotạo đòi hỏi phải nâng cao với chấtlượng cải thiện ... vụ, tổ chức quản lý, hoạt Theo Ryder (2012) kết đàotạo nghề, chấtlượngđào động dạy học, giáo viên cánquản lý, chương trình giảng dạy tạo nghề chấtlượng nguồn nhân lực, chấtlượng giáo trình, ... chức quảnlý • Có hệ thống tài liệu chế tổ chức quảnlý TỔNG QUAN TÀI LIỆU Đàotạochấtlượngđàotạo nghề Sự hiểu biết đàotạochấtlượngđàotạo bối cảnh giáo dục thu thông qua hài lòng người...
... II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM I.Thực trạng chấtlượngđàotạo đại học Việt Nam 1.1 Chấtlượngđàotạo đại học Theo Bộ GD- ĐT Chấtlượngđàotạo đại học đáp ứng ... phần nâng cao việc quảnlýchấtlượngđàotạo đại học Cầnđàotạo cho người cánquảnlýchấtlượngđàotạo kiến thức, kỹ kinh nghiệm để họ thực tốt công việc mình.Người cánquảnlýcần phải nhìn ... nâng cao chấtlượng giảng dạy đàotạo sinh viên ngày đáp ứng nhu cầu xã hội II.Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo đại học Việt Nam 2.1.Những điểm đạt công tác quảnlýchấtlượngđàotạo đại...
... II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM I.Thực trạng chấtlượngđàotạo đại học Việt Nam 1.1 Chấtlượngđàotạo đại học Theo Bộ GD- ĐT Chấtlượngđàotạo đại học đáp ứng ... phần nâng cao việc quảnlýchấtlượngđàotạo đại học Cầnđàotạo cho người cánquảnlýchấtlượngđàotạo kiến thức, kỹ kinh nghiệm để họ thực tốt công việc mình.Người cánquảnlýcần phải nhìn ... nâng cao chấtlượng giảng dạy đàotạo sinh viên ngày đáp ứng nhu cầu xã hội II.Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo đại học Việt Nam 2.1.Những điểm đạt công tác quảnlýchấtlượngđàotạo đại...
... cận hệ thống quảnlýchấtlượng tổng thể quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Muốn có chấtlượng đầu khơng thể túy quảnlýchấtlượng theo mục tiêu mà cầnquảnlý theo q trình đàotạoChấtlượngđào ... chấtlượngđàotạo sở chương trình đàotạo Việc kiểm định chấtlượngđàotạo sở đàotạo có nội dung quan trọng đánh giá hệ thống quảnlýchấtlượng sở chứng minh rằng, hệ thống quảnlýchấtlượng ... năm, quảnlý nhân sự, quảnlý chương trình dạy nghề, quảnlý học viên, quảnlý giáo viên, quảnlý khóa đàotạo nghề, giải việc làm Đề xuất số giải pháp nâng cao quảnlýchấtlượngđàotạo Trung...
... cận hệ thống quảnlýchấtlượng tổng thể quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Muốn có chấtlượng đầu khơng thể túy quảnlýchấtlượng theo mục tiêu mà cầnquảnlý theo q trình đàotạoChấtlượngđào ... chấtlượngđàotạo sở chương trình đàotạo Việc kiểm định chấtlượngđàotạo sở đàotạo có nội dung quan trọng đánh giá hệ thống quảnlýchấtlượng sở chứng minh rằng, hệ thống quảnlýchấtlượng ... năm, quảnlý nhân sự, quảnlý chương trình dạy nghề, quảnlý học viên, quảnlý giáo viên, quảnlý khóa đàotạo nghề, giải việc làm Đề xuất số giải pháp nâng cao quảnlýchấtlượngđàotạo Trung...
... thực tế Nh việc sử dụng phối hợp định nghĩa `bổ xung đợc thiếu hụt định nghĩa, nghĩa chấp nhận định nghĩa khuôn khổ nay; mà cha có sách cụ thể chất lợng đàotạo 2 .Quản lýchất lợng đàotạoQuảnlý ... GD&ĐT nh Bộ Y tế nêu đầy đủ phần khác tài liệu trình bày theo sở lý luận chung quảnlýchất lợng toàn diện, vấn đề cần phải thông quảnlý đại học y tế? Chúng xin đa số vấn đề quảnlý dựa vào tiêu ... trình quảnlý toàn diện: 2.1 .Quản lý chức đơn vị trờng, trách nhiệm, sứ mạng trờng đơn vị chức trờng: phòng, ban, môn việc tạo điều kiện hỗ trợ cho trình đào tạo, nâng cao chất lợng đào tạo, kết...
... chung chất l-ợng quan niệm chất l-ợng đàotạo nghề, hiểu chất l-ợng đàotạo nghề với điểm nh- sau: Chất l-ợng đàotạo nghề kết tác động tích cực tất yếu tố cấu thành hệ thống đàotạo nghề trình đào ... Các hình thức đàotạo nghề Các hình thức đàotạo nói chung đàotạo nghề nói riêng nhìn chung phong phú đa dạng Tuy nhiên, đàotạo nghề th-ờng áp dụng số hình thức sau đây: - Đàotạo nghề quy - ... Phân loại đàotạo nghề Có nhiều cách phân loại đàotạo nghề, tuỳ theo mi loại tiêu thức ta phân loại đàotạo nghề thành loại hình khác Căn vào thời gian đàotạo nghề: Căn vào nghề đàotạo ng-ời...
... b Chấtlượngđàotạo nghề Là đáp ứng mục tiêu ĐTN Chấtlượng ĐTN bao gồm chấtlượng đầu vào, chấtlượng trình ĐTN chấtlượng đầu 1.2.4 Quảnlýchất lượng, quảnlýchấtlượngđàotạo nghề a Quản ... sở lý luận chấtlượngquảnlýchất lượng, bao gồm: Chất lượng, chấtlượngđàotạo nghề; quảnlýchấtlượng QLCL đàotạo nghề… Các kết nghiên cứu góp phần làm phong phú thêm lý luận quảnlýchất ... đàotạo nghề a Quảnlýchấtlượng QLCL hoạt động tổ chức, kiểm soát phân bố nguồn lực để đạt mục tiêu chấtlượng b Quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Quảnlýchấtlượng ĐTN quảnlý trình dạy người...
... mô hình quảnlýchấtlượngđàotạo đại học theo ISO 9000 Đây chương trọng tâm đề tài - Mục tiêu, yêu cầu hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạo sở đàotạo - Tầ chức quảnlýchấtlượngđàotạo - ... chức chấtlượngQuảnlýchấtlượng bao gồm chức hoạch định chất lượng, kiểm soát chất lượng, đảm bảo chất lượng, cải tiến chấtlượng Mục đích hệ thống quảnlýchấtlượng phải luôn đảm bảo chấtlượng ... chấtlượngđàotạo đại học theo T Q M ý 24 Giới thiệu TQM 24 Phương pháp quảnlýchấtlượngđàotạo đại học số nước Tây Phương pháp quảnlýchấtlượngđàotạo số nước châu Á 26 li Việc quản lý...
... NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lý luận việc quảnlýchấtlượngđàotạo nghề có liên quan đến chấtlượngđàotạo trường nghề Khảo sát thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Trường cao đẳng nghề kỹ thuật ... 1.2.2 Khái niệm quảnlýquảnlýchấtlượngđàotạo nghề a, Khái niệm QuảnlýQuảnlý từ Hán Việt ghép từ Quản từ LýQuản trông coi, chăm sóc, giữ gìn, trì trạng thái ổn định Lý sửa sang, ... nghiên cứu quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường Tuy nhiên, sau nghiên cứu đàotạo nghề, quảnlýchấtlượngđàotạo nghề nước ta bị lắng xuống, trọng Chỉ đến năm gần vấn đề đàotạo nghề tiếp tục...
... Bi ging Khoa hc Qun Lý, Hc vin Qun lý giỏo dc) Qun lý nh trng l qun lý vi mụ, nú l mt h thng ca qun lý v mụ: Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng cú th hiu l mt chui cỏc tỏc ng hp lý (cú mc ớch, t giỏc, ... b phn ch th qun lý v i tng qun lý, l quan h lnh phc tựng cú tớnh bt buc Qun lý l qun lý ngi Qun lý l s tỏc ng, mang tớnh ch quan, nhng phi phự hp vi quy lut khỏch quan Qun lý phi xột v mt ... hiu qu qun lý Qun lý c hiu l cỏc tỏc ng hp quy lut ca ch th qun lý (CTQL) n khỏch th qun lý (KTQL) nhm t ti mc tiờu qun lý S tỏc ng ca CTQL khỏi nim núi trờn cho thy bn cht ca qun lý l hot ng...