quản lý các nuôi dạy trẻ

Ngày tải lên: 21/08/2012, 17:19

... công việc cứ lặp đi lặp lại. Khi các nhân viên trẻ trưởng thành cùng với sự phát triển của doanh nghiệp và trở thành những người có kinh nghiệm hơn, nhà quản lý sẽ thấy được rằng việc đầu tư...

Ngày tải lên: 18/10/2012, 11:01

... tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật 1.2.4.1. Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật - HT là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý các ... pháp lý, để người HT, PHT các trường khuyết tật quản lý hoạt động dạy học, theo đúng yêu cầu, nội dung và phân phối chương trình dành cho trẻ khuyết tật. Quản lý hoạt động dạy học tại các ... - Chức năng quản lý cơ bản là chức năng mà bất kỳ dạng hoạt động quản lý nào cũng đều phải thực hiện. Chức năng quản lý cơ bản phản ánh nội dung của quá trình quản lý tức là các giai đoạn...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

Ngày tải lên: 03/11/2013, 10:42

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:40

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:52

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:44

Ngày tải lên: 18/12/2013, 13:05

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:23

... KHGD 1998; 13. Đặng Xuân Hải, Quản lý sự thay đổi vận dụng cho quản lý các trường,   14. Đặng Xuân Hải, Quản lý hệ thống GDQD  ...    - Quản lý giáo dục:  Quản lý giáo dục là hệ thống những tác động có ý thức, hợp quy luật của chủ thể quản lý ở các cấp khác ... bảo tính hiệu quả của các biện pháp 3.1.3. Đảm bảo tính đặc thù môn học 3.1.4. Đảm bảo tính toàn diện và đồng bộ của các biện pháp 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Hoá học 3.2.1....

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:32

... và xử lý các sai lệch. 1.2.2. Quản lý giáo dục và quản lý trƣờng học 1.2.2.1. Khái niệm quản lý giáo dục + Đối với cấp vĩ mô: Quản lý giáo dục là hoạt động tự giác của chủ thể quản lý nhằm ... ĐỘNG ĐẾN KẾT QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THCS 1.4.1. Quy chế dạy học và quy chế quản lý hoạt động dạy học. Quy chế dạy học và quy chế quản lý hoạt động dạy học giúp các trường duy ... 6.1. Xác định cơ sở lý luận về quản lý nhà trường, quản lý các hoạt động dạy học ở THCS. 6.2. Khảo sát và đánh giá thực trạng dạy học và quản lý hoạt động dạy học tại các trường THCS trên...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:32

... quan trọng là ñội ngũ CBQL. 1.2. CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1. Quản lý, quản lý nhân sự và quản lý dạy nghề 1.2.1.1. Quản lý Thuật ngữ quản lý có nhiều cách hiểu khác nhau. Theo theo ... của quản lý là sự phối hợp các nỗ lực của con người thông qua các chức năng quản lý. Quản lý có 4 chức năng: lập kế hoạch, tổ chức, chỉ ñạo và kiểm tra. 1.2.1.2. Quản lý nhân sự Quản lý ... trọng 8 1.3. LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.3.1. Các quan ñiểm quản lý 1.3.1.1. Các quan ñiểm quản lý theo kiểu từ dưới lên 1.3.1.2. Các quan ñiểm quản lý theo kiểu từ trên...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:44

... các mầm bịnh ký sinh 40 Thủy sinh TV phát triển quá mức:  Hóa chất  Sử dụng các tác nhân cơ học: dùng lưới vớt các loài tảo sợi, dùng máy khuấy động , v,v,  Biện pháp sinh học: nuôi các ... định pH ao nuôi  Cung cấp calcium  Gia tăng tốc độ phân giải và khoáng hóa các vật chất hữu cơ  Làm lắng đọng các vật chất hữu cơ (ion Ca 2+ và Mg 2+ )  pH cao tạo điều kiện cho các vi sinh ... nöôùc 3 Phương pháp cải tạo ao nuôi  Bao gồm: cải tạo nền đáy, bón vôi, bón phân  Tùy thuộc vào hình thức nuôi, đối tượng nuôi, chất lượng nước, chất đất tại nơi nuôi.  Thông thường quy trình...

Ngày tải lên: 25/09/2012, 09:45

... các tác động chuyên biệt, có chủ đích của chủ thể quản lý lên khách thể quản lý và đối tượng quản lý nhằm phát huy tiềm năng của các yếu tố, các mối quan hệ chức năng, sử dụng có hiệu quả các ... Nhƣng muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạy học tích cực, tổ chức các hoạt động nhận ... được các mục tiêu đã đặt ra với chất lượng và hiệu quả tối ưu trong các điều kiện biến động của môi trường. 1.2.2. Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục là sự vận dụng một cách cụ thể các nguyên lý...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49