quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy và học bdhsg
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
Ngày tải lên :
20/07/2014, 17:03
... cực chủ thể hoạt động dạy chủ thể hoạt động học, giảng viên học viên Trong đó, hoạt động dạy điều khiển hoạt động học, hoạt động học tuân thủ hoạt động dạy Hoạt động dạy hoạt động học thực đồng ... mục đích Việc dạy tốt tạo điều kiện cho học tốt, việc học tốt đòi hỏi phải dạy tốt Nếu hai hoạt động tách rời, có hoạt động người dạy có hoạt động người học khơng tồn trình dạy học, tất nhiên ... người học Sự tác động qua lại quy định tồn qua trình dạy học, quy định tồn nhân tố khác: mục đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học Sự tác động thống biện chứng hoạt...
- 118
- 747
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng Kinh tế kỹ Thuật Thương mại
Ngày tải lên :
13/04/2015, 16:35
... hiệu hoạt động giáo dục - đào tạo, cần có phối hợp hài hòa, tích cực chủ thể hoạt động dạy chủ thể hoạt động học, giảng viên học viên Trong đó, hoạt động dạy điều khiển hoạt động học, hoạt động học ... tăng cường quản lý hoạt động dạy tiếng Anh đội ngũ giảng viên 3.2.2.1 Quản lý kế hoạch giáng dạy Quản lý việc xây dựng kế hoạch giảng dạy giảng viên một hoạt động cần thiết q trình giảng dạy, từ ... tinh thần tự quản, tự học SV trì nề nếp học tập sinh hoạt 3.2.3.4 Tăng cường hoạt động quản lý tự học tiếng Anh SV để nâng cao kết học tập Việc tăng cường kiểm tra, quản lý việc tự học sinh viên...
- 25
- 524
- 2
Đổi mới công tác quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy và học
Ngày tải lên :
08/12/2015, 19:57
... công tác I PH N TV N 1/ Lý ch n đ tài : 1.1C s lý lu n: - Quan m c a + ih i ng v GD& T giai đo n cách m ng m i i bi u ng C ng s n Vi t Nam l n th X kh ng đ nh: “ giáo d c m t cách nh t quán, t m ... công tác qu n lý c a Hi u tr ng tr ng THPT s thành ph Lào Cai; c n c c s lý lu n, xin đ xu t m t s tr i m i bi n pháp qu n lý c a hi u tr ng ng THPT nh sau: 1.1 Bi n pháp qu n lý, Giáo d c nâng ... Xây d ng th c hi n chu n hoá đ i ng cán b qu n lý giáo d c t o b i d ng xuyên đ i ng cán b qu n lý giáo d c c p v ki n ng th th c, k n ng qu n lý rèn luy n ph m ch t đ o đ c; đ ng th i u ch nh,...
- 14
- 374
- 0
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn
Ngày tải lên :
19/12/2015, 04:49
... ; Quản lý hoạt động học sinh viên -Q ý ọ ọ ọ ý è ề -Q ý ọ : ọ -X ị C ề ọ ị ù ặ ọ ề ề ọ ọ ọ -Q ọ ề ọ N ý í ọ ọ ị ề ọ ỉ ị ọ ằ p ằ 1.4.2.4 Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động dạy- học C ... đ 1.1 ũ ề 1.1 ối quan hệ gi a thông tin ch c quản lý C ỉ 14 ội dung quản lý hoạt động dạy học tiếng nh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Quản lý ây dựng triển khai chương trình giáo dục C ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THANH HẢI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG...
- 123
- 331
- 0
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú Đồ Sơn.PDF
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:10
... Nói cách tổng quát nhất, xem Quản lý q trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quản lý đến khách thể quản lý nhằm đạt mục đích quản lý [20.tr.176] 1.2.1.2 Quản lý giáo dục Các nhà lý luận quản lý ... giả Nguyễn Gia Quý: Quản lý trường học bao gồm: Quản lý cấp quản lý vĩ mô trường học; quản lý trực tiếp trường học; Hiệu trưởng mối quan hệ quản lý trường học 1.2.3.3 Quản lý trường PT nội trú ... trình tác động có ý thức chủ thể quản lý lên khách thể, tập hợp đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu hệ quản lý (Tổ chức đơn vị) Trong chủ thể quản lý người quản lý khách thể quản lý điều kiện đảm...
- 35
- 523
- 1
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF
Ngày tải lên :
16/03/2015, 21:51
... Gia Quý: Quản lý trƣờng học bao gồm: Quản lý cấp quản lý vĩ mô trƣờng học; quản lý trực tiếp trƣờng học; Hiệu trƣởng mối quan hệ quản lý trƣờng học Quản lý cấp quản lý vĩ mô trƣờng học bao gồm: ... hội, quản lý ngƣời yếu tố trung tâm số quản lý giáo dục 14 Con ngƣời vừa chủ thể quản lý vừa khách thể quản lý; vừa ngƣời quản lý, vừa ngƣời bị quản lý Trình độ lực quản lý ngƣời cán quản lý giáo ... trình tác động có ý thức chủ thể quản lý lên khách thể, tập hợp đối tƣợng quản lý nhằm thực mục tiêu hệ quản lý (Tổ chức đơn vị) Trong chủ thể quản lý ngƣời quản lý khách thể quản lý điều kiện đảm...
- 98
- 488
- 1
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học 2 buổi ngày tại các trường tiểu học quận 5, thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:10
... dung dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động học, phương pháp phương tiện dạy học, kết dạy học 22 Trong trình dạy học, người thầy giáo với hoạt động dạy có chức tổ chức, lãnh đạo, điều ... hoạt động lên lớp - Quản lý hoạt động giáo dục giáo dục đạo đức - Quản lý hoạt động xã hội nhà trường, hoạt động đoàn thể - Quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, tài 1.2.4 Dạy học 21 Dạy ... thích kết hợp học tập 1.4 Quản lý hoạt động dạy học buổi/ ngày trường tiểu học: 1.4.1 Quản lý hoạt động dạy buổi/ ngày đội ngũ GVTH: 1.4.1.1 .Quản lý việc thực mục tiêu, kế hoạch dạy học: Hiệu trưởng...
- 132
- 1K
- 9
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của các trường tiểu học ở quân 4,thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:10
... thống d Quản lý hoạt động dạy học tiểu học : Quản lý hoạt động dạy học tiểu học quản lý q trình dạy học tiểu học Quản lý hoạt động dạy học nhiệm vụ trọng tâm quản lý giáo dục nói chung quản lý nhà ... quản lý giáo dục 1.2.2 Hoạt động dạy học hoạt động dạy học trường tiểu học 1.2.2.1 Hoạt động dạy học 1.2.2.2 Hoạt động dạy học trường tiểu học 1.2.3 Chất lượng chất lượng dạy học trường tiểu học ... hành động quản lý (điều khiển hoạt động dạy học) hiệu trưởng chủ yếu tập trung vào hoạt động thầy trực tiếp với thầy, gián tiếp với trò, thơng qua hoạt động thầy quản lý hoạt động học trò điều kiện...
- 125
- 716
- 2
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:19
... nay, hoạt động quản lý thường định nghĩa rõ hơn: Quản lý trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách vận dụng hoạt động (chức năng) kế hoạch hóa, tổ chức, đạo kiểm tra 1.1.2 Chức quản lý Các chức quản lý ... kiểm tra toàn hoạt động giáo dục Trong thực tế, giống hoạt động quản lý khác, trình quản lý giáo dục cần phải có định đắn, điều chỉnh linh hoạt xử lý thông tin hoạt động giáo dục cách kịp thời ... chữa, uốn nắn cần thiết 1.1.3 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục khoa học quản lý chuyên ngành nghiên cứu tảng khoa học quản lý nói chung Theo lý luận giáo dục đại, quản lý giáo dục hiểu việc thực...
- 18
- 722
- 2
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại
Ngày tải lên :
16/03/2015, 21:26
... bị tin học để hỗ trợ hiệu hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học quản lý Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà sinh hoạt cho ... cho việc giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học 1.3.5 Tổ chức hoạt động dạy học Áp dụng tổ chức dạy học theo học chế tín Có kế hoạch phương pháp đánh giá hợp lý hoạt động giảng dạy giảng viên; ... hành động điều chỉnh, uốn nắn Đó q trình tự điều chỉnh, diễn có tính chu kỳ 12 1.1.3 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục khoa học quản lý chuyên ngành nghiên cứu tảng khoa học quản lý nói chung Cách...
- 88
- 691
- 0
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Hệ tại chức của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:56
... pháp kỹ quản lý cần thiết 1.2.4 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục khoa học quản lý chuyên ngành đƣợc nghiên cứu tảng khoa học quản lý nói chung Giống nhƣ khái niệm quản 18 lý, khái niệm quản lý giáo ... Trƣờng Đại học Ngoại ngữ ĐHQGHN" lần đƣợc nghiên cứu với điều kiện số liệu cụ thể hệ đào tạo đại học chức Trƣờng Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN 1.2 Các khái niệm quản lý 1.2.1 Quản lý Quản lý hoạt động ... chất hoạt động quản lý, cách thức tổ chức, điều khiển chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm làm cho toàn tổ chức hƣớng đến mục tiêu, đạt đƣợc thành mong muốn Quản lý tác động tƣơng hỗ, biện...
- 132
- 581
- 0
Tăng cường quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh và bền vững đối với các huyện nghèo tỉnh lai châu
Ngày tải lên :
11/04/2018, 14:57
... tăng cường quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững theo nghị 30a giai đoạn 2016-2020 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ NGUỒN KINH PHÍ HỖ TRỢ GIẢM NGHÈO NHANH VÀ BỀN ... 14 1.2 Quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh bên vững 16 1.2.1 Quy mơ nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững 16 1.2.2 Nội dung cơng tác quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm ... tiện đối tượng quản lý Nghị 30 a chùm sách hỗ trợ cho huyện nghèo nhiều lĩnh vực: việc quản lý hỗ trợ nguồn kinh phí liên quan đến nhiều ngành nhiều lĩnh vực đòi hỏi phương tiện quản lý phải phù...
- 100
- 120
- 0
Tăng cường quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh và bền vững đối với các huyện nghèo tỉnh Lai Châu (Luận văn thạc sĩ)
Ngày tải lên :
12/04/2018, 09:06
... 14 1.2 Quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh bên vững 16 1.2.1 Quy mơ nguồn kinh phí hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững 16 1.2.2 Nội dung cơng tác quản lý nguồn kinh phí hỗ trợ giảm ... cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Bố cục đề tài .4 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ NGUỒN KINH PHÍ HỖ TRỢ GIẢM NGHÈO NHANH VÀ BỀN VỮNG THEO NQ 30A ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– BÙI ĐĂNG NGHĨA TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ NGUỒN KINH PHÍ HỖ TRỢ GIẢM NGHÈO NHANH VÀ BỀN VỮNG...
- 100
- 234
- 0
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở các trường tiểu học huyện triệu sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:10
... hiệu hoạt động thành phần, đặc biệt phụ thuộc vào hiệu tương tác lẫn hai hoạt động 1.3.2 Quản lý hoạt động dạy học 1.3.2.1 Quản lý hoạt động dạy: Quản lý dạy học tác động hợp quy luật chủ thể quản ... quản lý học sinh, quản lý sở vật chất thiết bị trường học, quản lý tài chính, quản lý q trình dạy học - giáo dục… Như vậy, quản lý trường học quản lý hoạt động dạy học nội dung quan trọng - Quản ... - Quản lý chất lượng hoạt động dạy học không quản lý đơn hoạt động dạy học mà phải quản lý đến trình tác động tới tất thành tố sư phạm có tác dụng hỗ trợ, giúp đỡ phục vụ cho hoạt động dạy học...
- 94
- 761
- 2
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy nghề ở trường trung cấp nghề du lịch sài gòn, quận 10, tp hồ chí minh
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:11
... nghề như: Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học; Quản lý học động dạy giáo viên; Quản lý hoạt động học nghề học sinh; Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá; Quản lý thiết ... về: quản lý, quản lý giáo dục, hoạt động dạy học nghề, quản lý dạy học nghề, trường Trung cấp nghề, chất lượng chất lượng đào tạo nghề Bên cạnh đó, làm sáng tỏ nội dung quản lý hoạt động dạy học ... có hiệu hoạt động dạy học nghề 1.3.2 Nội dung quản lý hoạt động dạy học nghề: 1.3.2.1 Quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp dạy học: a) Quản lý mục tiêu đào tạo: quản lý hướng...
- 118
- 446
- 1
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học cơ sở của huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:11
... chính, quản lý q trình dạy học – giáo dục Như vậy, quản lý trường học quản lý hoạt động dạy học nội dung quan trọng 1.2.2 Hoạt động dạy học; hoạt động dạy học môn Ngữ văn 1.2.2.1 Hoạt động dạy học: ... lượng dạy học môn Ngữ văn 1.3.4.8 Quản lý phương tiện, điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học Các phương tiện, điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học mơn Ngữ văn yếu tố góp phần đưa hoạt động dạy học ... tạo điều học để giải tình đời sống, có kỹ sống hợp lý 26 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn: Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn nhiệm vụ trọng tâm quản lý dạy học nói chung quản lý...
- 109
- 584
- 0
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học theo hướng tích cực hoá ở các trường tiểu học huyện quế võ tỉnh bắc ninh
Ngày tải lên :
18/05/2014, 20:58
... tiêu đào tạo cấp học, bậc học 1.2.1.4 Quản lý hoạt động dạy học a) Khái niệm hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy người thày hoạt động học học sinh Hai hoạt động có gắn kết ... luận hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường Tiểu học theo hướng tích cực hóa 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng dạy học trường Tiểu học huyện Quế Võ thực trạng quản lý hoạt động dạy học ... phụ lục Chương Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học Chương Thực trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường tiểu học địa bàn huyện Quế Võ - tỉnh...
- 104
- 1K
- 7
Quản lý "Hoạt động dạy và học các bộ môn văn hóa" .Y1
Ngày tải lên :
02/07/2014, 18:00
... việc dạy cho học sinh ta phải dạy biết cách tự học UNESCO nói: "Học để học cách học - Học để biết - Học để sáng tạo" có nghĩa học để biết học sinh phải biết cách học (tức tự học) , từ biết cách học ... 4- Quản lý trình dạy- học Thực chất hình thành tự hình thành nhân cách học sinh hoạt động đồng hợp tác liên nhân cách Quản lý hoạt động dạy - học môn văn hóa lớp trớc hết chức giáo viên, quản lý ... Hạn chế cách tiết giáo viên Nếu trờng hợp "bất khả kháng" hạn chế số ngày cách tiết, ngày không cách nhiều tiết IV- Quản lý điều kiện cho dạy học 1- Quản lý hoạt động dạy thầy: Hoạt động dạy thầy...
- 24
- 453
- 0
sáng kiến kinh nghiệm đổi mới công tác quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học tại trường THPT số 2 thành phố lào cai tỉnh lào cai nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Ngày tải lên :
16/07/2014, 13:36
... dụng tạo điều kiện vật chất cho hoạt động nhà trường nói chung hoạt động dạy học nói riêng Quản lý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạy học điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn lực ... phận dạy học trường, kiểm tra Biện pháp Biện pháp - Nhiều GV lo lắng, lúng túng đổi phương pháp dạy học, đổi -Hoạt động chun mơn trở thành nề nếp Mỗi GV vận dụng vững vàng phương pháp vào dạy học, ... chuyên môn đến đâu - Tạo điều kiện tối đa khả có nhà trường phương tiện dạy học để giúp giáo viên có điều kiện thực việc đổi phương pháp dạy học, coi việc sử dụng đồ dùng dạy học tiêu chí bắt buộc...
- 12
- 2.1K
- 4