... vấn đề lý luận xây dựng đánhgiáchươngtrình giáo dục đại học, chươngtrìnhmơnhọctrình độ đại họchọc chế tín 2) Nghiên cứu đề xuất qui trìnhquảnlý xây dựng đánhgiáchươngtrìnhmơnhọc Triển ... án trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn quảnlý xây dựng, đánhgiáchươngtrìnhmơnhọchọc chế tín - Chương 2: Quảnlý xây dựng chươngtrìnhmơnhọchọc chế tín - Chương 3: Quản ... vấn đề lý luận thực tiễn quảnlý xây dựng đánhgiáchươngtrình giáo dục đại học, chươngtrìnhmơn học, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quảnlý xây dựng đánhgiáchươngtrìnhmơnhọc trình...
... qui trình tổ chức đánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 165 3.4.2 Quảnlý qui trìnhđánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 170 3.4.2.1 Phân cấp quảnlý qui trìnhđánhgiá CTMH 170 3.4.2.2 Quảnlý ... đƣợc trình bày chƣơng: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn quảnlý xây dựng, đánhgiá chƣơng trìnhmơnhọchọc chế tín - Chương 2: Quảnlý xây dựng chƣơng trìnhmơnhọchọc chế tín - Chương 3: Quản ... cấp quảnlý cấu trúc nội dung mônhọc đƣợc thể hình 1.3 dƣới đây: Bộ GD&ĐT quảnlý CHƢƠNG TRÌNH KHUNG Trƣờng quảnlý CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG MÔNHỌCMÔNHỌCMÔNHỌC Chƣơng trìnhmơn học...
... STUDIES, VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY (HULIS-VNU) (Đánh giá chƣơng trìnhmơn Viết năm thứ năm thứ hai cho sinh viên Tiếng Anh Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A Combined Programme Thesis...
... đại học Trờng Đại học Vinh dạy học cần lu ý tới vai trò CNTT việc ứng dụng vào trình dạy họcmôn - Đổi đánhgiá kết trìnhhọc tập: Chơng trìnhmôn cần nêu rõ yêu cầu đổi đánhgiá kết mônhọc ... giá trình, theo trình: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, mônhọcđánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục Đánhgiá không thời điểm cuối giai đoạn giáo dục mà trìnhĐánhgiá thời điểm ... hµnh, kinh nghiƯm - Đánhgiá hoạt động dạy học không đánhgiá thành tích học tập HS mà bao gồm đánhgiátrình dạy học nhằm cải tiến trình dạy học Chú trọng kiểm tra, đánhgiá hành động, tình...
... Tổng hợp kết đánhgiá khác KISTEP tổng hợp kết đánhgiá khác (đánh giá viện nghiên cứu, đánhgiáchươngtrình phát triển vùng, đánhgiáchươngtrình quốc phòng) với kết đánhgiáchươngtrình R&D ... dụng đánhgiá giai đoạn : Đánhgiá thẩm định (đầu kỳ); Đánhgiá kỳ; Đánhgiá cuối kỳ Đánhgiá tác động, gồm nội dung sau : - Tiêu chuẩn đánhgiá - Phương pháp đánhgiá - Quy trìnhđánhgiá - ... đồng Để tiến hành đánhgiá giúp chuyên giađánhgiá nắm bắt tốt chươngtrình mà họ đánh giá, nhà quảnlýchươngtrình (bao gồm chủ nhiệm chươngtrình KH&CN thuộc diện bị đánh giá) trình tài liệu...
... dạy họcChươngtrình dạy học Intel Trung tâm tin học Công nghệ thông tin truyền thông Giáo dục Đơn vị thực thi chươngtrình Khố học khởi đầu Phân phối chươngtrình Dạy học theo dự án Chươngtrình ... nhóm đánhgiá mong muốn trình bày báo cáo ngắn gọn, súc tích tập trung vào mục tiêu Chươngtrìnhđánhgiá Do vậy, báo cáo trình bày theo hướng trả lời câu hỏi đặt cho Chươngtrìnhđánh giá; Sau ... hố cơng tác quảnlý như: quảnlý GV, quảnlý HS, quảnlý điểm, Nhà trường đưa tiêu chí đánhgiá GV đứng lớp giỏi GV phải có đổi PPDH mà cụ thể biết ứng dụng PPDH Intel vào tiết học, chủ đề Bà...
... tổ chức đánh giá, nghiệm thu thức (b) Cơng tác đánhgiá Chƣơng trình Có 02 hình thức đánhgiá Chƣơng trìnhđánhgiá kỳ đánhgiá kết thúc Việc đánhgiá kỳ đƣợc Ban chủ nhiệm Chƣơng trình thực vào ... trì tổ chức đánhgiá cấp sở đề tài, dự án hoàn chỉnh hồ sơ kết đánhgiá gửi Ban chủ nhiệm Chƣơng trình Văn phòng Chƣơng trình để đánhgiá nghiệm thu thức 23 - Q trình tổ chức đánhgiá cấp sở Ban ... đạt đƣợc Kết cấu luận văn Phần dẫn nhập Chương Cơ sở lý luận đánhgiáchươngtrình KH&CN trọng điểm cấp nhà nước Chương Rà sốt tiêu chí đánhgiáchươngtrình KH&CN trọng điểm cấp Nhà nước “KH&CN...
... kiểm định chất lượng chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn Địa lý, trình độ đại học - Phạm vi việc tự đánh giá: Đánhgiá hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông thể lĩnh ... CHUNG VỀ BỘ MÔN ĐỊA……………………………… III PHẦN TỰ ĐÁNHGIÁ A Mục đích tự đánh giá, phạm vi nhóm thực việc tự đánhgiá B Tóm tắt q trình triển khai tự đánhgiá C Đánhgiá theo tiêu ... phạm trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Cụ thể tất mônhọc quy định chươngtrình khung khối ngành sư phạm trình độ đại học Bộ có chươngtrình đào tạo Bộ mơn [H02.01.01] Ngồi mơn học...
... ứng Quá trình khai thác, phân tích thơng tin cơng nghệ thực sở mơ hình hệ thống thơng tin quảnlý giúp cho nhà quản lý, nhà phân tích truy xuất thông tin theo nhu cầu riêng cách tuỳ ý QUÁ TRÌNH ... tác quảnlý Đây q trình đòi hỏi tham gia tích cực chuyên gia lĩnh vực, ngành theo cơng đoạn định Sự đóng góp thể thơng qua hệ trọng số, tham số hệ thống cách thức, cơng thức tính tốn quảnlý chức ... mơ hình hệ thống đánh giá, quảnlý liệu công nghệ tảng phương pháp luận ATLAS, tiếp cận theo hướng mơ hình, cấu trúc số cơng nghệ Để hiểu rõ thêm vai trò hệ chuyên gia tồn q trình hình thành...
... ứng Quá trình khai thác, phân tích thơng tin cơng nghệ thực sở mơ hình hệ thống thơng tin quảnlý giúp cho nhà quản lý, nhà phân tích truy xuất thông tin theo nhu cầu riêng cách tuỳ ý QUÁ TRÌNH ... tác quảnlý Đây q trình đòi hỏi tham gia tích cực chuyên gia lĩnh vực, ngành theo cơng đoạn định Sự đóng góp thể thơng qua hệ trọng số, tham số hệ thống cách thức, cơng thức tính tốn quảnlý chức ... mơ hình hệ thống đánh giá, quảnlý liệu công nghệ tảng phương pháp luận ATLAS, tiếp cận theo hướng mơ hình, cấu trúc số cơng nghệ Để hiểu rõ thêm vai trò hệ chuyên gia tồn q trình hình thành...
... suất phương pháp đánhgiá phải xác định Việc lựa chọn chuyên giađánhgiá tiến hành đánhgiá phải đảm bảo tính khách quan cơng q trìnhđánhgiá Các chuyên giađánhgiá không đánhgiá cơng việc Phải ... thống quảnlý chất lượng tổ chức thiết lập, có thực trì cách hiệu lực Tổ chức phải hoạch định chươngtrìnhđánh giá, có ý đến tình trạng tầm quan trọng trình khu vực đánh giá, kết đánhgiá trước.Chuẩn ... 23 PHẦN 3: QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG 23 Quảnlý chất lượng vai trò quảnlý chất lượng 23 1.1 Sự phát triển khoa họcquảnlý chất lượng 23 1.2 Khái niệm quảnlý chất lượng ...
... trình dạy học sau: Quảnlýchươngtrình dạy họcquảnlý xây dựng chươngtrình dạy học, quảnlýtrình thực đánhgiá kết thực chươngtrình dạy học nhằm thực mục tiêu mong muốn nhà quảnlý Trên ... động quảnlý thực thông qua chức quảnlý Nếu không xác định chức quảnlý chủ thể quảnlý điều hành hệ thống quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục 1.2.2.1 Khái niệm quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục hiểu ... theo lý tưởng cộng sản 1.2.6 Quảnlý thực chươngtrìnhmơn LLCT Trên sở tìm hiểu khái niệm quảnlýchươngtrình dạy học LLCT, chúng tơi cho rằng: Quảnlý thực chươngtrìnhmơnhọc LLCT quản lý...
... án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlý chất lượng chươngtrình đào tạo đại học theo quan điểm quảnlý chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thực trạng quảnlý chất lượng chươngtrình ... “Phát triển đánhgiáchươngtrình đào tạo giáo viên giáo dục đại” (Trần Khánh Đức (2006), Phát triển đánhgiáchươngtrình đào tạo giáo viên giáo dục đại” Luận án tiến sĩ “Nghiên cứu đánh giá, thẩm ... thẩm định chươngtrình giáo dục đại học (Trần Thị Hoài (2008), Nghiên cứu đánhgiá thẩm định chươngtrình giáo dục đại học, Luận án tiến sĩ Quảnlý giáo dục) Tuy nhiên, chưa có cơng trình tập...
... quan ng 2: PH 2.1 Ph n tài nghiên c u NG PHÁP LU N VÀ PH NG PHÁP NGHIÊN C U ng pháp lu n Trình bày khung lý thuy t nghiên c u 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 2.2.1 Ph ng pháp ch n vùng nghiên c u 2.2.2 ... li u (theo t ng m c tiêu) Ch ng 3: PHÂN TÍCH TH C TRANG, HI U QU C U - Trình bày d i d ng mơ t ch tiêu liên quan - ánh giá th c tr ng, hi u qu c a Ch C A VÙNG NGHIÊN ng 4: PHÂN TÍCH CÁC Y U T ... i quan h /ki m it n th c tr ng ng nghiên c u NH H NG nh gi thuy t - Trình bày k t qu c a mơ hình gi i thích ý ngh a - ánh giá, nhân xét tác Ch ng 5: M T S ng nh h ng c a v n nghiên c u GI I PHÁP...
... trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Cụ thể tất mônhọc quy định chươngtrình khung khối ngành sư phạm trình độ đại học Bộ có chươngtrình đào tạo Khoa Ngồi mơnhọc quy định chươngtrình ... văn mônhọc Văn học Việt Nam, Việt ngữ học, Văn học nước ngoài, Lý luận văn học, Hán Nôm; nghiệp vụ sư phạm mônhọc Giáo dục học đại cương, Giáo dục học phổ thông, Phương pháp giảng dạy văn học, ... tài phục vụ chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông Công tác đánhgiá sinh viên tốt nghiệp chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông tư vấn việc làm – Nhóm tự đánhgiá Khoa:...
... báo đánhgiá hiệu việc quản lý, sử dụng nguồn vốn Chƣơng trình 135 năm qua, đồng thời tìm mặt hạn chế, tồn q trìnhquản lý, sử dụng nguồn vốn CT 135 để từ có giải pháp nâng cao hiệu quản lý, ... hiệu việc quản lý, sử dụng nguồn vốn Chƣơng trình 135 năm qua, đồng thời tìm mặt hạn chế, tồn q trìnhquản lý, sử dụng để từ có giải pháp nâng cao hiệu quản lý, sử dụng nguồn vốn Chƣơng trình 135 ... ghế học tập, cơng trình phục vụ cho học sinh bán trú, nhà giáo viên; xây dựng lớp tiểu học, lớp mẫu giáo, nhà trẻ, nhà giáo viên, cơng trình phụ thôn, nơi cần thiết - Trạm y tế xã đồng cơng trình...
... học, Chươngtrìnhmơn học, Chươngtrình Mơđun, đánhgiáchươngtrình đào tạo, cơng cụ đánhgiáchương trình, Chuẩn tiêu chí đánhgiáchương trình, Quy trìnhđánhgiáchương trình, Phương pháp đánh ... bàn hoạt động đánhgiá giáo dục đại học Ở hoạt động đánhgiá rõ gồm: đánhgiá giảng viên, đánhgiá chất lượng giảng dạy, đánhgiá phương pháp giảng dạy, đánhgiá kết học tập, đánhgiá hoạt động ... Thế đánhgiá chất lượng chương trình? Đánhgiá chất lượng chươngtrình cách nào? Nguyên tắc quy trìnhđánhgiá chất lượng chươngtrình đào tạo? Xây dựng tiêu chí đánhgiá chất lượng chương trình...
... tra - đánhgiá chiều có giáo viên đánhgiáhọc sinh mà ngược lại học sinh tự kiểm tra, đánhgiá Thứ năm, giáo viên trọng đánhgiá kết học tập học sinh mà quên việc đánhgiátrìnhhọc tập em học ... đánhgiá khác nhau, đặc biệt tự đánhgiá HS để chia sẻ trách nhiệm, gánh nặng đánhgiá GV có thơng tin từ kết tự đánhgiá HS giúp GV đánhgiá kết học tập em xác Thứ ba, tự đánh giá, HS đánhgiá ... người học Người học không người chịu đánhgiá thực quy định trìnhđánh họ người trực tiếp tham gia vào q trìnhđánhgiá thân ( tự đánhgiá - self assessment ) đánhgiá bạn ( đánhgiá đồng đẳng...
... viên, quanquản lí giáo dục cộng đồng Tự đánhgiá sở giáo dục với đánhgiá ngồi quanquản lí giáo dục vá cộng đồng Tự đánhgiá ngành giáo dục với đánhgiá ngành (đánh giá nước đánhgiá quốc tế) ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánhgiátrìnhhọc với đánhgiá cuối kỳ, cuối năm học; đánhgiá người dạy với tự đánhgiá người học; đánhgiá nhà trường với đánhgiágia đình xã hội Đổi phương ... quan, cần kết hợp hài hòa đánhgiáđánhgiá ngoài: Tự đánhgiá sinh viên với đánhgiá bạn học, giáo viên, sở giáo dục, gia đình cộng đồng Tự đánhgiá giáo viên với đánhgiá đồng nghiệp, sinh viên,...
... tiêu chí đánhgiá kết học tập theo chươngtrìnhmônhọc giáo dục thể chất trường đại học Để xác định nội dung đánhgiá kết học tập theo chươngtrìnhmơnhọc giáo dục thể chất trường đại học, luận ... dung đánhgiá kết học tập môn GDTC xác định theo nội dung: Đánhgiá mức độ chuyên cần học tập; đánhgiá kỳ; đánhgiá kết thúc Đánhgiá mức độ chuyên cần xác định đánhgiá thái độ ý thức học tập ... 1: Đánhgiá thực trạng công tác kiểm tra - đánhgiá kết học tập môn giáo dục thể chất sinh viên trường đại học Nhiệm vụ 2: Xác định nội dung đánhgiá kết học tập theo chươngtrìnhmơnhọc giáo...