quá trình thực hiện phân hoá trong hệ thống trường thpt

... qu hc ca hc sinh THPT II NHIM V Nhim v 1:-Phõn bit TNKQ v TNTL -Xỏc nh u, khuyt m ca bi kim tra b TNKQ v b i ng i kim tra bng TNTL Nhim v 2: Nhn dng loi TNKQ chớnh dựng trng THPT v ph m vi ng ... tiờn no i vi v trớ ca phng ỏn ỳng S lng cõu la chn mt kim tra Cõu la chn cỏc kim tra tr ng THPT th ng l cõu la chn Vn dng phộp tớnh xỏc sut cú th tớnh c xỏc sut HS tr li ỳng ngu nhiờn (oỏn ... phỳt Do ú trung bỡnh mt TNKQ lm 45 phỳt cú khong t 30 n 40 cõu Vớ d, thi ngoi ng kỡ thi tt nghip THPT nm s cú 50 cõu lm 45 phỳt Nhng yờu cu c bn ca kỡ thi cú s lng ngi thi ln 1) Cú thi gian ...

Ngày tải lên: 31/05/2015, 06:00

... NGỌC MINH TRAI, lớp 11A2, thpt LONG THÀNH, huyện LONG THÀNH, ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2009-2010 Từ suy ra: x1 = x3 = = sin α > b Xét hai trường hợp x1: Vậy điều kiện là: < x1 < Trường hợp x1 ≥ : • - Nếu ... = 2xn-12 – Tìm công thức tổng quát dãy {xn} (hướng dẫn giải : xét trường hợp |a| ≤ , |a| ≥ 1.) Bài tập : Cho dãy X1= m Xn= 4xn-13 – 3un-1 Xác định số hạng tổng quát dãy: {xn} (giải tương tự tập ... there is a way 17 NGUYỄN NGỌC MINH TRAI, lớp 11A2, thpt LONG THÀNH, huyện LONG THÀNH, ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2009-2010 Câu (3,5 điểm) Giải hệ phương trình Câu (3,0 điểm) Cho tứ giác lồi ABCD;Gọi A, B,...

Ngày tải lên: 02/06/2015, 16:00

... Khó khăn: Trường tiểu học Y Ngông học sinh dân tộc thiểu số chiếm đến 99% tỉ lệ học sinh toàn trường Phân hiệu Ea Chai (trường TH Trần Quốc Toản) phân hiệu Buôn Trấp (trường TH Trần Phú) trình độ ... cấp trường Vì vào tình hình thực tế đơn vị, lãnh đạo nhà trường cần xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện, phân công nhiệm vụ cụ thể cho phận liên quan công tác xây dựng Thư viện đề kiểm tra cấp trường ... học sinh giáo viên trường tiểu học Y Ngông, trường tiểu học Trần Quốc Toản trường tiểu học Trần Phú Người thực hiện: Lê Thị Liên , Dương Thị Lời, Đinh Thị Minh Phượng Đơn vị: Trường TH Y Ngông,...

Ngày tải lên: 05/02/2016, 23:51

... b) OI ⊥ AB Câu 4: Cho tam giác ABC co góc A 500, hai tia phân giác góc B C cắt K Tính góc BKC? (Mỗi câu điểm, hình không vẽ hình không chấm điểm) ...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 20:11

... đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn ... ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12” Trang - II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Hóa học môn khoa học thực nghiệm, kiến thức hóa học gắn kết cách chặt chẽ với thực tế đời ... kiến thức hóa học nói riêng nhiều trường tiến hành theo lối “thông báo tái hiện , học sinh tiến hành thí nghiệm, trừ thực hành thí nghiệm theo phân phối chương trình Nguyên nhân thứ ba thuộc chủ...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:18

Ngày tải lên: 29/07/2015, 21:10

... thuận, phê bình, mô tả, suy xét phân biệt, giải thích, đưa nhận định, ủng hộ *Lưu ý: Trên thực tế, nhiều giảng viên khoa số trường Đại học nước thấy khó áp dụng hệ thống phân loại mức nhận thức này, ... a, Mục tiêu: - Trình bày khái niệm, cấu trúc chung - Giải thích mã di truyền - Mô tả trình nhân đôi ADN E.coli phân biệt khác nhân sơ nhân thực - Trình bày chế phiên mã - Mô tả trình dịch mã ... trả lời không o KHOÁ (key) - trả lời Ở hầu hết trường hợp, câu dẫn sử dụng tài liệu đồ thị, sơ đồ, kết thí nghiệm Trong trường hợp ta kiểm tra khả khác nhớ lại kiến thức học Ở số trường hợp, câu...

Ngày tải lên: 17/10/2015, 22:18

... đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn ... ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trang - Hóa học môn khoa học thực nghiệm, kiến thức hóa học gắn kết cách chặt chẽ với thực tế đời ... kiến thức hóa học nói riêng nhiều trường tiến hành theo lối “thông báo - tái hiện , học sinh tiến hành thí nghiệm, trừ thực hành thí nghiệm theo phân phối chương trình Nguyên nhân thứ ba thuộc chủ...

Ngày tải lên: 14/08/2016, 03:34

... đoán giá trị quan sát phép phân tích phần dư Giá trị mong đợi Những giá trị lớn 1.2 độ phân phân biệt câu hỏi thấp so với mô hình Rasch, giá trị nhỏ 0.8 có độ phân phân biệt câu hỏi cao so với ... án; Trường Đại học Thăng Long 42 Kỷ yếu công trình khoa học 2014 – Phần I Cột thứ sáu Hệ số tương quan nhị phân (Point-Biserial correlation), viết tắt PB PBđối với phương án đáp án câu hỏi nhị phân ... 0.5 Độ khó có đơn vị đo logit Độ phân biệt cổ điển (Discrimination) để phân biệt học sinh đạt điểm số cao với học sinh có điểm số thấp Đối với câu hỏi nhị phân, độ phân biệt cổ điển PB phương án...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 10:04

... sát đáng tin cậy việc thu âm vào micro Yêu cầu có nghĩa có cân hợp lý trình hoạt động hệ thống giám sát cần thiết II Thực hiện: Thiết kế phòng điều khiển: Để thiết kế phòng thu âm chuẩn, ta cần ... vọng từ tất loa - Nhiều nguồn phân phối: Trong điều kiện tiếng vang, cung cấp nhiều nguồn âm nguồn âm riêng biệt tất nhìn nhận nguồn phân phối Khi đó, phụ thuộc vào phân bố xác loa, cung cấp nguồn ... môi trường kiểm soát nhiệt độ độ ẩm • Cách âm mức độ tiếng ồn xung quanh: Cách âm ngăn không cho âm từ phòng thu thoát ngoài, gây ảnh hưởng đến người xung quanh Cũng không cho âm từ môi trường...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 05:20

... THC TRONG DY HC PHN DI TRUYN V BIN D SINH HC TRUNG HC C S LUN VN THC S S PHM SINH HC Chuyờn ngnh :LL&PPDH SINH HC M S :60 14 10 Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Nguyn c Thnh H NI - 2010 CC CH VIT TT TRONG ... kin thc trng tõm bao quỏt ca ni dung tng mc Mc 1: Tớnh dc trng ca b NST - Trong t bo sinh dng NST tn ti thnh tng cp - Trong cp tng ng cú ngun gc t b, cú ngun gc t m - B NST cha cp NST tng ng gi ... phi tri hon ton 26 24 - Trong t bo lng bi NST tn ti thnh tng cp ú gen cng tn ti thnh tng cp alen, ngha l mi NST mang Alen 14 - Mi tớnh trng cp nhõn t di truyn quy nh 30 - Trong quỏ trỡnh phỏt sinh...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17

... Chỳng tụi tin hnh thc nghim thm dũ trờn hc sinh 10 (tng s 210 em) ca trng: THPT Hng Quang, trng THPT Nguyn Du, trng THPT Hong Vn Th chnh lý li cõu dn v cõu nhiu trc a vo xỏc nh cỏc ch s o * ... - Question PP Phng phỏp PPDH Phng phỏp dy hc SGK Sỏch giỏo khoa THPT Trung hc ph thụng TNKQ Trc nghim khỏch quan M U Lý chn ti Trong bỏo cỏo chớnh tr ca H i biu ton quc ln th IX ca ng ta ó xỏc ... khỏch quan dng MCQ chng v chng phn Sinh hc t bo, Sinh hc 10 ban c bn, THPT, gúp phn nõng cao hiu qu ca KT-G cht lng hc ca hc sinh THPT Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu nhng v cht lng, kt qu hc ca hc...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:54

... bảo vệ môi trường an toàn thực phẩm vấn đề quan trọng quốc gia Trong đời sống, rau xanh nguồn thực phẩm cần thiết quan trọng Hiện nhiều nguyên nhân khác mà chủ yếu việc sử dụng phân bón hoá học, ... (xanh) Phương pháp phân tích thể tích có ưu điểm nhanh chóng dễ thực hiện, nhiên giống phương pháp phân tích khối lượng, phương pháp không sử dụng phân tích lượng vết, phải thực trình làm giàu phức ... đèn khí để hoá nguyên tử hoá mẫu phân tích Do trình xảy nguyên tử hoá mẫu phụ thuộc vào đặc trưng tính chất lửa đèn khí chủ yếu nhiệt độ lửa Đây yếu tố định hiệu suất nguyên tử hoá mẫu phân tích,...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:32

... DỤNG THỰC TẾ QUY TRÌNH KIỂM TỐN BÁO CÁO QUYẾT TỐN DỰ ÁN ĐẦU TƯ XDCB TRONG MỘT CUỘC KIỂM TỐN NSĐP 2.2.1 Kiểm tốn lĩnh vực đầu tư XDCB trước có quy trình Quy trình kiểm tốn giống quy trình cơng nghệ ... dự án vào khai thác sử dụng; xác định giá trị vốn đầu tư thực hiện, trong cơng trình phê duyệt tốn, cơng trình chưa phê duyệt tốn, cơng trình thi cơng - Kiểm tốn tình hình sử dụng kinh phí Ban ... hồn thiện quy trình kiểm tốn NSNN theo hướng tác nghiệp, cụ thể: Hồn thiện mục tiêu, nội dung, trình tự, phạm vi phương pháp tổ chức kiểm tốn bước nhỏ quy trình, đặc biệt cần chi tiết bước thực...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 10:22

... Nguyễn Khuyến ,các trường huyện Vĩnh bảo THPT Vĩnh Bảo ,THPT Cộng hiền năm học 2011-2012 Chúng khảo sát -Trường THPT nguyễn Khuyến( 20 GV) - Trường THPT Vĩnh bảo (20 GV) - Trường THPT Cộng Hiền ( ... học kiến thức trường THPT Qua thăm dò trường THPT Huyện Vĩnh Bảo ( THPT Nguyễn Khuyến ,THPT Vĩnh Bảo ,THPT Cộng Hiền ) Chúng nhận thấy giáo viên dạy chủ yếu phương pháp thuyết trình ,giải thích ... đó chưa có quy trình cụ thể để áp dụng phương pháp 1.3.2 Điều tra thực trạng việc học môn Sinh học học sinh trường THPT Để tìm hiểu thực trạng việc học môn Sinh học HS trường THPT ,tôi tiến hành...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 16/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 22/03/2014, 20:20