Kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GD&ĐT HÀ NỘI SỞ GD&ĐT HÀ NỘI TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG KĨ THUẬT VIẾT CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU       ồ ưỡ ế ạ ắ ệ       ồ ưỡ ế ạ ắ ệ      ơ ả để ệ đ      ơ ả để ệ đ       ế ả ọ ậ ủ ọ       ế ả ọ ậ ủ ọ II. NHIỆM VỤ II. NHIỆM VỤ   ệ ụ   ệ ụ    !ệ à    !ệ à   "  #$          đị ư ế để ủ à ể ằ à à "  #$          đị ư ế để ủ à ể ằ à à   !%ể ằ   !%ể ằ & &   'ệ ụ   'ệ ụ   ()  *    ậ ạ ạ ở ườ à ạ   ()  *    ậ ạ ạ ở ườ à ạ     ) %ứ ụ ủ ừ ạ     ) %ứ ụ ủ ừ ạ & &   +ệ ụ   +ệ ụ   $,        ể đượ ầ ơ ả ủ ĩ ậ ế   $,        ể đượ ầ ơ ả ủ ĩ ậ ế   /    0      )  %ậ ạ đượ ấ ữ ủ ầ ẫ à ầ ự ọ /    0      )  %ậ ạ đượ ấ ữ ủ ầ ẫ à ầ ự ọ   /       ) 1  ậ ế đượ ữ đề ầ ư ế /       ) 1  ậ ế đượ ữ đề ầ ư ế % % & & Nhiệm vụ 1 Nhiệm vụ 1 . . - ,ụ - ,ụ 2     3      ắ đượ ự ệ ề ứ à ả ấ ủ ỏ 2     3      ắ đượ ự ệ ề ứ à ả ấ ủ ỏ    !%&à ỏ    !%&à ỏ     ướ ẫ ạ độ     ướ ẫ ạ độ 2 456   %à ọ ầ ũ 2 456   %à ọ ầ ũ 2 7*  )         đọ ụ ụ ụ để ệ ữ đặ để ủ 2 7*  )         đọ ụ ụ ụ để ệ ữ đặ để ủ  !8  '         à à ả đặ để ơ ả ấ ủ à  !8  '         à à ả đặ để ơ ả ấ ủ à !% !%  ) 4  '        !%ả ậ để ọ đặ để ơ ả ủ à  ) 4  '        !%ả ậ để ọ đặ để ơ ả ủ à 3 $ ) 1  43%à ướ ớ ế ủ 3 $ ) 1  43%à ướ ớ ế ủ !  ) ớ ả ậ !  ) ớ ả ậ 9:; 9:; % %   Phân loại dạng kiểm tra Phân loại dạng kiểm tra   < .=> -Ắ Ệ < .=> -Ắ Ệ & &      ) ắ ệ ắ ệ ự ậ      ) ắ ệ ắ ệ ự ậ   ?@A555B?C$5B ?@A555B?C$5B       . )     ả ờ à ế à ế . )     ả ờ à ế à ế    5  4 ắ à à ẵ ở  5  4 ắ à à ẵ ở & &  )  =D 6 0  $  ) ề ự ọ đ Đ Đề ế ả ờ  )  =D 6 0  $  ) ề ự ọ đ Đ Đề ế ả ờ   & & Mét sè c©u TNKQ vµ TNTL Mét sè c©u TNKQ vµ TNTL Câu trắc nghiệm khách quan Câu trắc nghiệm tự luận Câu 1. Công thức nào sau đây là công thức tính điện trở của một dây dẫn ? A. R =pl/S B. R = lS/p C. R = pS/l D. R = l/pS Câu 1'. Viết công thức tinh điện trở của một dây dẫn. Học sinh có thể viết các phương án trả lời sau đây (đều là câu cho phép tính R ). Công thức tính điện trở dây dẫn là: 1. R = pl/S 2. R = pl/S 3. R = U/I 4. R = U 2 /P Mục tiêu 2. Mục tiêu 2.     2 E               đị đượ ữ ư đ ể à ượ đ ể ơ 2 E               đị đượ ữ ư đ ể à ượ đ ể ơ        !  40ả ủ ể ằ à ằ ừ đ        !  40ả ủ ể ằ à ằ ừ đ  )          ế ậ ề ự ầ ế à ươ ướ đổ ớ  )          ế ậ ề ự ầ ế à ươ ướ đổ ớ  %đề ể  %đề ể     ướ ẫ ạ độ     ướ ẫ ạ độ   "5  !# "5  !#      ,         ả ố ữ ư đ ể à ượ      ,         ả ố ữ ư đ ể à ượ         ! đ ể ủ à ể à à ể đượ         ! đ ể ủ à ể à à ể đượ E ) )   65   ,%F$ế ẫ ộ ớ à ứ ự ư E ) )   65   ,%F$ế ẫ ộ ớ à ứ ự ư  E          $5  ắ ế ữ ư đ ể à ượ đ ể à ứ ự  E          $5  ắ ế ữ ư đ ể à ượ đ ể à ứ ự ,  '%ư à ả ,  '%ư à ả Nhiệm vụ 2 Nhiệm vụ 2 - ,ụ - ,ụ & &      (  #E      $   ậ ế đượ ạ đị đượ ư để à ế để    (  #E      $   ậ ế đượ ạ đị đượ ư để à ế để        )      %ũ ư ạ ứ ụ ủ ừ ạ à ệ ạ à ể        )      %ũ ư ạ ứ ụ ủ ừ ạ à ệ ạ à ể & &     ướ ẫ ạ độ     ướ ẫ ạ độ & & 2  ) G     ) HGđọ à ệ Đổ ớ ệ đề ể ớ 2  ) G     ) HGđọ à ệ Đổ ớ ệ đề ể ớ I6)6 ầ I6)6 ầ   3 $(      6%à ạ ườ à ườ ổ 3 $(      6%à ạ ườ à ườ ổ 2 4 3        đổ ủ ề ạ ứ ụ ủ ừ ạ ắ 2 4 3        đổ ủ ề ạ ứ ụ ủ ừ ạ ắ        )   +%ệ à ể à ế ả ả ậ à ả        )   +%ệ à ể à ế ả ả ậ à ả & & Nhiệm vụ 3 Nhiệm vụ 3 - ,ụ - ,ụ & &   2      0 '           ắ đượ ấ ầ ủ ộ ắ ệ   2      0 '           ắ đượ ấ ầ ủ ộ ắ ệ  )  ? B    )  %ề ự ọ ầ ẫ à ầ ự ọ  )  ? B    )  %ề ự ọ ầ ẫ à ầ ự ọ 2      ) 1   %ắ đượ ữ đề ầ ư ệ ế 2      ) 1   %ắ đượ ữ đề ầ ư ệ ế       ướ ẫ ạ độ     ướ ẫ ạ độ 5.2    0  ớ ệ ề ấ ủ 5.2    0  ớ ệ ề ấ ủ 2)  54% J*    ) à ệ Đọ ụ ề ụ ụ 2)  54% J*    ) à ệ Đọ ụ ề ụ ụ  6  0     )    ồ ả ấ ủ ầ ẫ à ầ ự ọ ủ ừ  6  0     )    ồ ả ấ ủ ầ ẫ à ầ ự ọ ủ ừ   ( 5*  =2,  %à ả ự ụ à đố ớ   ( 5*  =2,  %à ả ự ụ à đố ớ & & Cấu trúc của một câu trắc nghiệm nhiều lựa Cấu trúc của một câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn chọn PhÇn dÉn PhÇn dÉn PhÇn lùa chän PhÇn lùa chän Câu 1 Câu 1 Một câu hỏi Một câu hỏi Các công thức Các công thức Câu 2 Câu 2 Một phần của câu Một phần của câu Các công thức để khi ghép với phần Các công thức để khi ghép với phần dẫn thì được một câu hoàn chỉnh, đúng dẫn thì được một câu hoàn chỉnh, đúng ngữ pháp. ngữ pháp. Câu 3 Câu 3 Nhiều câu, nhưng kết Nhiều câu, nhưng kết thúc bằng một phần thúc bằng một phần của câu của câu Các công thức để khi ghép với đoạn Các công thức để khi ghép với đoạn cuối của phần dẫn thì được một câu cuối của phần dẫn thì được một câu hoàn chỉnh, đúng ngữ pháp. hoàn chỉnh, đúng ngữ pháp. Câu 5 Câu 5 Một bộ phận của Một bộ phận của phần dẫn được dùng phần dẫn được dùng chung cho 2 MCQ chung cho 2 MCQ Các câu trả lời. Các câu trả lời. [...]... nhiên 1 câu là : 1/4 = 25% -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên 2 câu là : (1/4)2 = 6,25% -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên n câu trong số N câu hỏi đượ c tính bằng công thức : W(n,N)= (1/4)n (3/4)N-n.C Với C= N!/n!(N-n)! Số lượng câu lựa chọn trong một đề kiểm tra Nếu trong một đề có 10 câu hỏi 4 lựa chọn thì có thể tính được: -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên 5 câu là : 5,84% -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên 6 câu. .. ngẫu nhiên 7 câu là : 0,10% -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên 8 câu là : 0,04% -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên 9 câu là : 0,003% -Xác suất chọn đúng ngẫu nhiên cả 10 câu là : 0,00009%  Như vậy tỉ lệ HS chọn ngẫu nhiên đạt đểm trung bình trở lên chỉ là 7,6% Tỉ lệ này là có thể chấp i nhận được Do đó, trong một đề kiểm tra phốI hợp TNKQ và TL, không nên ra ít hơn 10 câu trắc nghiệm 4 lựa chọn Mỗi câu TNKQ thường... dùng phương án : "Các câu trên đều đúng" hoặc "Các câu trên đều sai"  8 Không để HS đoán ra câu trả lời dựa vào hình thức trình bày củ phần lự chọn.  a a 9 Sắp xếp các phương án lựa chọn theo thứ tự ngẫu nhiên, tránh thể hiện một ư u tiên nào đối với vị trí của phương án đúng Số lượng câu lựa chọn trong một đề kiểm tra Câu lựa chọn trong các đề kiểm tra ở trườ ng THPT thườ ng là câu 4 lựa chọn Vận dụng... thi trắc nghiệm có ưu điểm vượ t trội so với đề thi tự luận (Theo tài liệu của của Cục khảo thí và Kiểm đị nh CLGD Bộ GD&ĐT) TạI sao trong trường hợp này đề thi TNKQ có ưu điểm vượt trội? 1 Đề thi đượ lấy từ ngân hàng đề gồm rất nhiều câu với độ khó , độ c phân biệt đã được kiểm định 2 Thời gian làm bài thi trắc nghiệm chỉ bằng từ 1/3 đên 1/2 th ời gian làm đề thi tự luận 3.- Đề thi gồm rất nhiều câu. .. dùng dạng phủđịnh Nếu dùng thì phải in đậm chữ " không"   3 Nên viết dưới dạng một phần của câu, chỉ dùng dạng câu hỏi khi muốn nhấn mạnh  II Đ I VỚ PHẦ LỰ CHỌ Ố I N A N 4 Nên có 4 hoặc 5 phương án lựa chọn, trong đó chỉ có 1 phương án đúng.  5 Các phương án nhiễu phải có vẻ hợp lí và có sức hấp dẫn HS   6 Phần dẫn và phần lựa chọn phải được viết theo cùng một lối hành văn, cùng một cấu trúc ngữ pháp,...CÁC DẠNG CÂU NHIỀU LỰA CHỌN   - Phươ ng án đúng - Phươ ng án đúng nhất 1 CHỌN MỘT PHƯ NG ÁN Ơ -Phương án sai - Phươ ng án sai nhất   - Cho biết số PA đúng - Không cho biết số phương án đúng 2 CHỌ NHIỀ PHƯ NG Á N U Ơ N - Cho biết số PA sai - Không cho biết số PA sai MỘT SỐ ĐIỀU LƯU Ý KHI VIẾT CÂU MCQ I Đ I VỚ PHẦ DẪ Ố I N N   1 Phần dẫn phải có nội dung... Sau khi soạn xong đề “gốc”, cần từ đề này tạo ra những phiên bản có cùng nội dung nhưng: +Có thứ tự các câu khác nhau.; +Có thứ tự các phươ ng án lựa chọn trong mỗi câu khác nhau; +Có đồ ng thời cả hai tính chất trên - Đ có thể dùng đề nhiều lần, nên để HS làm bài vào một tờ giấy riêng, ể không để HS viết vào đề ... hơn 10 câu trắc nghiệm 4 lựa chọn Mỗi câu TNKQ thường đựoc thiết kếđể làm trong từ 1 đến 2 phút Do đó trung bình một đề TNKQ làm trong 45 phút có khoảng từ 30 đến 40 câu Ví dụ, đề thi ngoại ngữ trong kì thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ có 50 câu làm trong 45 phút Những yêu cầu cơ bản của kì thi có số lượng người thi lớn 1) Có đủ thời gian để ra đề chính xác; Đ thi cho phép ề chống may rủi vì trúng tủ,... với độ khó , độ c phân biệt đã được kiểm định 2 Thời gian làm bài thi trắc nghiệm chỉ bằng từ 1/3 đên 1/2 th ời gian làm đề thi tự luận 3.- Đề thi gồm rất nhiều câu Đề gốc được xáo trộn cả về thứ tự các câu lẫn thứ tự các phương án lựa chọn thành nhiều đề khác nhau; thời gian làm bài hạn chế - Việc chấm bài được thực hiện bằng máy tính với tốc độ từ 5000 đến 10000bài/h 4 Việc chấm bài được thực hiện nhanh . Cấu trúc của một câu trắc nghiệm nhiều lựa Cấu trúc của một câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn chọn PhÇn dÉn PhÇn dÉn PhÇn lùa chän PhÇn lùa chän Câu 1 Câu 1 Một câu hỏi Một câu hỏi Các công. TNTL Câu trắc nghiệm khách quan Câu trắc nghiệm tự luận Câu 1. Công thức nào sau đây là công thức tính điện trở của một dây dẫn ? A. R =pl/S B. R = lS/p C. R = pS/l D. R = l/pS Câu 1' GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GD&ĐT HÀ NỘI SỞ GD&ĐT HÀ NỘI TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG KĨ THUẬT VIẾT CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU     