phụ lục 6kiểm định giả thuyết sự khách biệt của lòng trung thành thương hiệu với các biến định tính
Sáng kiến kinh nghiệm vật lý
... trục thẳng góc với trục có ảnh AB cách AB khoảng L = 45 cm Hãy xác định vị trí vật ảnh? Vẽ hình? Phân tích: L khảng cách từ vật tới ảnh mà khoảng cách từ vật đến thấu kính d khoảng cách từ ảnh đến ... f = OF học sinh sử dụng tính chất đờng trung bình tam giác) Ví dụ 14: Cho TKHT có f = 10cm, vật sáng AB đặt thẳng góc với trục cách thấu kính khoảng d Xác định vị trí, tính chất, độ phóng đại ... áp dụng tính chất đờng truyền tia sáng tia đặc biệt ta đa khả để giải toán Bài giải 1, Trờng hợp 1: (H15.1) O1 O2 TKHT Vì (1-1) chùm song song với tới O1 chùm tia ló hội tụ F1 Trở thành chùm...
- 22
- 1,046
- 14
Sang kien kinh nghiem vat ly 08-09 cuc chuan
... động ứng với thay đổi định điều kiện, phơng tiện giải toán hữu Thực thi kế hoạch: Là bớc quan trọng định chất lợng việc giải toán Với toán vật lí tính toán, bạn nên tập thành thói quen giải biểu ... Tức khẳng định điều làm đợc, khẳng định giải xong toán giải đợc không giải đợc Đánh giá việc giải toán việc quan trọng định chất lợng việc giải toán Nếu hớng tâm lí không trớc việc giải toán ... sau: Diễn đạt thành lời toán: Thái độ học sinh việc giải toán nhân tố quy định thành công thất bại họ Định rõ tính chất toán: Tức phân tích thông tin cung cấp xác định biết cần biết để giải đợc toán...
- 9
- 1,396
- 23
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬT LÝ
... pháp giải : - Thiết lập công thức tính độ dài quãng đờng dựa theo công thức tính vận tốc thời gian đến sớm dự định - Tính thời gian thời gian nhờ xe đạp - Tính thời gian toàn đoạn đờng Giải : ... , vị trí cách A 45km - Giao điểm K có toạ độ : (3;75) Vậy sau xe ô tô lại đuổi kịp xe đạp vị trí cách A 75km Sau ô tô chạy trớc xe đạp 2.3 Tính vận tốc trung bình Bài : Tính vận tốc trung bình ... suy công thức định vị trí xe A - Lập phơng trình tính thời gian hai xe gặp kể từ lúc xe tăng tốc - Xác định vị trí hai xe gặp thời gian Giải: a, Công thức xác định vị trí hai xe : Giả sử hai xe...
- 25
- 934
- 21
Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8
... RO + x RO +1 x Vy U2 tng nờn sỏng mnh lờn Bi toỏn 7: (Bi toỏn v s dng in ) Mt xó cú 450 h, tớnh trung bỡnh cụng sut tiờu th ca mi h l 120W in nng ny c truyn ti t trm in n Cho bit hiu sut truyn...
- 17
- 712
- 12
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8
... RO + x RO +1 x Vy U2 tng nờn sỏng mnh lờn Bi toỏn 7: (Bi toỏn v s dng in ) Mt xó cú 450 h, tớnh trung bỡnh cụng sut tiờu th ca mi h l 120W in nng ny c truyn ti t trm in n Cho bit hiu sut truyn...
- 17
- 729
- 7
sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10: KINH NGHIỆM GIẢI BÀI TẬP VỀ CHU KỲ CỦA CON LẮC ĐƠN
... hoà nơi với chu kỳ T1 = 1,5s Con lắc đơn chiều dài l2 dao động điều hoà nơi với chu kỳ T2 =0,9s Tính chu kỳ lắc chiều dài l dao động điều hoà nơi với: l = l1+l2 l = l1- l2 Hướng dẫn: -Với l = ... dao động nhỏ với chu kỳ T.Nếu chu kỳ lắc bị giảm 1% so với giá trị lúc đầu chiều dài lắc thay đổi nào? Bằng phần trăm so với chiều dài ban đầu? Hướng dẫn: Vì chu kỳ tỷ lệ thuận với bậc hai chiều ... chiều dài dây xác định bởi: l = l1 (1 + a Dt ) với Dt = t - t1 : Là độ biến thiên nhiệt độ môi trường; a : hệ số nở dài kim loại (Thường có giá trị nhỏ) * Phương pháp: + Công thức tính chu kỳ T1;...
- 10
- 1,504
- 3
sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
... kiến thức biết để giải thích tượng thực tế * Kỹ vận dụng công thức tính toán để giải BT cách nhanh xác * Kỹ chế tạo, thiết kế thiết bị đơn giản đời sống * Kỹ vận dụng kiến thức để giải vấn đề liên ... tư em, giúp em độc lập giải BT Thực trạng tự giải BTVL HS - Khi giải BTVL có phận nhỏ HS giỏi độc lập suy nghĩ để tìm lời giải BT, tự giải nhiệm vụ học tập - Nhiều HS (đặc biệt học sinh yếu ,kém) ... phải nói tìm giải tài liệu để giải theo, ý thức tự lực để giải Có thể nói HS giải BT “bằng mắt” “bằng đầu” Nguyên nhân thực trạng nói Chương trình đưa vào giảng dạy, có số kiến thức so với chương...
- 10
- 2,204
- 10
sáng kiến kinh nghiệm vật lý: SỬ DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG
... lệch điểm trung bình ttest kết p = 0,022 cho thấy: Sự chênh lệch điểm trung bình nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng có ý nghĩa, tức làchênh lệch điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao điểm trung bình ... tài đề cập đến việc làm đồ dùng, trang thiết bị dạy học phục vụ cho giảng dạy Các đề tài phần lớn đề cập đến việc làm đồ dùng dạy học cách làm số đồ dùng dạy học số đơn vị kiến thức chương trình ... Lớp 11A2 lớp đối chứng: Không tác động giải pháp Hai lớp tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng về: thành phần dân tộc, tỉ lệ nam nữ Bảng 1: Gới tính thành phần dân tộc hai lớp 11A1 11A2...
- 10
- 1,159
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Vật Lý 9
... nơi, nhiều lúc giảng dạy môn vật lý mang tính thuyết trình, đọc hiểu Đối với học sinh: - Với vấn đề phổ cập làm cho phận không học sinh hay nói cụ thể không chịu học cũ nhà - Với cách đánh giá ... sinh giải tập Vật lý yếu tố khác, yếu tố quan trọng học sinh phải biết cách tóm tắt đề toán cách hợp lí khoa học Ngoài biết liên kết yếu tố: yếu tố giả thiết với giả thiết kết luận việc giải ... trạng, nguyên nhân nêu số biện pháp Tôi xin đưa cách “ Hướng dẫn học sinh giải số tập định luật Ohm để phát huy tính tư cho học sinh giảng dạy vật lý” Cách thực hiện: Như phần vật lý đề cập đến nhiều...
- 12
- 722
- 17
sáng kiến kinh nghiệm vật lý
... loại: Loại tập định tính đơn giản loại tập định tính phức tạp 3.1.1 Loại tập định tính đơn giản: - Giải tập định tính đơn giản học sinh cần vận dụng hai khái niệm hay định luật học giải đợc dạng ... tập vật lý mà giải học sinh không cần tính toán hay làm phép toán đơn giản nhẩm đợc Bài tập định tính có tầm quan trọng đặc biệt nhiều tập tính toán giải đợc phải thông qua tập định tính Vì việc ... vợt giới hạn định mức bóng cháy nh cờng độ dòng điện không tăng liên tục 3.1.2 Dạng tập định tính phức tạp : Đối với tập dạng định tính phức tạp việc giải tập giải chuỗi câu hỏi định tính Những...
- 17
- 527
- 3
sáng kiến kinh nghiệm vật lý 7: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THCS
... PowerPoint người soạn thảo chủ động thiết kế hoạt động giảng dạy theo slide với bố cục rõ ràng tiện cho theo dõi, kết hợp với hiệu ứng, liên kết tạo cho giảng thêm sinh động, hấp dẫn, kích thích hứng ... tồn, khơng lo cháy nổ ngồi dự định, có nhầm lẫn tượng xảy mơ hình cháy nổ máy vi tính − Có q trình thực tế khơng thể quan sát mắt thường TN ảo máy vi tính mơ q trình cách xác trực quan −TN ảo lập ... Thiết kế mạch đơn giản Thực hiện: Ngô Văn Hoàng Năm học: 2011 – 2012 15 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật Lý THCS − Đưa TN ảo thiết kế vào slide giảng PowerPoint Với tính chương trình...
- 18
- 4,936
- 11
sáng kiến kinh nghiệm vật lý 11: Hướng dẫn học sinh giải bài tập về điện
... phù hợp với thực tế không? - Kiểm tra lại phép tính: dùng phép tính nhẩm dùng cách làm tròn số để tính cho nhanh cần xét độ lớn kết phép tính - Nếu có điều kiện, nên phân tích, tìm cách giải khác, ... tự giải tập điện - Phương pháp giải tập điện phụ thuộc nhiều yếu tố: mục đích yêu cầu tập, nội dung tập, trình độ em, v.v Tuy nhiên cách giải phần lớn tập điện có điểm chung - Thông thường giải ... thạo công thức định luật ôm công thức I,U,Rtd mạch nối tiếp để tính Rtd ,tính I mạch U1,U2 ,hoặc tính R1, R2 Mạch song song: Hướng dẫn cho học sinh sử dụng thành thạo công thức định luật ôm...
- 27
- 4,926
- 9
sáng kiến kinh nghiệm vật lý: HD giải bài tập chất khí
... triển tính độc lập suy nghĩ, tính kiên trì việc khắc phục khó khăn - Các hình thức khác tập vật lý tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt định luật, định lí thuyết vật lý để tự lực giải thành ... đơn giản nắm vững Hớng dẫn tìm tòi (oristic) : kiểu hớng dẫn mang tính gợi ý cho học sinh suy nghĩ, tìm tòi phát cách giải vấn đề, giáo viên gợi mở để học sinh tự tìm cách giải quyết, tự xác định ... hớng dẫn học sinh tự tìm cách giải quyết, giáo viên định hớng t học sinh theo đờng lối khái quát việc giải vấn đề Sự định hớng ban đầu đòi hỏi học sinh tự lực tìm tòi giải Nếu học sinh không đáp...
- 12
- 2,660
- 13
sáng kiến kinh nghiệm Vật Lý 8
... định tính đòi hỏi học sinh phải phân tích đợc chất tợng vật lý Với tập định tính ta chia hai loại: Loại tập định tính đơn giản loại tập định tính phức tạp 3.1.1 Loại tập định tính đơn giản: - Giải ... Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lý mà giải học sinh không cần tính toán hay làm phép toán đơn giản nhẩm đợc Bài tập định tính có tầm quan trọng đặc biệt nhiều tập tính toán giải đợc ... vợt giới hạn định mức bóng cháy nh cờng độ dòng điện không tăng liên tục 3.1.2 Dạng tập định tính phức tạp : Đối với tập dạng định tính phức tạp việc giải tập giải chuỗi câu hỏi định tính Những...
- 14
- 362
- 1
sáng kiến kinh nghiệm vật lý 11: CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ 10 – TĨNH HỌC VẬT RẮN
... giá với lực thành phần B Có giá nằm khoảng cách giới hạn giá hai lực tuân theo quy tắc chia chia C Cùng phương với lực thành phần D Có độ lớn tổng độ lớn hai lực thành phần Bài 23: Mức quán tính ... vật khác đặt lên vật thành ngoại lực Chú ý: Các toán giải phương pháp gọi chung toán “tĩnh định – số ẩn không lớn số phương trình Nếu trình giải, ta tìm đủ số phương trình cách nào, toán “siêu ... PQ B cách P khoảng 10cm cách Q khoảng 5cm C cách P khoảng 5cm D cách Q khoảng 10cm Bài 17: Có viên gạch giống nhau, viên có chiều dài L Ba viên gạch xếp chồng lên cho viên gạch đua phần so với...
- 22
- 2,206
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10, 11, 12: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học của học sinh trường THPT
... lượng, hiệu học tập 8,6 8,6 6,7 có kết cao kiểm tra, thi cử Hình thành tính kỷ luật tự giác rèn 7.9 7,6 5,1 luyện phong cách làm việc khoa học Chuẩn bị khả để học tập suốt 8,4 6,1 3,9 đời Hình thành, ... môn học mà cá nhân không tự giải Hình thức mang lại hiệu phát huy cao tính tổ chức, kỹ luật Kết mang lại bạn nhóm hiểu sâu hơn, nhớ lâu vấn đề cần giải học rèn luyện tính độc lập, tự chủ hợp tác ... chứng minh diễn giải vấn đề HS lúng túng, có vài em có khả Tất môn học HS có thói quen học thuộc lòng Phần lớn HS chưa gắn kết lý thuyết vận dụng lý thuyết vào thực hành môn Các hoạt động tự...
- 23
- 3,490
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10, 11, 12: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA “ TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ ” TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
... giải vấn đề cảm thấy với khả hy vọng giải được, bắt tay vào việc giải vấn đề Tình có vấn đề tình xuất mâu thuẫn nhận thức trình độ kỹ có học sinh với nhiệm vụ nhận thức mà học sinh cần phải giải ... hỏi giải vấn đề( dự đoán giải pháp) Có thể rút tính chất gì? Kết luận nào? 2.Nội dung , biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Các kiểu tình có vấn đề a Tình bác bỏ: Làm cho học sinh thấy sở để giải ... 2.Nội dung , biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Các kiểu tình có vấn đề 2.2 Các biện pháp tạo tình có vấn đề .6 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI : .9 Thu thập...
- 13
- 2,881
- 14
Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10, 11, 12: KÍCH THÍCH SỰ HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH QUA VIỆC GIẢI LOẠI BÀI TOÁN VẬT LÝ ĐỊNH TÍNH
... thuật “ luôn đột ngột thay đổi hướng chạy làm chó săn lỡ đà Điều vật lí giải thích ? Sự khác khối lượng (hay mức quán tính) đưa đến khác mức độ thay đổi trạng thái chuyển động Con thỏ có khối ... Theo định luật bảo toàn động lượng nội lực làm cho vật riêng biệt hệ trao đổi xung lượng cho mà không gây gia tốc chuyển động cho hệ nên câu nói hoàn toàn có sở khoa học Bản chất vật lý câu nói định ... xiếc đứng dậy vui cười chào khán giả Điều giúp thoát khỏi "mối nguy hiểm " nêu trên? Theo định luật bảo toàn động lượng, sau va chạm vật có khối lượng lớn biến thiên động lượng nhỏ (tức bị...
- 24
- 1,136
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬT LÝ 9
... phân tích tượng phức tạp thành phận, thành phần phần xác lập chúng mối liên hệ phụ thuộc xác định Tìm mặt định tính, định lượng tượng đại lượng vật lý, đoán trước hệ từ lý thuyết áp dụng kiến thức ... Tránh việc đưa khái niệm trừu tượng xa lạ với học sinh, diễn đạt câu, chữ khó hiểu Thông thường định luật vật lý có hai phần: Phần định tính định lượng Tuỳ định luật giáo viên đưa hai phần hay không? ... - Học sinh vẽ ký hiệu biến *Hoạt động: trở Mắc biến trở vào mạch - Học sinh gạch chéo phần nhờ chốt biến trở có dòng điện + A N qua giấy + Ký hiệu TRANG 10 Hoạt động thầy a Biến trở Học sinh...
- 13
- 432
- 5
SKKN môn Vật lí
- 7
- 274
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25