phương pháp tránh thai sau sinh mổ
Hiệu quả áp dụng phương pháp tiếp cận hệ sinh thái trong giải quyết vấn đề môi trường – sức khỏe ở Việt Nam
... khai các giải pháp can thiệp cần thiết. Một số giải pháp cụ thể ở làng nghề Tông Xá trên cơ sở áp dụng phương pháp tiếp cận HST bao gồm: Vệ sinh công nghiệp và vệ sinh môi trường; Vệ sinh an toàn ... trong giải quyết vấn đề MT - SK.2. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứuMục tiêu của nghiên cứu này là đánh giá hiệu quả của việc áp dụng phương pháp tiếp cận HST trong giải quyết các vấn đề MT ... môi trường, tình hình sức khỏe cộng đồng trước và sau thời điểm triển khai các biện pháp can thiệp cho thấy, hiệu quả của việc áp dụng phương pháp tiếp cận HST trong giải quyết vấn đề MT - SK...
- 4
- 1,291
- 10
Nghiên cứu lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lý đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên ĐH kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên
... định bƣớc sóng ánh sáng 64 2.3. PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THTN VLĐC 72 2.3.1. Cơ sở của việc đổi mới phƣơng pháp tổ chức THTN VLĐC 72 2.3.2. Đổi mới phƣơng pháp tổ chức, đánh giá kết quả THTN VLĐC ... NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1.1.1. Mục đích dạy học ở đại học Dạy học ở đại học góp phần bồi dƣỡng cho sinh viên lý tƣởng, niềm tin, hình thành nên ở họ nhân sinh quan và thế giới ... điện. Vậy làm thế nào để sinh viên các trƣờng kỹ thuật nói chung và sinh viên trƣờng ĐHKTCN-ĐHTN nói riêng có đƣợc những giờ thực hành thí nghiệm hiệu quả, có chất lƣợng sau khi học xong chƣơng...
- 153
- 3,259
- 5
Luận văn thạc sĩ: Phương pháp đánh giá nhanh sinh khối và ảnh hưởng của độ sâu ngập lên sinh khối rừng tràm trên đất than bùn và đất phèn khu vực u minh hạ tỉnh cà mau
... 3.3.2. Phương pháp nghiên cứu đặc trưng lâm học của rừng Tràm 20 3.3.3. Phương pháp nghiên cứu sinh khối rừng Tràm 21 3.3.4. Phương pháp nghiên cứu ảnh hưởng của độ sâu ngập và đất đến sinh ... 2.3. Sinh khối rừng 9 2.4. Đặc điểm vùng nghiên cứu 12 Chương III: PHƯƠNG TIỆN - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 3.1. Địa điểm và thời gian nghiên cứu 16 3.2. Phương tiện 16 3.3. Phương pháp nghiên ... TSKt Tổng sinh khối tươi TSKt Tổng sinh khối khô SKTt Sinh khối thân cây tươi SKTk Sinh khối thân cây khô SKCt Sinh khối cành cây tươi SKCk Sinh khối cành cây khô SKLt Sinh khối lá cây...
- 80
- 1,410
- 9
Nghiên cứu xử lý váng mỡ ở các nhà hàng ăn uống bằng phương pháp hóa học và sinh học
... nghịch. 11 2.2. Các phương pháp xử lý với chất thải sau thu gom Hiện nay có ba phương pháp chủ yếu xử lý chất thải rắn là: chôn lấp, xử lý bằng nhiệt và phân hủy sinh học. 2.2.1. Chôn lấp ... hàng có thể loại bớt nước, sau ñó ñóng bao tải ñể chôn lấp Phương pháp chôn lấp hoàn toàn: ñối với các loại chất thải sinh hoạt, công nghệ ít ñộc hại ñược thu gom sau ñó chuyển tới bãi chứa ... Hình 2.4. ðường chuẩn photphat 47 124. Xử lý chất thải sau thu gom 4.1. Tái sinh Chất thải sau thu gom tách mỡ, sau ñó phần mỡ ñược xà phòng hoá ñể làm cồn khô, phần bã ñược thử...
- 70
- 1,149
- 10
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học
... 1.1.3.2. Dạy học- phƣơng pháp nhận thức để tìm ra tri thức a. Bồi dưỡng cho sinh viên phương pháp luận khoa học, phương pháp nghiên cứu và phương pháp tự học - Phƣơng pháp luận khoa học là học ... luận một cách ngắn gọn, rõ ràng theo nội dung mẫu báo cáo đã chuẩn bị - Sau khi sinh viên làm xong thí nghiệm, cần yêu cầu sinh viên tháo rời các chi tiết đã lắp ráp, sắp xếp các dụng cụ gọn gàng ... kiểm tra, giúp đỡ sịnh viên. Yêu cầu sinh viên ghi những thông tin cần thiết vào vở. - Cuối buổi thí nghiệm, giáo viên kí vào vở ghi số liệu của sinh viên. - Sau khi kết thúc cả 03 buổi thí nghiệm,...
- 153
- 2,422
- 5
Nghiên cứu xử lý nước thải sinh hoạt bằng phương pháp lọc qua màng sinh học
... tình trạng trên đà có rất nhiều phơng pháp xử lý đợc đa ra nh phơng pháp cơ học, hoá-lý, hoá học, sinh học nhng trong đó phơng pháp sinh học là phơng pháp đem lại hiệu quả cao về kinh tế và ... 5.3. Xử lý nớc thải bằng phơng pháp keo tụ.Để đa ra những so sánh giữa biện pháp xử lý nớc thải sông Kim Ngu bằng phơng pháp lọc qua màng sinh học với phơng pháp keo tụ nhờ chất keo tụ PAC ... dỡng, các loại vi sinh vật 3.2. Sự phát triển của màng sinh học [11].3.2.1. Các giai đoạn phát triển của màng sinh học.3.2.1.1. Cơ chế hoạt động của màng sinh học.Màng lọc sinh học đợc tạo...
- 48
- 2,057
- 19
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG THCS SÔNG ĐỐC 2
... tin, tìm những phương pháp giảng dạy các dạng bài tập hoá học phù hợp với đối tượng học sinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng dẫn học sinh giải một ... nghiệm tôi thấy kết quả ở lớp sau thực nghiệm cao hơn, học sinh nắm kiến thức cao hơn.Qua việc thực hiện phương pháp trên trong giảng dạy Hoá Học 8, tôi thấy học sinh có nề nếp, tích cực hơn ... một số kinh nghiệm về phương pháp giải một số bài tập cơ bản hóa học 8 mà bản thân tôi đã áp dụng và đạt được kết quả khá cao trong giảng dạy. Với phương pháp trên, học sinh đã phát huy được...
- 15
- 6,287
- 35
Phương pháp rèn luyện học sinh yếu, kém – môn Hoá học
... thức, cân bằng phương trình, tính theo công thức và phương trình, các tính toán đại số: quy tắc tam suất, giải phương trình và hệ phương trình…)13 Phương pháp rèn luyện học sinh yếu, kém – ... học sinh. Ví Dụ: Về môn hoá học ở lớp 9: Khi dạy bài bazơ, ta có thể cho học sinh kiểm tra các câu hỏi sau đã học ở lớp 8 và ở tiết trước axit và axitsunfuric:12 Phương pháp rèn luyện học sinh ... học sinh: Phương pháp rèn luyện học sinh yếu kém môn Hoá học” đã góp phần nâng cao chất lượng học tập, giúp học sinh yêu thích bộ môn, đặc biệt giúp các em tự tin và xoá bỏ mặc cảm giữa học sinh...
- 22
- 2,438
- 9
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH 12 CHƯƠNG TRÌNH MỚI
... Yêu cầu học sinh về nhà làm các bàitập và câu hỏi trong sách giáo khoa.- Yêu cầu học sinh làm C6.13Giáo án Vật lý 10 Cơ bảnmáy, yêu cầu học sinh trả lời câu C1.- Yêu cầu học sinh nhận xét ... => Δt,Δs rất nhỏ.- Yêu cầu học sinh đọc mục I.2 và trảlời câu C2.- Ghi bảng phần in nghiêng màu xanh sau khi yêu cầu học sinh đọc to trướclớp.- Yêu cầu học sinh lên bảng biểu diễnvectơ vận ... bảng.- Yêu cầu học sinh xem sách giáokhoa trang 26.- Hướng dẫn học sinh xác định phương thẳng đứng bằng dây dọi- Giới thiệu phương pháp chụp ảnhhoạt nghiệm.- Gợi ý dấu hiệu nhận biết chuyểnđộng...
- 117
- 1,646
- 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6
... pháp này rất khách quan và nhanh chóng đo đợc trình độ kiến thức của học sinh. Đối với chơng trình sinh học cấp phổ thông cơ sở hiện nay, đặc biệt với ch-ơng trình sinh học thì dùng phơng pháp ... kiểm tra tơng đối nhiều. Tránh đợc tình trạng học tủ, học vẹt của học sinh. Phơng pháp trắc nghiệm khách quan bao gồm các loại câu hỏi sau: 1, Câu hỏi mở: Đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức ... hợp sau đây điền vào chỗ ( ) trong các câu sau: - 2 - LớpHứng thú học tập Khả năng tiếp thu Hiệu quảTrớc khi áp dụng Sau khi áp dụngTrớc khi áp dụng Sau khi áp dụngTrớc khi áp dụngSau...
- 6
- 642
- 2
phuong phap day hoc tich cuc mon sinh
... Một số ph ơng pháp tích cực trong dạy học môn sinh học của học sinh, nh các phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề, phơng pháp kích nÃo,phơng pháp dạy học theo nhóm nhỏ, công ... lớp I/ những biện pháp s phạm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn sinh học ở tr ờng trung học cơ sở. 1/ Những yêu cầu của việc sử dụng phơng pháp dạy học sinh học trongviệc ... phơng pháp dạyhọc đặc thù của sinh học là quan sát tìm tòi, phơng pháp thí nghiệm với phơng pháp dạy học khác có tác dụng kích thích năng lực t duy tích cực, độc lập sáng tạo7 Một số ph ơng pháp...
- 16
- 2,358
- 35
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn vẽ tranh
... những mảng lớn trớc sau đó mới cụ thể- Giáo viên đến với từng em để hớng dẫn học sinh vẽ đẹp hơn- Không bắt học sinh phải theo ý cô, không vẽ hộ học sinh. - Nhắc nhở học sinh: Vẽ cảnh mà em ... Hanh)Để gợi đợc tình cảm yêu dấu và nảy sinh đợc nhiều hình ảnh đẹp về quê h-ơng.- Học sinh vẽ hình song rồi tô màu, để học sinh tô màu, giáo viên hớng cho học sinh biết đợc màu trong bài đẹp ở ... các đặc điểm nổi bật của chúnh.d. Phơng pháp dạy học nhằ phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh. Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh đang đợc thực hiện ở tất cả các...
- 17
- 3,381
- 42
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25