0

phương pháp học tốt môn toán lớp 5

phương pháp học tốt môn toán hình

phương pháp học tốt môn toán hình

Toán học

... Đềbài cho , cho sau vẽ đúng thế từng bước .Để học tốt môn Toán thì không thể viết hết ra đây được , vài dòng chia sẻvới Bạn*Muốn học tốt môn toán hình thì điều đầu tiên bạn làm là bạn phải ... tập hình học sẽ giúp bạn rèn luyện sự tinh mắt, gặp bài nào cũng tìm ra mấu chốt.Chúc bạn học thật tốt môn Hính học. *Thực ra thì khó có thể khẳng định là có bí quyết để học môn toán hình. ... tôi để học tãt môn này thì cần phải:- Có óc tưởng tượng tôt;- Làm nhiều bài tập;- Nhuần nhuyễn lý thuyết;- Vận dụng linh hoạt Chúc bạn thành công!*Để giải toán hình tốt cần học thật tốt lý...
  • 3
  • 747
  • 2
Đề kiểm tra TNKQ môn Toán Lớp 5 theo phương pháp Solo

Đề kiểm tra TNKQ môn Toán Lớp 5 theo phương pháp Solo

Toán học

... 1 65, 6kmD. 1 656 kmĐại lượng10. 3 ,57 m = ? cm.A. 35, 7B. 357 C. 0, 357 D. 357 011. 654 300g là:A. 6 ,54 3kgB. 65, 43kgC. 654 ,3kgD. 654 3kg12. 4 phút 20 giây = ? giây. 338. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 ... phép tính 241 x 3 5 2 là:A. 20 153 B. 926C. 68 45 D. 45 6830. Kết quả phép tính: 4 65, 7 + 25, 3 là:A. 491B. 4808A. 7740kgB. 4837,5kgC. 54 82,5kgD. 48375kg 5. 5 quyển vở giá 10 000 ... cm2D. 58 ,72 cm2Số học 22. Phân số bé nhất trong các phân số 8 5 , 5 8, 21, 66 là: A. 8 5 B. 5 8C. 21D. 6623. Tổng của 5 1 và 5 3 là: A. 5 4B. 1046 5, 2cm4cm8,5cm17,5...
  • 13
  • 2,040
  • 14
5 PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊN

5 PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊN

Tư liệu khác

... 5 PHƯƠNG PHÁP GIÚP BẠN HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊNHầu hết những học sinh gặp khó khăn với những môn khoa học tự nhiên như toán, lý, hóa, sinh đều cho rằng mình học không giỏi là ... pháp tốt nhất để học tốt những môn khô khan này. Đừng nản chí, vì khi bạn đã quyết tâm, chỉ cần đi đúng conđường, bạn sẽ thành công.Hầu hết những học sinh gặp khó khăn với những môn khoa học ... đai học rồi là bác sĩ, kĩ sư thì bạn sẽ biết rằng mình phải học tốt để đạt được cái đích đó. Nếu không phải vậy, bạn cũng nên nghĩ rằng mình học tốt những môn này để thi đậu các kì thi học...
  • 2
  • 689
  • 1
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Khoa học xã hội

... các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học cho học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy – học toán. 3. Giả thuyết khoa học 1.2 .5. 4. ... quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh Bùi Hồng Hưng Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học ... ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh”. (thể hiện qua phần Hình học không gian lớp 11- Ban...
  • 19
  • 1,610
  • 7
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp dạy học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ... Giải pháp đã sử dụng :Trong một giờ học áp dụng nhiều phương pháp để đạt hiệu quả cao nhất, cần phối hợp đồng bộ giữa các phương pháp với nhau để học sinh nắm chắc kiến thức ngay tại lớp, bằng ... nhu cầu nhận thức cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địa lí là môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm,...
  • 6
  • 1,661
  • 14
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8”

phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8”

Trung học cơ sở - phổ thông

... cần áp dụng những phương pháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phương pháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phương pháp tôi cho là ... ảnh.+ Phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.+ Phương pháp hoạt động nhóm : Phát huy tính chủ động tìm tòi, tìm ra những kiến thức mới của học sinh.+ Phương pháp ... phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp dạy học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn,...
  • 6
  • 1,709
  • 9
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM MÔN TOÁN LỚP 5 Năm học 2010 - 2011

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM MÔN TOÁN LỚP 5 Năm học 2010 - 2011

Trung học cơ sở - phổ thông

... giờ D. 2 ,5 giờC©u 11: Lớp 5A có 32 học sinh, số bạn học sinh khá chiếm 75% số học sinh cả lớp. Số học sinh khá của lớp 5A có là:A. 22 học sinh B. 20 học sinh C. 27 học sinh D. 24 học sinhC©u ... giờ D. 1 ,5 giờC©u 21: Lớp 5A có 32 học sinh, số bạn học sinh khá chiếm 75% số học sinh cả lớp. Số học sinh khá của lớp 5A có là:A. 22 học sinh B. 27 học sinh C. 24 học sinh D. 20 học sinhC©u ... biC. 14 viên bi và 32 viên bi D. 15 viên bi và 33 viên bi2 5 4331069820 5 2096 150 25 1648 75 16 25 9 15 51120 5 373 5 47 5 3438 5 20101000 5 2C©u 21: §m3 được chuyển thành...
  • 16
  • 1,851
  • 4
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA  HỌC KÌ I – NĂM HỌC  2011 – 2012 Môn Toán Lớp 5

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn Toán Lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... là: a. 6, 05 b. 0, 65 c. 0,6 05 d. 6, 050 2) Số thập phân trong các số 16,3 75 ; 16 ,57 3 ; 16, 357 ; 15, 753 : số lớn nhất là a. 16, 357 b. 16,3 75 c. 15, 753 d. 16 ,57 3 3) 41 ha là: a. 50 0 m2 b. ... các số thập phân : 5, 649 ; 5, 694 ; 5, 96 ; 5, 946A. 5, 649 C. 5, 96B. 5, 694 D. 5, 946 5. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm: 9 dm2 5 cm2 = ………… cm2A. 95 B. 9 05 C. 950 D. 950 06. 7,2 < x ... 20, 050 dưới dạng gọn hơn là:A. 2, 05 C. 20, 05 B. 20 ,5 D. 20 ,50 Câu 3: Viết 5 100 dưới dạng số thập phân được: A. 5, 100 C. 0 ,50 B. 0, 05 D. 0 ,50 0Câu 4: Số bé nhất trong các số: 45, 538; 45, 8 35; ...
  • 69
  • 1,465
  • 5
SKKN:

SKKN: " MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN"

Toán học

... học tốt môn học của mình. Hiện nay tại các trường phổ thông, từ tiểu học tới trung học cơ sở hay trung học phổ thông, số học sinh học giỏi, học khá, môn toán không có nhiều mà phần đông là học ... tôi đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu như: - Phương pháp quan sát . - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp trò chuyện. - Phương pháp điều tra. Trong ... học sinh còn học kém môn toán. do đó kết quả môn toán so với các môn học khác còn rất thấp. Là giáo viên dạy toán nếu người thầy thiếu biện pháp giúp đỡ các em trong việc học toán thì khó có...
  • 9
  • 6,928
  • 115

Xem thêm