phuong phap dien tich trong toan tieu hoc

Sử dụng phương pháp diện tích trong hình học

Sử dụng phương pháp diện tích trong hình học

Ngày tải lên : 04/06/2013, 01:27
... N kẻ đường thẳng song song với AD cắt BC P E Trong ∆ABD có FE // AD FA = FC E trung điểm BD (1) Trong ∆ FCE có FN = NC NP // FE P trung điểm CE (2) Trong hình thang FNPE có FM = 1/4 FC FN = 1/2 ... đường trung tuyến , nên BH = HC Từ H kẻ đường thẳng song song với BD cắt AC F Trong ∆BCD có HF//BD BH = HC ⇒ FC = FD Trong ∆AH F có OD//HF OA = OH ⇒ AD = DF suy AD = 1/3 AC , dt(AOD) = 1/3 dt(AOC) ... cao hạ từ D) B a C Từ suy S(ABC) = k2 S(ADE) hay tỉ số diện tích hai tam giác ABC ADE k2 Chú ý : Trong phần diện tích tam giác ABC kí hiệu S(ABC) diện tích tứ giác ABCD ký hiệu S(ABCD) II ) PHẦN...
  • 20
  • 4.8K
  • 92
PHUONG PHAP DIEN TICH TRONG HINH HOC

PHUONG PHAP DIEN TICH TRONG HINH HOC

Ngày tải lên : 06/11/2013, 12:11
... N kẻ đường thẳng song song với AD cắt BC P E Trong ∆ABD có FE // AD FA = FC E trung điểm BD (1) Trong ∆ FCE có FN = NC NP // FE P trung điểm CE (2) Trong hình thang FNPE có FM = 1/4 FC FN = 1/2 ... đường trung tuyến , nên BH = HC Từ H kẻ đường thẳng song song với BD cắt AC F Trong ∆BCD có HF//BD BH = HC ⇒ FC = FD Trong ∆AH F có OD//HF OA = OH ⇒ AD = DF suy AD = 1/3 AC , dt(AOD) = 1/3 dt(AOC) ... cao hạ từ D) B a C Từ suy S(ABC) = k2 S(ADE) hay tỉ số diện tích hai tam giác ABC ADE k2 Chú ý : Trong phần diện tích tam giác ABC kí hiệu S(ABC) diện tích tứ giác ABCD ký hiệu S(ABCD) II ) PHẦN...
  • 20
  • 1.2K
  • 2
Phương pháp dạy trẻ trong trường tiểu học của Mỹ

Phương pháp dạy trẻ trong trường tiểu học của Mỹ

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:10
... biệt so với môi trường dạy học nước giới Trong giới hạn môn áp dụng dạy học phân hoá lựa chọn phương án vấn đề khác tuỳ theo lực nhu cầu nhóm học sinh định Trong năm gần nhằm mục tiêu nâng cao hệ ... hoá (sử dụng phương pháp dạy học khác lớp với học sinh lớp) Trong lớp học người ta sử dụng hình thức phân hoá theo lực theo sở thích Trong trường hợp thứ tiêu chí để phân chia thành nhóm thành ... thử nghiệm hướng dẫn tiêu chí Trong trình nghiên cứu cần lưu ý việc phát tài trình tương đối dài gắn với trình phát triển trẻ tài thực thành công không lần thử nghiệm Trong việc phát trẻ tài lớp...
  • 100
  • 1.3K
  • 3
Tài liệu Phương pháp Diện Tích BDHSG Toan 8

Tài liệu Phương pháp Diện Tích BDHSG Toan 8

Ngày tải lên : 27/11/2013, 22:11
... AD V DH vuụng gúc vi AB t DH = d, AB = c, AC = b Chng minh: = + Bi 5: Cho tam giỏc ABC v im M hoc trờn mt cnh ca tam giỏc, cho SMBC = SMAB + SMAC Chng minh rng M di ng trờn mt on thng c nh ... SABE = SABC SABF + SAEF = S ABC SABC + = SABC + = 3 4 x = 12 Bi 10: Chng minh nh lý Py-ta-go: Trong mt tam giỏc vuụng bỡnh phng ca cnh huyn bng tng bỡnh phng ca hai cnh gúc vuụng Chng minh: ... => SABC SABC M SABC< (vỡ cnh AB ca tam giỏc u ABC nh hn 1) Vy SABC < Bi 13: Chng minh nh lý: Trong mt tam giỏc chõn ng phõn giỏc ca mt gúc chia cnh i din thnh hai on thng tng ng t l vi hai...
  • 6
  • 1.5K
  • 11
Tài liệu Giải toán hóa học bằng phương pháp điện tích (Vũ Khắc Ngọc) docx

Tài liệu Giải toán hóa học bằng phương pháp điện tích (Vũ Khắc Ngọc) docx

Ngày tải lên : 13/12/2013, 19:15
... b ng O2 Cl- M t khác: nCl- = nH+ = 2nH2 = 1,792/ 22,4 = 0,08 (mol) Suy ra: nO (trong oxit) = 0,04 (mol) Suy ra: Trong m t ph n: mKim Lo i - m oxi = 2,84 - 0,08.16 = 1,56 gam Kh i l ng h n h p ... 0989768553 (Linh) 0985052510 Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c nFe (trong X) =moxit - moxi /56 =(20-0,2 x 16)/56 = 0,3 mol Có th coi : 2Fe (trong X ) Fe2O3 ð nFe2O3 =1,5 mol ==> mFe2O3 = 24 gam ==> áp ... 0989768553 (Linh) 0985052510 Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c - Áp d ng nh lu t b o toàn i n tích (trong dung d ch ch ch a mu i sunfat) Ta có : 3x + 2.0,09 = 2(x + 0,045) x = 0,09 áp án B Ví D 5:...
  • 7
  • 1.6K
  • 75
luận văn thạc sĩ toán học phương pháp giải tích trong lý thuyết rẽ nhánh

luận văn thạc sĩ toán học phương pháp giải tích trong lý thuyết rẽ nhánh

Ngày tải lên : 25/06/2014, 21:57
... (1), λ gọi điểm rẽ nhánh Những toán nghiên cứu nghiệm rẽ nhánh phương trình (1) gọi toán rẽ nhánh Trong lý thuyết rẽ nhánh, người ta thường để cập tới toán sau: (i) Sự tồn nghiệm rẽ nhánh; (ii) ... nhánh Phương trình không gian vô hạn chiều giải nghiệm Nếu phương trình rẽ nhánh giải toán giải Trong luận văn này, ta nghiên cứu rẽ nhánh phương pháp giải tích để giá trị riêng phần tuyến tính ... Giả sử ker(T − L(λ, ))∗ = Span{ψ , ψ , , ψ p } không gian sinh véc tơ ψ , ψ , , ψ p ∈ Y ∗ Trong Y ∗ không gian liên hợp Y Tiếp theo để tồn nghiệm rẽ nhánh phương trình (1) ta đưa ba giả...
  • 60
  • 605
  • 2
Luận án tiến sĩ toán học: Sử dụng phương pháp giải tích trong bài tóan biên phi tuyến

Luận án tiến sĩ toán học: Sử dụng phương pháp giải tích trong bài tóan biên phi tuyến

Ngày tải lên : 28/08/2014, 12:00
... trước Trong trường hợp này, toán (0.10) - (0.12) mô tả kéo giãn sợi dây Trong [30] Medeiros khảo sát toán (0.1) - (0.3) với f = f (u ) = −bu , b số dương cho trước, Ω tập mở bò chận IR Trong ... Santos-Fereira-Saposo[37]; Yamada[39] Trong hai công trình gần (xem [31, 32]), tác giả Medeiros, Limaco, Menezes cho tổng quan kết khía cạnh toán học có liên quan đến mô hình KirchhoffCarrier Trong [14], Frotta ... biên ∂Ω hướng ngoài, λ = π h / 6, với h, ε số dương Trong trường hợp này, toán (0.13)-(0.15) mô tả dao động phi tuyến hình vuông có tải trọng tónh Trong [26], N.T Long tác giả nghiên cứu tồn nghiệm...
  • 113
  • 1.2K
  • 0
PHƯƠNG PHÁP THỂ TÍCH TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

PHƯƠNG PHÁP THỂ TÍCH TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Ngày tải lên : 04/05/2014, 19:54
... vuụng ti B (hoc C), hỡnh vuụng v SA vuụng gúc vi ỏy thỡ gúc gia mt bờn v mt ỏy s l gúc c xỏc nh ti mt hai v trớ u mỳt ca cnh giao tuyn o Nu ỏy l mt tam giỏc cõn (u) v SA vuụng gúc vi ỏy hoc l hỡnh ... tớch chúp theo cụng thc + Cỏch o Xỏc nh a giỏc ỏy o Tỡnh cỏc t s di ca ng cao (nu cựng a giỏc ỏy) hoc din tớch ỏy (nu cựng ng cao) ca chúp nh v chúp ó cho v kt lun th tớch cn tỡm bng k ln th tớch ... Khai Giỏo viờn : Khng Thanh Hin C CễNG THC TNH TH TCH KHI CHểP: S + Th tớch chúp h V = B.h C A H B Trong ú : B l din tớch a giỏc ỏy h : l ng cao ca hỡnh chúp Cỏc chúp c bit : Khi t din u: A _ +...
  • 16
  • 9.7K
  • 61
Tóm tắt báo cáo nghiên cứu khoa học " PHƯƠNG PHÁP ĐIỆN HÓA NGHIÊN CỨU ĐỘNG HỌC ĂN MÒN THÉP TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN " ppsx

Tóm tắt báo cáo nghiên cứu khoa học " PHƯƠNG PHÁP ĐIỆN HÓA NGHIÊN CỨU ĐỘNG HỌC ĂN MÒN THÉP TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN " ppsx

Ngày tải lên : 10/08/2014, 04:21
... Monitoring of air pollution in some sites in HoChiMinh City Annual meeting of The Society of Atmospheric Environment Kyushu, Japan, November 2001 [3] Nguyen Thi Phuong Thoa, Vu Dinh Huy, Nguyen Thai ... acetic and formic acids in the air Proceedings of the Conference on Chemistry of HoChiMinh City May 2003 [9] Nguyen Thi Phuong Thoa, Nguyen Thai Hoang Atmospheric Corrosion of Low Carbon Steel in ... “Corrosion – Aqueous 2002”, New Hampshire 14 - 19 July 2002, USA (http://www.grc.org/) [4] Nguyen Thi Phuong Thoa, Nguyen Thai Hoang, Nguyen Nhi Tru, Effect of aluminium and ferric sulphates on the...
  • 5
  • 535
  • 1
sử dụng phương pháp đồ thị trong toán học để giải nhanh một số bài tập hoá học

sử dụng phương pháp đồ thị trong toán học để giải nhanh một số bài tập hoá học

Ngày tải lên : 15/11/2014, 21:52
... ĐHQG HN 1999-2001 Đề thi chọn học sinh giỏi môn Hóa học cấp Tỉnh, cấp Quốc gia năm A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong học tập hoá học, việc giải tập có ý nghĩa quan trọng Ngoài việc rèn luyện kỹ vận dụng, đào ... nhanh số tập hoá học tỏ có nhiều ưu điểm, đặc biệt kỳ thi ngày chuyển đổi sang phương pháp TNKQ Trong trường hợp này, học sinh tiết kiệm nhiều thời gian tính toán để có kết Một số tác giả khác ... có kết để trả lời câu hỏi TNKQ Đề tài viết dựa sở giải số ví dụ điển hình hai phương pháp khác Trongphương pháp đồ thị toán học Tổ chức giảng dạy lớp, đánh giá việc vận dụng phương pháp sau...
  • 13
  • 1K
  • 2

Xem thêm