phuong phap day doc hỉu mon ngu van

... tố biểu cảm: Chọn phương pháp phân tích số phương pháp phụ khác - Ví dụ : Truyên ngắn Thạch Lam, Nguyên Hồng giáo viên nên hướng dẫn phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật b Có nhiều yếu tố tự ... chán học môn Ngữ Văn Trong có Tiếng Việt Chúng có vài ý kiến xung quanh vấn đề đổi phương pháp day học môn Tiếng Việt: Trong điều kiện công nghệ khoa học phát triển nay, việc ứng dụng công nghệ ... sống người GV huớng dẫn HS đặt câu hỏi - Rừng mang lại lợi ích ? Hiện rừng bị tàn phá sao? Những nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá? - Những hậu to lớn rừng bị bị tàn phá gì? Cần phải làm để cứu...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 02:00

... kiến thời gian chưa phù hợp : quá nhiều thời gian Nếu , em đủ thời gian thảo luận không thu kết mong muốn Nếu nhiều thời gian , lãng phí thời gian dành cho hoạt động khác Không lớp học lộn xôn ... lựa câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh, tuỳ theo đặc trưng tiết học hiệu phương pháp đạt hiệu mong muốn - II Phương pháp nghiên cứu Trong trình viết kinh nghiệm vận dụng nhiều phương pháp , ... đặt vấn đề Trên cấu tạo hoạt động nhóm ( phần tiết học ) Để phương pháp học tập mang lại kết mong muốn , người giáo viên cần ý điều sau - Giáo viên nêu vấn đề , giao nhiệm vụ cần đọc câu hỏi...

Ngày tải lên: 07/08/2015, 11:44

... dộ tình cảm Giăng -van- giăng với chị GV: Đặt vấn đề: 40 Trương Thị Thùy Linh- K49 Sư phạm Ngữ văn Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Giăng -van- giăng nói câu ... Giăng -van- giăng phải tìm cách vượt ngục ông thành công tìm cứu Cô-dét, thỏa mãn tâm nguyện Phăngtin 42 Trương Thị Thùy Linh- K49 Sư phạm Ngữ văn Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 18 Nguyên An, “Cậu có thích văn học nước không?”, Tạp chí Văn học tuổi trẻ, số 11, 2006 (tr 3- tr 5); 19 Nguyễn Đức Chính,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... trọng vốn không giáo viên ý nhiều giảng dạy Dạy dịch nguyên tác, không tính đến hỗ trợ yếu tố khác, nguyên nhân dẫn tới hiểu sai lệch nghiêm trọng Nguyễn Thanh Hùng viết “Dạy đọc hiểu tảng văn hóa ... tác phẩm nguyên ngôn ngữ thứ hai phần lớn dân tộc chuyên ngữ khác Trong chuyển dịch VHNN, tinh tế xác ngôn ngữ gốc không bảo lưu nguyên dạng Cái cần giữ thay đổi để tạo dịch làm thỏa nguyện tác ... Giăng -van- giăng thái độ Gia-ve nào? + Tác giả miêu tả giới nội tâm Gia-ve nào? (đối với người bệnh, tình mẹ con, người chết) + Tình yêu thương Giăng -van- giăng thể nào? + Thái độ Giăng -van- giăng...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... trọng vốn không giáo viên ý nhiều giảng dạy Dạy dịch nguyên tác, không tính đến hỗ trợ yếu tố khác, nguyên nhân dẫn tới hiểu sai lệch nghiêm trọng Nguyễn Thanh Hùng viết “Dạy đọc hiểu tảng văn hóa ... tác phẩm nguyên ngôn ngữ thứ hai phần lớn dân tộc chuyên ngữ khác Trong chuyển dịch VHNN, tinh tế xác ngôn ngữ gốc không bảo lưu nguyên dạng Cái cần giữ thay đổi để tạo dịch làm thỏa nguyện tác ... Hình tượng nhân vật Giăng -van- giăng, từ ông thị trưởng Ma-đơ-len uy nghiêm, sang trọng trở thành tên tù Giăngvan-giăng khốn khổ a Hoàn cảnh tâm trạng GV: hỏi: Giăng -van- giăng hoàn cảnh tâm trạng...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 23:20

... trình giảng dạy, mong nhận đợc đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 2008 Ngời viết Nguyễn thị lan anh Ngời viết: Nguyễn Thị Lan ... đoạn văn sau cử đại diện nhóm trởng trình bày, nhóm khác ý Giáo viên kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu ... học sinh học tập Ví dụ tím hiểu tự giáo viên phải rèn luyên kỹ nang kể lại ngôn ngữ Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà - Em kể lại câu chuyện Thánh Gióng ngôn ngữ em? Trên sở giáo...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... giảng dạy, mong nhận đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 2008 Người viết 10 Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO HÀ TRƯỜNG Nguyễn ... tác phẩm văn chương lệ thuộc không vào việc trả lời câu hỏi đặt cấp độ khác Mức thấp Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO HÀ TRƯỜNG cần sử dụng thông tin có văn Đó câu hỏi có sẵn Ví dụ: giảng ... viên không cần chờ học sinh trả lời xong tất câu hỏi thực xong tất lệnh rút kết luận, Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO HÀ TRƯỜNG mà hướng dẫn em rút kết luận sau lần trả lời câu hỏi thực...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:18

... phong kin, Nguyn Du ó xút xa: au n thay phn n b Li rng bc mnh cng l li chung (Nguyn Du, Truyn Kiu) Bng cỏc tỏc phm ó hc Chuyn ngi gỏi Nam Xng (Nguyn D) v cỏc on trớch ó hc ca Truyn Kiu (Nguyn Du), ... Thỳy Võn, Thỳy Kiu ca Nguyn Du qua on trớch Ch em Thỳy Kiu (trớch Truyn Kiu, Nguyn Du) Bi 2: Cm nhn v khung cnh thiờn nhiờn ti p on trớch Cnh ngy xuõn (trớch Truyn Kiu - Nguyn Du) Bi 3: Cm nhn ... lý nhõn vt ca Nguyn Du Bi 4: Nờu cm nhn ca em v s phn ca ngi ph n Vit Nam di ch xó hi phong kin thụng qua hỡnh nh V Nng (Chuyn Ngi gỏi Nam Xng, Nguyn D) v Thỳy Kiu (Truyn Kiu, Nguyn Du) Bi 5:...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 13:04

... giáo khoa thay cho ba Văn học, Tiếng việt, Tập làm văn chương trình cải cách giáo dục trước Theo nguyên tắc biên soạn sách giáo khoa, điểm bật sách giáo khoa Ngữ văn tinh thần tích hợp kiến thức, ... tập làm văn đoạn trích sau: Tôi đặt câu hỏi để tích hợp văn với tập làm văn Câu thơ: Tưởng người nguyệt chén đồng Tin sương luống trông mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gọt rửa cho phai Sót ... cho giới hoà bình” Giáo viên cần phải tích hợp với vấn đề nay, vấn đề mà toàn nhân loại quan tâm nguy chiến tranh hạt nhân mối hiểm hoạ đe doạ sống loài người Giáo viên tích hợp: giới tiến hành...

Ngày tải lên: 07/08/2015, 17:38

... sử dụng việc dạy ngoại ngữ trường trung học sở - Đọc hiểu nội dung để nghiên cứu - Đọc phân tích nguyên để học tiếng * Hai loại đọc mang tích chất phân tích hay gọi đọc sâu (intensive reading) ... thực hành dạy tiếng nói chung 2.3 Khai thác đọc để dạy ngữ liệu: Nếu mục đích đọc trọng vào việc day ngữ liệu là công việc giáo viên khai thác khóa để học sinh hiểu cách giới thiệu, trình bày, ... sinh lớp khoảng 30 đến 35 em Trên số kinh nghiệm rút từ thực tế giảng dạy năm qua, thiếu sót Rất mong quý lãnh đạo đồng nghiệp tham gia góp ý tạo điều kiện cho học hỏi bồi dưỡng chuyên môn để hoàn...

Ngày tải lên: 30/12/2015, 21:41

... phơng tiện dạy học, phơng tiện dạy học vừa ngu n cung cấp tri thức vừa phơng tiện minh hoạ cho học, vừa phơng tiện để thực thao tác trình dạy học, ngu n kiến thức đợc dùng để khai thác kiến thức, ... chu đáo thân ngời giáo viên Là giáo viên trẻ trờng kinh nghiệm nên cần học hỏi nhiều đồng nghiệp, mong đợc đóng góp ý kiến Ban đạo bạn đồng nghiệp gần xa Tôi xin chân thành cảm ơn! -6- phòng giáo...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... lòng mẹ (trích “Những ngày thơ ấu” – Nguyên Hồng) 2.Một số truyện nước - Cô bé bán diêm (An - đéc – xen) - Đánh với cối xay gió (trích “Đôn-ki-hô tê” – Xéc -van- téc) - Chiếc cuối (OHen-ri) Hai ... - Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn) - Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn) - Nước Đại Việt (Nguyễn Trãi) - Bàn luận phép học (Nguyễn Thiếp) - Thuế máu (Hồ Chí Minh) - Đi ngao du 5.Một số đoạn trích kịch: Ông ... chế nhân vật Đôn-ki-hô-tê đoạn trích” Đánh với cối xay gió”của nhà văn Xéc van –téc Giới thiệu mới: Theo tiến sĩ Nguyễn Văn Đường : Trên đời nghịch lý oăm ! Có thật làm người ta đau đớn, héo...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 07:48

... phương tiện dạy học, phương tiện dạy học vừa ngu n cung cấp tri thức vừa phương tiện minh hoạ cho học, vừa phương tiện để thực thao tác trình dạy học, ngu n kiến thức dùng để khai thác kiến thức, ... đất nước ta? Học sinh: Việc nấu bánh chưng trở thành phong tục đẹp dân tộc Việt Nam vào dịp Tết nguyên đán VI KẾT QUẢ Trước áp dụng cách sử dụng tranh minh hoạ kết thu đượờt học sinh là: Lớp ... đáo thân người giáo viên Là giáo viên trẻ trường kinh nghiệm nên cần học hỏi nhiều đồng nghiệp, mong đóng góp ý kiến Ban đạo bạn đồng nghiệp gần xa Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận Hội đồng...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:27

... 12/12/1009 Nguyễn Thục 02/02/2010 Tường Vi Nguyễn Thục Có tham Tường Vi gia nghiên cứu thành viên nhóm Lựa chọn phương pháp nghiên cứu Chuẩn bị điều kiện vật chất kĩ thuật 27/02/2010 28/03/2010 Nguyễn ... Tường Vi Nguyễn Thục  03/03/2010 Tường Vi cho nghiên cứu 5 Thu nhập số liệu tài 04/03/2010 Nguyễn Thục  08/03/2010 Tường Vi liệu Có tham gia thành vi viên nhóm Xử lý số liệu thu 09/03/2010 Nguyễn ... 09/03/2010 Nguyễn Thục nhập Viết công trình nghiên 10/03/2010 Tường Vi Nguyễn Thục cứu Hoàn thành đề tài  13/03/2010 Tường Vi 15/03/2010 Nguyễn Thục Tường Vi B PHẦN NỘI DUNG: CHƯƠNG I: CƠ SỎ LÝ LUẬN...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 22:07

... ri (Gia rai), hơ mon (Ba na), Oùt nơ rông ( Mơ nông) trở thành đặc trưng thể loại tiêu biểu cho vùng văn hoá Tây Nguyên Vùng sử thi Tây Nguyên có nguyên từ kinh tế- xã hội Tây Nguyên như: xã hội ... na)… - Về sử thi Tây Nguyên: Trong lúc sử thi nhiều nước rời rạc, lẻ tẻ Việt Nam, lại quần tụ thành vùng, tiêu biểu Tây Nguyên Người ta gọi vùng sử thi Tây Nguyên Sử thi Tây Nguyên, mà tộc người ... hóa dân tộc Tây Nguyên 37 Nhà rông người Tây Nguyên Sinh hoạt văn hóa nhà rông đồng bào dân tộc 38 Trang phục phổ biến đồng bào Tây Nguyên Sinh hoạt cộng đồng 39 Âm nhạc Tây Nguyên ( Đàn Tơ Nưng)...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:04

... phần Các định luật bảo toàn - Vật lý lớp 10 Nguyễn Văn Hào TS Ngô Diệu Nga Khoỏ (2008 2010) Nguyễn Thị Thu Huyền GS TS Tôn Tích Khoỏ (2008 2010) Nguyễn Thị Diệu Ly TS Ngô Diệu Nga Khoỏ (2008 ... GS.TS Tụn Tớch ỏi Khoỏ PGS.TS Nguyn (2006 2008) Th M Lc GS.TS Tụn Tớch ỏi Khoỏ PGS.TS Nguyn (2006 2008) Th M Lc PGS.TS Khoỏ Hng Tr (2006 2008) Khoỏ (2006 2008) Nguyn Thuý Hng TS Ngụ Diu Nga ... Tip TS Ngụ Diu Nga Khoỏ (2006 2008) o Th Thanh Phng TS Ngụ Diu Nga Khoỏ (2006 2008) Nguyn Trng Giang GS.TS Nguyn Quang Bỏu Khoỏ (2005 2007) Trn Th Nhn Khoỏ (2005 2007) 35 Ging dy phn Nhit hc...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:16

... Từ người học tham gia vào thiết kế, đưa định hay khảo sát hoạt động có liên quan đến dự án Theo Nguyễn Hữu Châu (2005) “dự án xác định chủ đề hoạt động học sinh sống hàng ngày hướng tới mục tiêu ... HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(33).2009 dự án Bên cạnh đó, họ có kiến thức chuyên sâu chủ đề thực dự án Thực nguyên tắc dạy học học thông qua làm (learning by doing), ngư học phát huy tính tự c hủ, tự định ... tố quan trọng dẫn đến thành công PPDA công nghệ thông tin Trong năm trở lại đây, giáo viên tình nguyện đến từ nước nói tiếng Anh làm việc trường Đại học Ngoại ngữ không có, thiệt thòi cho em sinh...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21