phuong ngu hoc tieng viet
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... OF SCIENCE, Foreign Languages, T.xXI, n03, 2005 Linguistics, Vietnamese Language and Culture in contrastive Teaching-Learning and Studying foreign language in Vietnam national university- ... the main position of Vietnamese laguage and culture in cntrastive studying about mother togue - foreign languages in Vietnam. 3. To develope the study of Vietnamese language due to diferent ... materials, we sorted out in teaching - learning, studying about basic linguistics, Vietnamese language and culture with other foreign language in VN NUHF, we would like to give out some following suggestions:...
- 12
- 1,141
- 1
Tài liệu Báo cáo khoa học: Phương pháp phân tích ngôn ngữ trong dạy học tiếng Việt docx
... trgng nhung nhieu ngudi dd quen di thao tde (Xem tiep frang 37) Tap chi Giao due s6 241 (ki i ã y/aoio) PHUONG PHAP PHAN TiCH NGON NG& TRONQ DAY HOC TIEPiQ VIET O ThS. BUI THI ... thilu). Vi dy, dl tim hilu khdi niem ve tu tieng Viet thi NL duge chgn dua ra phdn tfeh ehi edn 3 tu Id du. Trong dd phdi ed tdt ed ede kieu tu tieng Viet xet vl mgt cdu tgo: tu don, tu ghep ... tich, chung minh khdi niem). PPPTNN giup cd ngudi dgy Idn ngudi hgc cung tham gio xdy dung nen khdi niem, phdy huy duge tinh tich cue, chu ddng eua ngudi hge. Djnh nghTa tren dd thi hien khd...
- 3
- 1,162
- 8
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... báo những khó khăn mà ngời học sẽ gặp phải để từ đó đề ra các biện pháp can thiệp có hiệu quả.Nguyên lý này đòi hỏi ngời dạy trong quá trình dạy phải xây dựng kế hoạch dạy học với t cách của ... giáo viên dạy Tập Đọc thì chỉ có một số em làm việc, số khác ngồi chơi hoặc làm việc khác.4- Nguyên nhân của thực trạng.Môn Tiếng Việt chiến 35 % tổng số quỹ thời gian dành cho các môn học ... tác 101.2.1 Phơng pháp học 101.2.2 Phơng pháp s phạm 111.2.3ảnh hởng của môi trờng121.3 Các nguyên lý 131.3.1 Ngời học - Ngời thợ 131.3.2 Ngời dạy - Ngời hớng dẫn 131.3.3 Môi trờng - Tác...
- 58
- 2,825
- 18
đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới
... Những nguyên tắc đang đợc xem là chung nhất và mang tính đặc thù trong dạy học Tiếng việt ở Tiểu học là nguyên tắt phát triển lời nói (còn gọi là nguyên tắc giao tiếp huy nguyên tắc thực hành) nguyên ... duy (còn gọi là nguyên tắc rèn luyện ngôn ngữ gắn liền với rèn luyện t duy hay nguyên tắc phát triển) và nguyên tắc tính đến trình độ phát triển tiếng mẹ đẻ của học sinh.2.1.1/ Nguyên tắc phát ... sinh.2.1.1/ Nguyên tắc phát triển lời nói (nguyên tắc) giao tiếp, nguyên tắc thực hành):Đây là nguyên tắc trung tâm của dạy học Tiếng việt ở Tiểu học. Nguyên tắc này đòi hỏi khi dạy học Tiếng...
- 51
- 1,924
- 11
Bình diện ngữ dụng học trong việc dạy học tiếng Việt ở trường trung học cơ sở
... ở trường phổ thông cũng không nằm ngoài nguyên tắc ấy. Giao tiếp trong dạy học tiếng Việt được hiểu như là một chỉ dẫn định hướng bao trùm, là một nguyên tắc dạy học, phương pháp giảng dạy ... thông qua hoạt động giao tiếp là một trong những nguyên tắc chỉ đạo của việc xây dựng chương trình Tiếng Việt trong sách giáo khoa Ngữ văn mới. Nguyên tắc này là sự ứng dụng các thành tựu ngôn ... giao tiếp, có thể kể đến một số tài liệu khác như: Trương Dĩnh (1992), Lê A (2001), Lê Thị Minh Nguyệt (2006), Vũ Thị Thanh Hương (2006), v.v… Quan điểm giao tiếp yêu cầu qui trình dạy học...
- 129
- 2,204
- 21
Các phương pháp dạy học Tiếng Việt đặc thù.
... phương pháp dạy học Các phương pháp dạy häc TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt đ c thùặđ c thùặ Nguy n Th Thuýễ ịNguy n Th Thuýễ ịCĐSP Hà TâyCĐSP Hà Tây8/20088/2008 2- Phương pháp rèn luyện theo...
- 14
- 2,491
- 44
Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt
... trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn luyện ngôn ngữ gắn liền với rèn luyện tư duy; Nguyên tắc hướng hoạtđộng vào giao tiếp; Nguyên tắc chú ... vốn có của học sinh;Nguyên tắc so sánh và hướng tới hai dạng nói và viết và nguyên tắc đảm bảomối quan hệ hữu cơ giữa dạy học tri thức và rèn luyện kỹ năng. Trước hết, nguyên tắc rèn luyện ... Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ bản được coi là...
- 5
- 1,728
- 14
Bài giảng Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt
... trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn luyện ngôn ngữ gắn liền với rèn luyện tư duy; Nguyên tắc hướng hoạtđộng vào giao tiếp; Nguyên tắc chú ... vốn có của học sinh;Nguyên tắc so sánh và hướng tới hai dạng nói và viết và nguyên tắc đảm bảomối quan hệ hữu cơ giữa dạy học tri thức và rèn luyện kỹ năng. Trước hết, nguyên tắc rèn luyện ... ra các phương án trả lời bằng các lời nói cụ thể, chẳng hạn: Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ bản được coi là...
- 5
- 1,391
- 10
Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt
... trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn luyện ngôn ngữ gắn liền với rèn luyện tư duy; Nguyên tắc hướng hoạtđộng vào giao tiếp; Nguyên tắc chú ... vốn có của học sinh;Nguyên tắc so sánh và hướng tới hai dạng nói và viết và nguyên tắc đảm bảomối quan hệ hữu cơ giữa dạy học tri thức và rèn luyện kỹ năng. Trước hết, nguyên tắc rèn luyện ... ra các phương án trả lời bằng các lời nói cụ thể, chẳng hạn: Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ bản được coi là...
- 5
- 1,219
- 1
Gián án Cac phuong phap day hoc Tieng Viet dac thu.
... phương pháp dạy học Các phương pháp dạy häc TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt đ c thùặđ c thùặ Nguy n Th Thuýễ ịNguy n Th Thuýễ ịCĐSP Hà TâyCĐSP Hà Tây8/20088/2008 2- Phương pháp rèn luyện theo...
- 14
- 1,174
- 6
Giáo trình Phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc bậc tiểu học pptx
... tộc − (Phần I : Hướng dẫn chung) − Mông Ký?Slay (Chủ biên), Trần Mạnh Hưởng, Nguyễn Thị Kim Oanh, Đào Nam Sơn, Nguyễn Trí − NXBGD, H. 2002. CHỦ ĐỀ 2 (4 tiết) Phương pháp tạo môi trường học ... thực hiện một việc gì đó phục vụ cho mục tiêu bài dạy. Câu lệnh có tính chất biểu đạt yêu cầu, nguyện vọng, khuyên bảo, sai khiến, thúc giục người nghe hoạt động. CHỦ ĐỀ 5 (4 tiết) Sử dụng ... bài toán có lời giải, đáp số Trong chương trình Tiểu học, các môn học được thiết kế theo những nguyên tắc và phương pháp đặc trưng của môn học, nhưng chưa tính tới trình độ TV, khả năng tiếp...
- 174
- 4,618
- 57
Các phương pháp dạy học tiếng Việt potx
... Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5 Nội dung bài giảng và câu hỏi thảo luận nhóm download địa chỉ:http://nguyenthuhuong.wikispaces.com Sáng tạo, hứng thú học tậpHướng dẫnLàm thửGV HS6. PP đóng ... hợpYêu cầu Giới thiệu Quan sátPhân tíchNét đặc trưng hiện tượng ngôn ngữGV HS 1GV: NGUYỄN THU HƯƠNG 2. PP rèn luyện theo mẫu Giờ kể chuyệnGV cung cấp mẫu, hành động lời nóiGV...
- 15
- 1,412
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25