... THIĐUA VÀ TỔ CHỨC PHONG TRÀOTHI ĐUA I. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ THI ĐUA 1.Bản chất của thiđua Thi đua được hiểu là sự đua tài, đua sức của con người trong lĩnh vực hoạt động của mình. Sự đua ... đạo phong tràothiđua lao động giỏi ở mọi cấp, mọi nghành.2.3 Một số yêu cầu trong công tác chỉ đạo phongtràothiđua + Tổ chức thiđua trong từng đợt vận động chính trị: “thực ra thiđua ... nội dung các phongtràothiđua cho phù hợp từng giai đoạn, từng công trình, sản phẩm.Hưởng ứng các phongtràothiđua đặc biệt do Thủ tướng Chính phủ phát động, các phongtràothiđua hướng...
... đích:- Đẩy mạnh phongtràothiđua yêu nước, quyết tâm hoàn thành các chỉ tiêu, công trình, dự án của Năm Thanh niên, Năm Vì trẻ em và chương trình công tác Đoàn và phong trào thanh thi u nhi thành ... và phongtrào thanh thi u nhi thành phố năm 2011. Thời gian thực hiện: thứ sáu, ngày 30/12/2011.5. Tổ chức Lễ tuyên dương Công dân trẻ tiêu biểu Thành phố năm 2011 và phát động phongtràothi ... ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh về tổ chức tháng thiđua cao điểm tổng kết Năm Thanh niên 2011; thực hiện chương trình công tác Đoàn và phongtrào thanh thi u nhi thành phố năm 2011; Ban Thường vụ...
... trong hè năm 2010 7. Những kiến nghị, đề xuất của Ban chỉ đạo phongtràothiđua của tỉnh đối với Ban chỉ đạo Trung ương Phongtràothiđua và các kiến nghị đối với lãnh đạo địa phương. Thủ trưởng ... tháng năm 2011BÁO CÁO CỦA BAN CHỈ ĐẠO PHONGTRÀOTHIĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THI N, HỌC SINH TÍCH CỰC”I - Về số lượng, tỷ lệ trường tham gia phongtrào (số trường đăng ký tham gia/tổng ... sơ kết thực hiện phongtràothiđua “Xây dựng THTT, HSTC”giai đoạn 2008-2011. Nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành CV số 2473/BGDT-CTHSSV về việc Sơ kết 3 năm phong trào xây dựng THTT,...
... UBND TỈNH THỪA THI N HUẾ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 2109/SGDĐT-VPV/v Hướng dẫn thực hiện phongtràothiđua “Xây dựng THTT, ... Phụ nữ Việt Nam, Hội Khuyến học Việt Nam về kế hoạch phối hợp thực hiện phongtràothiđua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” năm học 2012-2013 ; Công văn số 7043/BGDĐT-CTHSSV ... dựng THTT, HSTC” ; Sở hướng dẫn các đơn vị giáo dục triển khai thực hiện phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” năm học 2012-2013 với các nội dung sau: I. Những...
... phongtràothiđua “Xây dựng trườnghọc thân thi n - Học sinh tích cực ” năm học 2010 - 2011a. Kế hoạch chung của đơn vị:Để tiếp tục thực hiện phongtràothiđua “Xây dựng trường học thân thi n ... tham gia phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n - Học sinh tích cực ”năm học 2009 – 2010 Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã đã tiến hành kiểm tra, đánh giá phongtrào thi đua xây dựng ... giá kết quả phongtràothiđua “Xây dựngtrường học thân thi n - Học sinh tích cực”; Trường Tiểu học Nậm He báo cáo quá trình thực hiện và những kết quả đã đạtđược của phongtràothiđua “Xây...
... chuẩn quốc gia thì còn thi u về chuẩnđất. Tuy vậy xét về hiệu quả mà phongtràothiđua sẽ đem lại cho HS nhà trường nênchúng tôi đã mạnh dạn đăng ký hưởng ứng phongtràothiđua với đủ 5 tiêu chí ... Nguyệt________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.1. Về công tác thi đua: ∗ Đối với giáo viên:Còn nhiều Cán bộ, Giáo viên nhận thức về thiđua và đăng kí thiđua chưathông suốt nên còn e ngại với việc thực hiện đăng ký thiđua đầu mỗi năm ... 2008 – 2009, Bộ GD&ĐT đã phát động phongtràothiđua “Xâydựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” cũng nhằm mục đích ấy . Từng tiêu chí thi đua đã có tác động sâu sắc, toàn diện đến...
... hội.II. CĂN CỨ ĐÁNH GIÁ 1. Căn cứ mục tiêu của phongtràothiđua Phong tràothiđua có các mục tiêu cơ bản sau đây:1.1. Xây dựng môi trường sư phạm thân thi n trong mối quan hệ giữa cán bộ, giáo ... đánh giá phongtràothiđua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” làm một trong các căn cứ chủ yếu để thực hiện thi đua, khen thưởng khi tổng kết năm học, tổng kết phong trào; c) ... loại thiđua các trường, các địa phương.IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ1. Phân công tổ chức đánh giá phongtràothi đua Các cơ quan quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục giao cho Hội đồng Thi đua, ...
... hội.II. CĂN CỨ ĐÁNH GIÁ 1. Căn cứ mục tiêu của phongtràothiđua Phong tràothiđua có các mục tiêu cơ bản sau đây: 1.1. Xây dựng môi trường sư phạm thân thi n trong mối quan hệ giữa cán bộ, giáo ... đánh giá phongtràothiđua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” làm một trong các căn cứ chủ yếu để thực hiện thi đua, khen thưởng khi tổng kết năm học, tổng kết phong trào; c) ... loại thiđua các trường, các địa phương.IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ1. Phân công tổ chức đánh giá phongtràothi đua Các cơ quan quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục giao cho Hội đồng Thi đua, ...
... phát động phongtràothi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013Cùng với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử ... công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thiđua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 ... tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh.đ) Phongtràothiđua phải đảm bảo tính tự giác, không...
... doanhnghiệp, gia đình và cá nhân để tổ chức phongtràothi đua. - Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế họch triển khai phongtràothi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” đối với các ... phát động phongtràothi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013Cùng với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử ... sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thốnglịch sử cách mạng cho học sinh.đ) Phongtràothiđua phải đảm bảo tính tự giác, không...
... hình trẻ I- Một số nét chung về tình hình trẻ em, công tác Đội và phongtrào em, công tác Đội và phongtrào thi u nhi. thi u nhi.1- Tình hình trẻ em. Những thuận lợi chung: Việt Nam là...
... thảo)BÁO CÁO Tổng kết phongtràothiđua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” 5 năm (Giai đoạn 2004-2005 đến 2008-2009)A. Phần thứ nhấtBáo cáo tổng kết thực hiện phongtràothiđua “Giỏi việc trường ... chính là việc chỉ đạo và tổ chức hiệu quả các phongtràothiđua yêu nước, trong đó có phongtrào “Giỏi việc trường-Đảm việc nhà” xuất phát từ phongtrào “Giỏi việc nước-Đảm việc nhà” do Tổng ... thực hiện phongtrào đã giúp cho đoàn viên, lao động nói chung và nữ cán bộ, công chức, viên chức nói riêng thấy rõ hơn vai trò và tầm quan trọng của phongtràothiđua trong đó có phongtrào “GVT-ĐVN”....