phiếu học tập số 1

... gốc hpá học R, khác nhóm – NH2 D Giống nhóm amin, gốc hóa học R, phân biệt nhóm cacbôxil 13 Khối lượng kích thước TB axit amin : A.300 đvC Ǻ B 11 0 đvC Ǻ C 11 0 đvC 3,4 Ǻ D 300 đvC 3,4 Ǻ 14 Nội ... B 11 0 đvC Ǻ C 11 0 đvC 3,4 Ǻ D 300 đvC 3,4 Ǻ 14 Nội dung sau sai : I Số LK peptit số aa trừ bớt II Số phân tử nước giải phóng số LK peptit hình thành qt tổng hợp prôtêin III LK peptit hình thành ... IV 15 Yếu tố sau chi phối nhiều đến tính đặc thù prôtêin A Số lượng aa phân tử prôtêin B Thành phần aa phân tử prôtêin C trình tưh xếp aa phân tử prôtêin D cấu trúc không gian phân tử prôtêin 16 ...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... trăm loại ribônu A,U, G, X : A 10 %, 20%, 30%, 40% B 48%, 24%, 16 %, 12 % C 48%, 16 %, 24%, 12 % D 24%, 48%, 12 %, 16 % 21. Gọi ATGX : loại nu mạch gen A1T1G1X1 loại nu mạch 1của gen A2T2G2X2 loại nu mạch ... 10 % B.35%, 25% ,10 %, 30% C.35%, 10 %, 25%, 30% D 10 %, 30%, 25%, 35% 29 Số lượng loại ribônu A,U,G,X cần MTCC : A 600,840,720,240 B 900, 12 60, 10 80,360 C 360, 10 80, 12 60, 900 D 12 60, 900, 360, 10 80 ... : A A=T= 35%; G=X =15 % B A=T =15 %; G=X=35% C A=T=30%; G=X= 15 % D A=T=20%; G=X=30% * Mạch đơn thứ gen có 11 99 LK hóa trị, cóT=420 X=30% số nu mạch Gen có số LK hiđrôgiữa Avà T số LK hiđrô G X Quá...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... Hướng hóa V Dặn dò Học trả lời câu hỏi SGK trang 94  Soạn 24 sưu tầm hình ảnh ứng động thực vật Đáp án phiếu học tập Các kiểu Khái niệm hướng Tác Vai trò nhân Cơ ... nước với nước Là phản ứng Thực sinh trưởng trao Hướng đối Các đổi chất với hợp hóa dinh chất hóa học chất dưỡng hóa ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 11/06/2016, 00:33

... Bảng 1: Công dụng số loại có giá trị đời sống người STT Tên Cây mít Cây sen Cây lúa Cây mía Cây náng Cây lạc Cây xoan Cây ... thất Cây bạch đàn Cây lương thực Cây thực phẩm Cây ăn Cây công nghiệp Cây lấy gỗ Cây làm thuốc 10 Cà chua Hãy dùng kí hiệu chữ v tích vào cột công dụng tương ứng loại Cây làm cảnh Công dụng khác...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 17:53

... bióỷn luỏỷn phổồng trỗnh sau theo m: mx2 - 2(m - 2)x = m - (2) Giaới: Caùc bổồùc tióỳn haỡnh: B1: Xeùt caùc trổồỡng hồỹp: B2: Kóỳt luỏỷn: B3: Vờ duỷ 3: Cho phổồng trỗnh: 3x + = -x2 + x + a (3) ... Bũng õọử thở haợy bióỷn luỏỷn phổồng trỗnh (3) haỡnh: tuỡy theo giaù trở cuớa tham sọỳ a Giaới: B1: B2: Kóỳt luỏỷn: B3: Caùch giaới khaùc?: Baỡi tỏỷ vóử nhaỡ: Trng THPT Gia Hi T Toỏn-Tin...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 15:54

Ngày tải lên: 26/09/2013, 15:10

... (kg) - 31 9 ,10 94 .10 0,00055 electron nơtron 1, 6748 .10 -27 ~1 proton 1, 6726 .10 -27 ~1 Hiđro (H) 1, 6738 .10 -27 1, 008u~1u Oxi (O) 2,6566 .10 -26 15 ,999u ~16 u Nitơ (N) 2,3253 .10 -26 14 ,004u ~14 u Nhận ... lục) sau học xong tiết 29 Kết sau: Bài kiểm tra Lớp Số 10 B9 Yếu Tb Khá Giỏi (%) (%) (%) (%) 29,50 43,20 18 ,20 9,09 10 B10 Số 11 ,10 33,33 33,33 22,20 10 B9 40,90 38,64 11 ,36 9,09 10 B10 17 ,77 46,66 ... dụng phiếu học tập để phát huy tính tích cực, sáng tạo thân Và phần cho thấy giáo viên sử dụng phiếu học tập dạy học hóa học chưa nhiều Vì vậy, mạnh dạn sử dụng phiếu học tập số hóa học 10 trình...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 20:46

... hứng thú Số Tỉ lệ Hứng thú Số Tỉ lệ Bình thường Số Tỉ lệ số học lượng (%) lượng 31 (%) lượng (%) 11 C1 11 C6 11 C7 Tổng sinh 49 44 44 13 7 29 25 22 76 59 .1 56.8 50.0 55.5 17 15 20 52 34.7 34 .1 45.4 ... thường Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) 18 14 15 47 36.7 31. 8 34 .1 34.3 18 18 19 55 36.7 40.9 43.2 40.2 13 12 10 35 26.6 27.3 22.7 25.5 Bảng thống kê hứng thú học tập học ... - Sự hứng thú học tập học sinh tiết học tăng đáng kể: Bảng thống kê hứng thú học tập học sinh môn Địa lí (Trước áp dụng đề tài) Tổng Lớp số học 11 C1 11 C6 11 C7 Tổng sinh 49 44 44 13 7 Rất hứng thú...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:02

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:28

... 20/50 21/ 51 2008 - 2009 31/ 51 30/50 21/ 49 18 /48 2009 - 2 010 35/50 33/50 18 /50 20/50 2 010 - 2 011 30/45 32/44 22/45 23/46 Tỉ lệ 57,25 % 42,75 % * Ghi chú: x / y số học sinh có kĩ vận dụng / sĩ số học ... hướng độ lớn M=(m1+m2)= m1+ m2 m1+ m2 Mảnh 1: m1 ; Mảnh 2: m2 ; Ví dụ 6: (BT 5 /15 9 - SGK VL10 NC) (Phiếu học tập số 6) Một máy bơm nước giây bơm 15 l nước lên bể nước độ cao 10 m Nếu coi tổn ... Trước v/c m = 0 ,1 kg v1 = v = m/s chiều (+) chiều cđ ban đầu p = p2-p1 = mv2-mv1 = m(v2 - v1) Sau v/c m = 0 ,1 kg v2 = - v = - m/s Ví dụ 2: (BT 6 /14 8 - SGK VL10 NC) (Phiếu học tập số 2) Bắn bi thép...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:45

... đề “sử dụng phiếu học tập kết hợp bảng số liệu tiết dạy học ôn tập địa lí KTXH lớp 9” PHẦN III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A LÍ LUẬN CHUNG VỀ PHIẾU HỌC TẬP I PHIẾU HỌC TẬP LÀ GÌ? Phiếu học tập phương tiện ... học trình độ học sinh, giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi phiếu học tập cho hợp lí Có thể phân thành số loại phiếu học tập sau: Phiếu học tập dùng để xây dựng kiến thức Đây loại phiếu giáo viên ... đổi, học tập kinh nghiệm nhau, hỗ trợ lẫn để đến kiến thức chung cách nhanh kết hợp phiếu học tập với phương tiện khác dạy ôn tập khoa học hợp lí • Một số yêu cầu sử dụng phiếu học tập tiết ôn tập...

Ngày tải lên: 02/01/2015, 20:23

... sô 19 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Khá Giỏi Khá Giỏi Khá Giỏi Khá Giỏi 10 B 52 16 12 17 15 20 19 20 25 10 C 45 12 10 15 11 17 15 18 18 10 K 40 10 ... % 10 B 52 52 10 0 50 96,2 10 C 45 45 10 0 42 93,3 10 K 40 40 10 0 40 10 0 - Về số học sinh tham gia chuẩn bị và xây dựng bài theo thời gian: Lớp Sĩ sô 10 B Tháng 9 -10 Tháng 11 -12 Tháng 1- 2 ... tập 1 1 .1/ Khái niệm phiếu học tập 1. 2/ Vai trò của phiếu học tập 1. 3/ Phân loại phiếu học tập 1. 4/ Thành phần bản phiếu học tập 1. 5/ Yêu cầu sư phạm phiếu học tập 1. 6/...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 12:55

... quanh vấn đề sử dụng phiếu học tập kết hợp bảng số liệu tiết dạy học ôn tập địa lí KTXH lớp Phần III Giải vấn đề A Lí luận chung phiếu học tập I Phiếu học tập gì? Phiếu học tập phơng tiện thờng ... học trình độ học sinh, giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi phiếu học tập cho hợp lí Có thể phân thành số loại phiếu học tập nh sau: Phiếu học tập dùng để xây dựng kiến thức Đây loại phiếu giáo ... viên học sinh, phụ thuộc vào khâu thiết kế hoạt động dạy học giáo án giáo viên Cho nên sử dụng phiếu học tập dạy học tiết ôn tập khoa học, tối u hợp lí II.Vấn đề sử dụng phiếu học tập tiết ôn tập...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 16:16

Ngày tải lên: 02/05/2015, 02:00

... đột ngột, trùng hợp lý thú 22 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 12 C3_ ĐỐI CHỨNG ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Họ Tên Ngô Huỳnh An Nguyễn Thị Hoa An Lê Quốc ... cố, luyện tập kiến thức - Sử dụng nhà để học sinh tự học: ôn tập kiến thức vừa học lớp , chuẩn bị 4.3 Các bước sử dụng phiếu học tập : Bước 1: GV nêu nhiệm vụ học tập, giao phiếu học tập cho ... động Tác động KT sau tác động TN 01 01 Dạy học có sử dụng phiếu học tập 03 ĐC 02 02’ Dạy học sử dụng phiếu học tập 04 TN: lớp thực nghiệm (12 C2) ĐC: lớp đối chứng (12 C3) Ở thiết kế sử dụng phép...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:24

... Ngữ văn chuẩn 12 4.1Kết hợp sử dụng phiếu học tập với hoạt động hợp tác nhóm ( nhóm / phiếu học tập) : Sử dụng phiếu học tập để HS ôn tập kiến thức cũ, luyện tập, củng cố học với số lượng HS cho ... dụng phiếu học tập : Bước 1: GV nêu nhiệm vụ học tập, giao phiếu học tập cho HS, tùy theo hình thức tổ chức dạy học mà GV giao cho HS phiếu hay nhóm phiếu Bước 2: Hướng dẫn thực phiếu học tập ... đột ngột, trùng hợp lý thú 25 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 12 C3_ ĐỐI CHỨNG ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Họ Tên Ngô Huỳnh An Nguyễn Thị Hoa An...

Ngày tải lên: 03/07/2015, 09:03

... 48,89 15 33,33 17 ,78 0 15 ,56 20 29 64,44 0 15 ,56 16 35,56 21 46,67 2, 21 11, 11 17 37,78 23 51, 11 0 17 ,78 18 40 14 31, 11 11, 11 11 24,44 14 31, 11 17 37,78 6,67 14 31, 11 25 55,56 13 ,13 0 12 26,67 15 ... lng T l % 279 11 4 57 2 51 65 13 4 19 9 87 11 6 48 12 3 207 10 8 12 15 6 26 23 62 25,33 12 ,67 55,78 14 ,44 29,78 44,22 19 ,33 25,78 10 ,67 27,33 46 24 2,67 34,67 5,78 5 ,11 245 54,44 2 31 51, 33 B Nghe ging, ... 1. 1.4 K nng hc 22 1. 1.4 .1 K nng 22 1. 1.4.2 K nng hc .23 1. 1.4.3 K nng so sỏnh 24 1. 1.4.4 K nng phn tớch .27 1. 1.5 Quy trỡnh thit k...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:12

... 15 2.5 Kết thực 2.5 .1 Số liệu khảo sát lớp dạy Số HS khảo sát Lớp 15 11 A3 10 11 A4 Tiết học không sử dụng Phiếu học tập Tiết học có sử dụng Phiếu học tập Số hs tìm vấn đề học có nội dung học ... dụng NLTK&HQ để giáo dục học sinh 17 Phụ lục Mẫu phiếu học tập in phát cho nhóm học sinh học TRƯỜNG THPT SỐ TP LÀO CAI MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dành cho nhóm học sinh thảo luận Thời ... học sinh 2.4 Nội dung SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT PHIẾU HỌC...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:45

... ( y  )   2 2 20  t    I ( ;  )  R  11  (C ) :( x  )  ( y  )  12 1  4 4 80 Vậy có hai đường tròn thỏa mãn yêu cầu toán cho 12 1 12 1 (C ) :( x  )  ( y  )  (C ) :( x  )  ( ... (2 | a |)  a  16 a  | a | 36  (1)  a   (C ') :( x  2)  ( y  2)  Khi a  , (1)  a  20a  36    2  a  18  (C ') :( x  18 )  ( y  18 )  324 Khi a  , (1)  a  12 a  36   a ... trình đường tròn (C) có tâm thuộc đường thẳng  : x  y  31  đồng thời tiếp xúc với hai trục tọa độ 2 31 31 31 31  31   31  Đáp số: (C ) :( x  )  ( y  )    (C ) :( x  )  ( y  )...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:51