...
luyên phẩmchấtvànănglựccủa người giáoviên THPT
IV Đối tượng và khách thể nghiên cứu:
-Đối tượng: phẩmchấtvànănglựccủa người giáoviên THPT
-Khách thể: nhân cách của người giáo viên.
V ... về phẩmchấtvànănglựccủa người giáo viên
1.2.1 Những yêu cầu về phẩmchấtcủa người giáo viên
Người giáoviên trung học phổ thông cần có những phẩmchất sau:.
Phải có thế giới quan khoa học: ... động viên
đội ngũ giáoviên phổ thông toàn tâm, toàn ý phục vụ sự nghiệp giáo dục.
2.2 Đặc trưng phẩmchấtvànănglựccủa người giáoviên THPT
Giảng dạy vàgiáo dục theo ý nghĩa chân chính của...
... đánh giá củagiáo viên; tư vấn, hướng dẫn việc tự học cho học
sinh; chất lượng học tập cuối học kỳ, cuối năm họccủahọc sinh.
1.2.3. Quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy củagiáoviên THCS
1.2.3.1. ... khách quan).
Phụ thuộc vào nănglực ngành giáo dục, có khả năng đáp ứng được
không; Nănglực quản lý, vấn đề giáoviênvà bồi dưỡng giáo viên, cơ sở vật
chất thiết bị trường học, nội dung, phương ... cực học tập
của học sinh không.
- Hướng dẫn giáoviên sử dụng sách giáo khoa, sách giáo viên, sách
tham khảo và sử dụng các trang thiết bị dạy học hiện đại nếu có. Hướng dẫn
giáo viên soạn giáo...
... biệt, giáo
dục tiểuhọc là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục phổ thông, do vậy người
giáo viêntiểuhọc có vị trí, vai trò quan trọng góp phần quyết định trong việc
thực hiện hoạt động dạy và ... nghề củagiáoviên được nâng lên đồng nghĩa với chất lượng giáo dục
cũng được tăng dần.
-Chất lượng học tập củahọc sinh qua các thời điểm kiểm tra định kỳ cũng
được nâng lên.
-Nhiều giáoviên ... giảng dạy và
giáo dục học sinh. Qua đó, giúp người giáoviên biết lựa chọn, sử dụng hợp lý
các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, chủ động trong
việc học tập củahọc sinh và vận...
... trình giáo dục – rèn luyện trong năm học
và có thể tự hướng dẫn học sinh học tập ở nhà theo đúng mục tiêu tham khảo.
- Phụ huynh học sinh có thể giới thiệu đến Giáoviên chủ nhiệm vàhọc sinh ... khác liên quan đến việc giáo dục các em.
c/ Đối với học sinh :
- Học sinh có thể tra cứu các thông tin của lớp, các bài tập củagiáoviên cho phù
hợp với nănglựccủa các em ( các bài tập ... thực hiện.
- Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân
học sinh trong quá trình học tập.
- Giáoviên có thể trao đổi việc học tập củahọc sinh, thông báo điểm...
...
dẫn củagiáoviên đòi hỏi giáoviên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp
dạy học phù hợp với học sinh của mình.
- Cung cấp cho học sinh những kiến thức ban đầu về Mĩ thuật và hình ... hội.
-Về phân bố thời gian của tiết học, giáoviên cần lưu ý bố trí thời gian hướng dẫn
bài và thời gian thực hành củahọc sinh sao cho hợp lý (phần hướng dẫn củagiáoviên chỉ
nên từ 10 đến 14 ... tập vẽ
Sản phẩmcủahọc
sinh
9 đến 18 Thực hành Vẽ trang trí Sưu tầm tranh ảnh,
bút mầu, giấy mầu,
giấy A4, vở tập vẽ
Sản phẩmcủahọc
sinh
17
Giáo viên
Phạm văn Đồng
Tổ trưởng
VÀng A Dờ
...
... các thầy giáo , cô giáo trong tr-
ờng
I. Yêu cầu giáo dục :
- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên.
- Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo.
- ... 19/1/2007
Sơ kết học kì I
I. Mục tiêu :
- Giúp học sinh nắm đợc kết quả đà đạt đợc và những tồn tại trong học kì I
của tập thể lớp vàcủa bản thân mình.
- Từ đó có ý thức vơn lên trong học tập và rèn ... tuần:
Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học
I. Mục tiêugiáo dục: Giúp hs :
- Hiểu nội quy của trờng và nhiệm vụ của năm học
- Có ý thức tôn trọng nội quy và nhiệm vụ năm học
- Tích cực rèn luyện,...
... giáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu
học hiện nay.
1. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động tự bồi dưỡng
Qua tìm hiểu thực trạng công tác tự bồi dưỡng củagiáoviên (GV) tiểuhọc một ... của nhà
trường và xã hội về việc nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục trong các cơ sở giáo
dục hiện nay, đội ngũ giáoviêntiểuhọc không ngừng nỗ lựchọc tập, rèn luyện phẩm
chất đạo đức, ... dưỡng giáo
viên của hiệu trưởng trường tiểu học
Thực hiện chủ trương đổi mới quản lý giáo dục, xây dựng và phát triển đội ngũ
nhà giáo có đủ năng lực, phẩmchất đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của...
... "Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về chiến lược quản lý hành vi
đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểuhọc ở Hà Nội" là cn
thi lý lun và thc ... t 2.85 còn giáoviên khi 5 có m nhn thc tt nht v nh
i tr s trung bìi cao là 2.58.
3.2. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về các triệu ... ca giáo
viên các khi lp, các s liu cho thy giáoviên khi lp 1 có nhn thc chung v biu
hin gim tp trung chú ý không cao và có tr s thp nh
giáo viên...
... bên kia
của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là
giáo dục con người về môi sinh, giáo dục ... hóa mà
mục đích chính là nâng cao chất lượng con người vàchất lượng cuộc sống.
Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con ... nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững
đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung
giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình
đẳng...
...
ĐỘNG
3
Dạy v học tích cực nhấn mạnh
Tính hoạt động cao của ngời học
Tính nhân vn cao củagiáo dục
Bản chấtcủa dạy v học tích cực l :
- Khai thác động lựchọc tập của ngời học để
phát triển ... tắc của dạy học vi mô :
- Phân tích hành động sư phạm thành các nănglực riêng
biệt.Toàn bộ sự chú ý của người dạy và người học đều tập
trung vào một mục tiêu xác định : sự làm chủ nănglực ... ghi hình và
tiếng).
-Xem lại và nghe
phân tích của GV và
họcviên khác về hoạt
động dạy học trên
băng/đĩa hình của
chính mình.
2. Thực hành :
Dạy học trong
lớp học “mini”
có phản hồi
10
-Tổ...
... nhân họcviên có nhận thức sâu sắc hơn về mối
quan hệ giữa giáo trình, tài liệu chính khoá và tài liệu, giáo trình phần dành cho địa
phương và cấu trúc của sách giáo khoa, sách giáoviênvàgiáo ... tạovà
họctập?
Đãquenvới giáo trình?
Kinh nghiệmtrongviệcbiênsoạntàiliệu?
Khả năng tiếpcận các nguồn đào tạo?
Những mong muốntrongviệcgiảng dạy,
họctậpvàđào tạo?
Tự tin vànăng lực?
3
Ngày ... khả năngvà kỹ nănghọcviên cần phải đạt
được)
• Củng cố kiến thức
• Thảo luận, đọc sách, thu thập
thông tin về môn học
• Phân tích các khoá học khác
• Phân tích những khái niệm cơ
bản của...