phần i giới thiệu môn học 1

... Lấy số liệu 38 MỤC LỤC PHẦN I GI I THIỆU MÔN HỌC PHẦN II MỤC TIÊU B I TIỂU LUẬN PHẦN III TÓM TẮC LÝ THUYẾT PHƯƠNG PHÁP MẪU 1. 1 Tổng thể 1. 2 Mẫu ... HÀNH Đề T i: i u tra tình hình sức khỏe nhịp tim 200 sinh viên lớp kỹ thuật y học , thu số liệu sau STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Họ Và Tên B i Nguyễn ... sinh viên chiếm 1/ 4 (các bệnh sinh viên hay mắc cận thị, ngủ, đau đầu, cảm…) 31 PHẦN V LIÊN HỆ THỰC TẾ VÀ BIỆN PHÁP C I THIỆN 1. LIÊN HỆ THỰC TẾ: Đ i v i ngư i độ tu i từ 18 trở lên, nhịp tim bình...

Ngày tải lên: 14/08/2015, 16:53

... Xi P 1/ 6 1/ 6 1/ 6 1/ 6 1/ 6 1/ 6 Do E(Xi ) = (1 + + + + + 6) = , i = 1, n 91 E(Xi2 ) = (12 + 22 + 32 + 42 + 52 + 62 ) = , i = 1, n 6 91 =⇒ D(Xi ) = − 19 = 35 , i = 1, n 12 n Vậy D(X) = D(Xi ) = i= 1 ... mẫu X = (1. 12, + 12 , 5.2 + 12 , 8.4 + 13 .2 + 13 , 5 .1) = 12 , 28(kg) 10 ∗2 Sn (X) ∗2 Sn (X) = [ (12 , − 12 , 8)2 + 2. (12 , − 12 , 8)2 + 4. (12 , − 12 , 8)2 +2. (13 − 12 , 8)2 + (13 , − 12 , 8)2 = 0, 11 √ ∗ ⇒ ... giả thiết thống kê đơn giản Chương Một số kiến thức chuẩn bị 1. 1 1. 1 .1 Xác suất Phép thử biến cố Trong tự nhiên xã h i, tượng gắn liền v i nhóm i u kiện tượng xảy nhóm i u kiện gắn liền với...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:21

... tìm định nghĩa “l i gi i toán học “l i gi i tin học Vì vậy, xin đưa định nghĩa l i gi i toán học l i gi i tin học sau: - L i gi i toán học l i gi i toán dựa kiến thức toán học cho tìm kết cho ... chuyển từ l i gi i toán học toán sang l i gi i tin học mà Toán học Tin học tách thành hai môn học khóa? Tất i u dẫn đến việc nghiên cứu “Bước chuyển từ l i gi i Toán học sang l i gi i Tin học toán” ... THCS môn học tự chọn nên Tin học THPT xây dựng giả thiết môn học m i, HS học từ đầu (Một số theo đặc thù riêng môn Tin học - SGV Tin học 10 tr 4), nên chương 1, [M] gi i thiệu kh i niệm Tin học...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:20

... xác đề nhiệm vụ sau sử lý thông tin thu đợc kết nghiên cú tính chất nhiệm vụ, tính cấp bách việc gi i nhiệm vụ đó, tình phát sinh, việc xác lập mục đích tiêu chuẩn đánh giá hiệu 1. 4 Dự kiến phơng ... thạo kinh nghiệm ng i định Ng i lãnh đạo lành nghề, có kinh nghiệp, gi i vấn đề thờng gặp bổ sung tin nhận đợc xuất phát từ kinh nghiệm trờng hợp tơng tự nhng cần thiết ph i thu thập thông tin,nhất ... thông tin cần thiết thiếu i u kiện cho phép, tình định Nếu thông tin cha đủ để định vấn đề cách chắn, ph i có biện pháp bổ sung tin Đ i cần gi i vấn đề cấp bách quan trọng, ng i lãnh đạo trực tiếp...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 16:31

... xác đề nhiệm vụ sau sử lý thông tin thu kết nghiên cưú tính chất nhiệm vụ, tính cấp bách việc gi i nhiệm vụ đó, tình phát sinh, việc xác lập mục đích tiêu chuẩn đánh giá hiệu 1. 4 Dự kiến phương ... thạo kinh nghiệm ngư i định Ngư i lãnh đạo lành nghề, có kinh nghiệp, gi i vấn đề thường gặp bổ sung tin nhận xuất phát từ kinh nghiệm trường hợp tương tự cần thiết ph i thu thập thông tin,nhất ... tin cần thiết thiếu i u kiện cho phép, tình định Nếu thông tin chưa đủ để định vấn đề cách chắn, ph i có biện pháp bổ sung tin Đ i cần gi i vấn đề cấp bách quan trọng, ngư i lãnh đạo trực tiếp...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 12:18

... Viết chơng trình Chạy thử, sửa đ i chơng trình I- Xác định toán Kh i niệm toán Trong trình học ng i học sinh hay cá nhân ph i liên tục gi i toán Trong sống chu i toán mà ta ph i đ i đầu gi i ... Const N =10 0; var a:array [1 N] of boolean; i, j:integer; begin a [1] :=false; for i: =2 to N a [i] :=true; for i: = to N div for j:= to N div i a [i* j]:=false; for i: = to N if a [i] then write (i: 3); readln ... N =10 0; Type nguyen =1 N; var NT, S:set of nguyen; s0 ,I: integer; begin NT:=[]; S:=[2 N];S0:=2; repeat while not (S0 in S) S0:=S0 +1; NT:=NT+[S0] ;I: =S0; While I

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... AM MB ; IM IC ; AN NC ; IN IB " AN NC IN IB = SIAN : SINC = = SIAN : SBAI = 3 = :1= : Thứ t, thay đ i cách phát biểu toán cho ta có toán sau: "Cho hình tam giác ABC Trên cạnh AB lấy i m M cho ... Cách 14 N i A v i O ta có: Hai tam giác AOC MOC có chung chiều cao hạ từ C xuống AC nên suy ra: SAOC AC AM + MC SMOC MC MC =1+ AM MC =1+ n Hai tam giác BNC ANC có chung chiều N i B v i M, D v i ... ta có: SIBE = SIEC; SBAI = SBIE Coi SIBE = (đvdt) SIBE = SIEC = SCAI = SBAI = (đvdt) SBIC = (đvdt) Vì SBIC = (đvdt); SCAI = (đvdt) nên suy ra: chiều cao hạ từ B xuống CM gấp lần chiều cao hạ từ...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 10:11

... mẹ +Khi lai F1 x F1 tạo F2 có 16 kiểu tổ hợp như: 9:3:3 :1; 9:6 :1; 9:7; 12 :3 :1; 13 :3, 9:3:4; 15 :1 (16 = 4*4 => P giảm phân cho lo i giao tử) 15 Phương pháp gi i tập di truyền + Khi lai F1 v i cá ... có kiểu tổ hợp như: 3:3 :1: 1; 4:3 :1; 3:3:2; 5:3; 6 :1: 1; 7 :1 (8 = 4*2 => bên P cho lo i giao tử, bên P cho lo i giao tử) + Khi lai phân tích F1 tạo F2 có kiểu tổ hợp như: 3 :1; 1: 2 :1; 1: 1 :1: 1 (4 ... kiểu giao tử Aa AaBb AaBbCc 21 22 23 Số kiểu tổ hợp giao tử 21 x 21 22 x 22 23 x 23 Số lo i kiểu gen Tỉ lệ kiểu Số lo i Tỉ lệ kiểu gen kiểu hình hình 31 32 33 (1: 2 :1) 1 (1: 2 :1) 2 (1: 2 :1) 3...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... mẹ +Khi lai F1 x F1 tạo F2 có 16 kiểu tổ hợp như: 9:3:3 :1; 9:6 :1; 9:7; 12 :3 :1; 13 :3, 9:3:4; 15 :1 (16 = 4*4 => P giảm phân cho lo i giao tử) 15 Phương pháp gi i tập di truyền + Khi lai F1 v i cá ... có kiểu tổ hợp như: 3:3 :1: 1; 4:3 :1; 3:3:2; 5:3; 6 :1: 1; 7 :1 (8 = 4*2 => bên P cho lo i giao tử, bên P cho lo i giao tử) + Khi lai phân tích F1 tạo F2 có kiểu tổ hợp như: 3 :1; 1: 2 :1; 1: 1 :1: 1 (4 ... kiểu giao tử Aa AaBb AaBbCc 21 22 23 Số kiểu tổ hợp giao tử 21 x 21 22 x 22 23 x 23 Số lo i kiểu gen Tỉ lệ kiểu Số lo i Tỉ lệ kiểu gen kiểu hình hình 31 32 33 (1: 2 :1) 1 (1: 2 :1) 2 (1: 2 :1) 3...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... x 12  :  x 10 ngư i, ngư i mua 12 thếp giấy ph i trả số tiền là: (18 000 : 4) x 12 = 54000 (đồng) M i ngư i ngư i ph I trả số tiền là: 54000 : = 10 800 (đồng) 10 ngư i, ngư i mua 12 thếp giấy ... 1, 2, có câu gi i, cách l i có câu gi i ta đặt câu gi i cho hai phép tính gộp Nếu để ý thấy: tất cách gi i, câu gi i cu i - Không ph i dạng biến đ i (trung gian) biểu thức đáp số ta có l i gi i ... II/ GI I QUYẾT VẤN ĐỀ Đứng trước toán học sinh tìm cách gi i theo mẫu n i dung ngày học hôm Giáo viên ph i hướng dẫn học sinh nhiều cách tư toán, dạng toán giúp em biết vận dụng linh hoạt kiến...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

Ngày tải lên: 14/01/2014, 17:03

... 0. 211 9 0.5000 β v i µ = 50.5 0.8923 0.9705 0.9445 0.9 918 Bảng 1: Sai lầm lo i I lo i II Kiểm định giả thuyết thống kê Hoàng Văn Hà – 17 Sai lầm lo i I lo i II - Nhận xét Ta giảm kích thước miền ... H0 Bác bỏ H0 Kiểm định giả thuyết thống kê H0 H0 sai Không có sai lầm (1 − α) Sai lầm lo i I α Sai lầm lo i II β Không có sai lầm (1 − β) Hoàng Văn Hà – 12 Sai lầm lo i I lo i II - Ví dụ Khảo ... thước miền chấp nhận), xác suất sai lầm lo i I α cách chọn i m t i hạn thích hợp Xác suất sai lầm lo i I lo i II có liên quan v i V i cỡ mẫu cố định, việc giảm sai lầm lo i làm tăng sai lầm loại...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 22:21

... cách 1) L i gi i cách 1: Tổng số thếp giấy ngư i mua là: X = 20 (thếp) Giá tiền thếp giấy là: 18 000 : 20 = 900 (đồng) Tổng số thếp giấy 10 ngư i mua là: 12 x 10 = 12 0 (thếp) 10 ngư i, ngư i mua 12 ... cu i toán gi I cách 1, t I hướng dẫn học sinh lập biểu thức chứa giá trị cho Biểu thức lập cách thay giá trị biểu thức cu i đáp số biểu thức có trước l i gi i cách Cụ thể: Trong l i gi i cách 1, ... tính cách gi I T I tiếp tục giúp học sinh tư cách gi I cách biến đ i biểu thức Bước 2: Biến đ i biểu thức đáp số T i g i ý cho học sinh câu h i: Em nên thêm dấu ngoặc vào vị trí biểu thức (*)...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 15:06

... phát triển tư cách gi I khác cách lập biểu thức biến đ i biểu thức từ cách gi I 1: Bước 1: Lập biểu thức: Từ kết cu i toán gi I cách 1, t I hướng dẫn học sinh lập biểu thức chứa giá trị cho Biểu ... 10 ).(*) Các giá trị biểu thức chứa chứa giá trị cho toán Như vậy, t I giúp học sinh tư tìm biểu thức bao gồm bốn phép tính cách gi I T I tiếp tục giúp học sinh tư cách gi I cách biến đ i biểu thức ... là: 18 000 : 20 = 900 (đồng) Số tiền mua 12 thếp giấy là: 900 x 12 = 10 800 (đồng) 10 ngư i, ngư i mua 12 thếp giấy ph i trả số tiền là: 10 800 x 10 = 10 8000 (đồng) Sau t I cho học sinh kết v i cách...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

... Poisson nên có nghiệm 1 Thay 1 vào (2 .11 ), toán (2 .10 ), toán (2 .11 ) có nghiệm u1 , tức u1 hoàn toàn xác định sau gi i liên tiếp hai toán (2 .10 ), (2 .11 ), υ2 , u2 thỏa mãn toán (2 .12 ), (2 .13 ) ... 1, (0) pj = F j , (1. 30) 19 2k 1 (k 1) Cm,k 1 − pj Yj = + αm,k 1 Yj−2k 1 + Yj+2k 1 (1. 31) m =1 j = 2k 1 , 2.2k , 3.2k , , N − 2k 1 , k = n, n − 1, , 1, (2m − 1) πE, 2k ( 1) m +1 (2m − 1) π αm,k 1 ... ứng v i giá trị riêng i , tức −∆Γ i = i i , i = 1, 2, (2. 51) giả sử u hàm xác định Γ có khai triển ∞ u= ω i (2.52) i= 1 Theo [14 ] (Nhận xét 7 .1, Chương 1) , ta có ∞ λt |ai |2 < +∞ i t u ∈...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 08:16

... 16 1. 1 .10 Số phức MATLAB 16 1. 1 .11 Các lệnh thoát kh i chương trình, liệt kê biến, xóa biến 16 1. 2 Một v i ứng dụng MATLAB Thống kê 17 1. 2 .1 Gi i thiệu ... này, Ii =  1; Mắc sai lầm lo i1  0; Không mắc sai lầm lo i1 Quay l i bước đến cho M thử nghiệm Xác suất nhận sai lầm lo i1 α = M M ∑ Ii i= 1 Chú ý bước 6, i u giống tính toán số lần giả thuyết ... t i Washington D.C cho rằng th i gian l i trung bình t i n i làm việc cho cư dân miền Bắc Virginia tăng so v i năm 19 95 • Một nghiên cứu y khoa muốn xác nhận việc aspirin làm giảm nguy đau tim...

Ngày tải lên: 02/11/2015, 09:06

... Folder E) ICO File SI LOG File B RIGHTS File 5) SDB File s SPEC File B SYS File EB TLB File 1StartJ Ready -1 ► Hình 1. 1: Giao diện MATLAB hệ i u liànli Windows ấn p hím Ente r cho đế n k hi nhậ ... t i gia đình, bạn bò bên C 1I1 , động vieil, giúp đỡ C 1I suốt trình học tập thực đề t i thực tập Xuân Hòa, nqày thánq 05 năm 2 015 Sinh viên Nguyễn Biên Thùy LỜ I CAM DOAN T i xin cam đoan số liệu ... -0 0 1 -0 0 1 0 0 Vẽ bi ểu đồ li ệu hist(x) Khóa luận tốt nghiệp D i học Nguyễn Biên Tliùv Chương Khóa luận tốt nghiệp D i học KIẾM ĐỊNH GIẢ THUYẾT VÀ ƯỚC LƯỢNG KHOẢNG TIN Nguyễn Biên Tliùv...

Ngày tải lên: 02/11/2015, 17:00

... s nghip giỏo dc Ti liu tham kho Giỏo trỡnh T chc qun lý i hc qun lý v kinh doanh H Ni Giỏo trỡnh qun lý sn xut v tỏc nghip i hc QL&KD H Ni Quyt nh kinh doanh TH107L Th vin Quc gia Th gii qu l ... nhim v Ketnooi.com vỡ s nghip giỏo dc Xớ nghip xngdu HN thnh lp 19 90, l chi nhỏnh ca Petrolimex Nhim v ca xớ nghip l kinh doanh bỏn l xng v s du nhn khỏc Hni Sau mt thi gian di tng i n nh, hin ... thiu thit b du thụ, cn tng thit b lờn nhng li thiu ngoi t nờn t phi bỏn du thụ Thụng tin ca ngi Nht rt ỳng, ỏnh ỳng im yu ca i th, kim c rt nhiu li nhun Thụng tin l quan trng khụng th thiu mi...

Ngày tải lên: 02/11/2015, 18:19

... chất nhiệm vụ, tính cấp bách việc gi i nhiệm vụ đó, tình phát sinh, việc xác lập mục đích tiêu chuẩn đánh giá hiệu 1. 4 Dự kiến phơng án lựa chọn phơng án t i u Để gi i vấn đề, có nhiều gi i pháp ... chắn, ph i có biện pháp bổ sung tin Đ i cần gi i vấn đề cấp bách quan trọng, ng i lãnh đạo trực tiếp tìm hiểu tình hình chỗ, công việc thờng không tốn nhiều th i gian mà l i giúp cho ng i lãnh ... dễ hiểu ng i thực hiện, quy định th i gian rõ ràng ii trình định trình tự logic Các bớc trình định: 1. 1 Sơ đề nhiệm vụ: Qúa trình định nhiệm vụ ph i việc đề nhiệm vụ, nhng đề đợc nhiệm vụ xác...

Ngày tải lên: 04/06/2016, 15:42

... that the preposition introduces is its object They received a postcard from Bobby telling about his trip to Canada The preposition never stands alone! object of preposition preposition object You ... connecting the subject with a word that describes or explains it He has been sick The pronoun is a word used in place of one or more nouns It may stand for a person, place, thing, or idea Indefinite ... each either none someone, one, etc Modifies or describes a noun or pronoun Did you lose your address book? Is that a wool sweater? Just give me five minutes Answers these questions: Modifies or...

Ngày tải lên: 27/08/2016, 12:46