phần 4 sử dụng các kĩ thuật đánh giá trong lớp học
Nghiên cứu đề xuất áp dụng các kĩ thuật đánh giá trong lớp học cho bậc học phổ thông ở việt nam
... nhóm kĩ thuật đánh giá là: (i) Kĩ thuật đánh giá kiến thức kĩ năng; (ii) Kĩ thuật đánh giá thái độ, giá trị tự nhận thức người học; (iii) Kĩ thuật đánh giá phản ứng người học hướng dẫn học Bảng ... nhóm kĩ thuật đánh trên, nhóm kĩ thuật thứ (nhóm kĩ thuật tự đánh giá phản hồi trình dạy - học) loại bỏ kĩ thuật số nhóm kĩ thuật (tương ứng với kĩ thuật phản hồi giáo viên kĩ thuật tự đánh giá ... nhóm kĩ thuật sử dụng kiểm tra đánh giá lực HS khơng có tương quan với nhóm kĩ thuật lại Ngun nhân đặc điểm nhóm kĩ thuật: (1) nhóm kĩ thuật đánh giá kĩ năng, thái độ HS; (2) nhóm kĩ thuật đánh giá...
- 14
- 384
- 1
NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội
... vỊ viƯc sử dụng phơng pháp tự đánh giá lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor programme thesis Field: Language Teaching Methodology Code: 60 141 0 Supervisor: ... average score per student X2 = (119*1+186*2+352*3 +47 4 *4+ 511*5 +44 1*6+503*7) = 12165 => n2 =X2 / (90*30) = 4. 5 => n2 > n1 Similarly with 10 questions (31- 40 ) We put the pre-test score as n * and the ... questions (Q1- Q30) 4. 4% 13% 6.9 % 20.7% 13.1% 11.7% 17.6% 12.2% 18.9% 16.3% 18.6% 4% 4. 2% 10% 11% 11% 10% 19% 4% 7% 13% 13% 12% 10.1% 12% 11% 21% PRE TEST: 10 questions (Q 31- Q40) 8% 7 .4 % 12.7% 15.2%...
- 47
- 1,036
- 1
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chương Các định luật bảo toàn Vật lí 10 Trung học phổ thông
... học tập 1 .4 Các kĩ thuật đánh giá lớp học sử dụng trình dạy học trường trung học phổ thơng 1 .4. 1 Các kĩ thuật đánh giá lớp học 1 .4. 1.1 Nhóm kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức Theo tài liệu "Các ... có kĩ thuật đánh giá lớp học sau: * Kĩ thuật đánh giá 1: Bảng hỏi ngắn kiểm tra kiến thức Kĩ thuật đánh giá sử dụng để tìm hiểu kiến thức người học học giúp cho việc xây dựng kế hoạch dạy - học ... 1 .4. 1.2 Nhóm kĩ thuật đánh giá lực vận dụng * Kĩ thuật đánh giá 13: Nhận diện vấn đề Kĩ thuật đánh giá đòi hỏi học sinh nhận diện chất vấn đề nhận biết vấn đề cụ thể 33 Để thực kĩ thuật đánh giá này,...
- 113
- 879
- 5
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lí lớp 11 THPT
... án học tập ĐG th ng qua dự án học tập giúp ĐG đƣợc tất NL cốt lõi HS 1 .4 Các kĩ thuật đánh giá lớp học sử dụng tr nh dạy học trƣờng trung học phổ thông 1 .4. 1 Các kĩ thuật đánh giá lớp học 1 .4. 1.1 ... 1.3.3 Các hình thức đánh giá trình 13 1.3 .4 Phƣơng pháp đánh giá trình 14 1.3.5 Các hình thức đánh giá trình 18 1 .4 Các ĩ thuật đánh giá lớp học sử dụng trình dạy học trƣờng ... trƣờng trung học phổ th ng 23 1 .4. 1 Các ĩ thuật đánh giá lớp học 23 1 .4. 2 Nguyên tắc lựa chọn ột số ĩ thuật đánh giá lớp học đánh giá trình dạy học Vật l 34 1.5 Thực trạng...
- 119
- 495
- 2
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học xây dựng bộ công cụ đánh giá trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 trung học phổ thông
... thức đánh giá trình 12 1.3 .4 Vai trò đánh giá trình dạy học 17 1 .4 Kĩ thuật đánh giá lớp học dạy học Vật lí 19 1 .4. 1 Kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức 19 1 .4. 2 Nhóm kĩ thuật ... sinh 1 .4 Kĩ thuật đánh giá lớp học dạy học Vật lí 1 .4. 1 Kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức Theo Nguyễn Công Khanh [13, 14, 15], có kĩ thuật đánh giá lớp học sau: * Kĩ thuật đánh giá 1: Bảng hỏi ... thuật đánh giá lực vận dụng 26 1 .4. 3 Nguyên tắc lựa chọn số kĩ thuật đánh giá lớp học đánh giá q trình dạy học Vật lí 29 1.5 Thực trạng việc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học dạy học...
- 107
- 426
- 2
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chươngdao động cơ vật lý lớp 12 nâng cao
... 1.3 .4 Các hình thức đánh giá trình 21 1.3.5 Các kĩ thuật đánh giá lớp học sử dụng q trình dạy học trường trung học phổ thơng 25 1 .4 Thực trạng việc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp ... dự án học tập ĐG thông qua dự án học tập giúp ĐG tất NL cốt lõi HS 1.3.5 Các kĩ thuật đánh giá lớp học sử dụng q trình dạy học trường trung học phổ thơng 1.3.5.1 Các kĩ thuật đánh giá lớp học 1, ... chọn kĩ thuật ĐG công cụ ĐG hình thức ĐG phù hợp, khơng thiết hoạt động dạy học phải sử dụng kĩ thuật ĐG lớp học gây khó khăn DH Vật lí 1 .4 Thực trạng việc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học đánh...
- 118
- 254
- 1
CÁC CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH SỬ DỤNG ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THỨC ĂN CHĂN NUÔI ppsx
... sạn (khống khơng tan axit Clohydric) % 13 14 15 Các loại vitamin có sản phẩm (nếu thức ăn bổ sung premix vitamin - khoáng) Dược liệu kháng sinh (nếu sử dụng phải nêu tên hàm lượng cụ thể) Hoocmon ... tích thích hợp đảm bảo yêu cầu công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng tránh lãng phí khơng cần thiết Kết phân tích phòng thử nghiệm trả lời để đánh giá chất lượng sản phẩm, khơng tính độ dao động ... kỹ thuật 18 E coli CFU/g 19 Salmonella 20 Staphylococcus aureus CFU/g 21 Clostridium perfringens CFU/g CFU/25g Nhóm Aflatoxin 22 Aflatoxin B1 ppb 23 Aflatoxin tổng số ppb Nhóm kim loại nặng 24...
- 5
- 1,886
- 26
: Sử dụng các kĩ thuật và hoạt động trong việc dạy và học từ vựng môn Tiếng Anh
... pháp : Các kĩ thuật giảng dạy Trong trình giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh từ lớp đến lớp Dạy phần từ vựng cho học sinh sử dụng số kĩ thuật trong việc giảng dạy Vậy để áp dụng cách triệt học sinh ... nghiệm : Sử dụng kĩ thuật hoạt động việc dạy học từ vựng môn Tiếng Anh II PHẦN NỘI DUNG II.1 Chương I : Tổng quan II.1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng kĩ thuật hoạt động dạy học Tiếng ... : Sử dụng kĩ thuật hoạt động việc dạy học từ vựng môn Tiếng Anh Pronoun(đại từ) Interjection(thán từ) Pro Interj Nếu học từ với thành phần cấu từ giúp cho học sinh nhớ lâu sử dụng từ vựng cách...
- 31
- 447
- 0
Tiểu luận môn hệ hỗ trợ quyết định TÌM HIỂU HỆ HỖ TRỢ RA QUYẾT ĐỊNH CHẨN ĐOÁN CÁC BỆNH VỀ TIM SỬ DỤNG CÁC KĨ THUẬT KHAI PHÁ DỮ LIỆU
... phá liệu sử dụng hai chiến lược: học có giám sát học khơng giám sát Học có giám sát sử dụng giá trị biến đầu vào để dự đoán biến mục tiêu với giá trị biết học giám sát hoạt động theo cách tương ... tự) mơ hình dự đốn dự đốn hàm có giá trị liên tục Cây định mạng Nơron sử dụng thuật toán phân loại hồi quy, luật kết hợp gom cụm sử dụng thuật toán dự đoán Giải thuật định bao gồm CART (Classification ... nhiều phương pháp máy học khai phá liệu Các quy tắc (thuật tốn) sử dụng để tạo mơ hình với khả dự đốn Nó cung cấp cách thức để khám phá hiểu liệu Nó học từ "bằng chứng" cách tính tốn tương quan...
- 20
- 846
- 3
Vận dụng các kỹ thuật đánh giá tích cực trong dạy học môn toán lớp 6 tại trường thực hành sư phạm sóc trăng
... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá ... TRÚC NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP THEO HƢỚNG VẬN DỤNG CÁC KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH CỰC 71 3.3 THIẾT KẾ GIÁO ÁN VẬN DỤNG CÁC KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP TẠI TRƢỜNG THỰC ... cực dạy học 21 1 .4 MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐÁNH GIÁ VÀ CÁC THÀNH TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 23 1.5 CÁC DẠNG ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC 25 1.6 KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ...
- 22
- 539
- 0
VẬN DỤNG các kỹ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH cực TRONG dạy học môn TOÁN lớp 6 tại TRƯỜNG THỰC HÀNH sư PHẠM sóc TRĂNG
... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết qu đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá ngư i d y với tự đánh giá ngư i học; đánh giá nhà trư ng với đánh giá ... a đánh giá vƠăquanăđiểm đánh giá tíchăc c trong d yăh c Làm rõ m i quan h gi a đánh giá thành t c a QTDH Đ ng th i, tìm hiểu d ng đánh giá d y h c g m: ti n đánh giá, đánh giá hình thành, đánh giá ... đánh giá trong d yăh cătíchăc căph iăk tăh păv i các hìnhăth c đánh giá khác nhau, đánh giá t iănhi uăth iăđiểmăkhácănhauăvƠăđ căk tăh păgi aă đánh giá c aăGVăvƠă đánh giá c aăHS.ăHìnhăth c đánh giá...
- 239
- 511
- 1
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn
... triết lí đánh giá để làm gì? (Mục đích việc đánh giá) , đánh giá gì? (Nội dung đánh giá) , đánh nào? (Phương pháp đánh giá) , đánh giá gì? (Phương tiện, cơng cụ đánh giá) , phải đánh giá, đánh giá nhằm ... áp dụng kĩ thuật đánh giá lớp học cho bậc học phổ thông Việt Nam cho Đánh giá lớp học xem thành tố giáo dục giúp HS xác định nhu cầu, nâng cao khả học tập, kĩ thuật đánh giá lớp học xem công ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ THANH HUYỀN VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( 19 54 – 1975 ) TRƢỜNG TRUNG HỌC...
- 15
- 378
- 0
thiết kế cơ sở dữ liệu phân tán sử dụng các kỹ thuật khai phá dữ liệu
... 34 3 .4. 2 Mơ hình liệu 35 3 .4. 3 Thuật toán phân cụm 35 3 .4. 4 Thuật toán phân đoạn ngang sử dụng kỹ thuật phân cụm k-Medoids 37 3 .4. 5 Kết thực nghiệm đánh giá ... , t j ) (3 .4) 3 .4. 4 Thuật toán phân đoạn ngang sử dụng kỹ thuật phân cụm k-Medoids Áp dụng thuật toán phân cụm phân hoạch k-Medoids với độ tƣơng đồng dựa theo công thức (3 .4) khoảng cách hai đối ... 2850912 244 171 279 042 9080061 2850912 244 353 2850912 244 296 2800807125829 28009 240 60021 17608290 546 71 2810320060017 1750616323929 1761203120669 41 Born Grade 29/12/1980 8.76 03/09/1971 3.00 29/ 04/ 1979...
- 58
- 526
- 1
Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học một số nội dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lí 11
... nghiệm, hiệu học tập trách nhiệm cá nhân Kĩ thuật hợp tác bao gồm: kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật KWL, kĩ thuật đắp tuyết, kĩ thuật bể cá, kĩ thuật động não … * Nhóm kĩ thuật lấy ... đến học, kiến thức muốn biết kiến thức học sau học Kĩ thuật KWL kĩ thuật người GV sử dụng để tổ chức cho HS hoạt động hình thành kiến thức sở điều HS biết Trong kĩ thuật KWL học sinh tự đánh giá ... dạy học - Các kĩ thuật lấy thông tin phản hồi bao gồm: Kĩ thuật “tia chớp”, kĩ thuật “3 lần 3”, kĩ thuật “bắn bia”, kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực, … 1.1.2 Một số kĩ thuật dạy học tích cực...
- 96
- 967
- 4
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... (%) 47 94, 00 44 88,00 29 90,62 30 93,75 49 92 ,45 50 94, 33 49 92 ,45 49 92 ,45 47 94, 00 47 94, 00 15 37 71,15 10 42 80,76 43 82,69 10 42 80,76 Nguồn: Trường THPT Nguyễn Du - Phiếu điểm cá nhân giáo ... (%) đạt (%) 10C1 48 96,00 48 96,00 10C2 30 93,75 32 100,00 10C3 48 90,56 48 90,56 10C4 50 94, 33 52 98,11 10C5 46 92,00 47 94, 00 10C6 46 88 ,46 47 90,38 10C7 47 90,38 49 94, 23 -40 - Khoá luận tốt ... I: KHÁI QUÁT VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh q trình dạy học có tầm quan trọng đặc...
- 107
- 1,308
- 2
Quan điểm của giáo viên đối với việc sử dụng các thủ thuật kiểm tra trong việc dạy từ vựng tại trường THPT Chuyên Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh.PDF
... ……………………………………………… 1.1.3.2 .4 Usage ………………………………………………… 10 1.1 .4 Techniques of Vocabulary teaching currently used ………………… 12 1.1 .4. 1 Techniques in presenting vocabulary 12 1.1 .4. 2 Techniques in practicing ... ……………………………………………………………………… 45 PART C: CONCLUSION ……………………………………………………… 46 Conclusion and Implications …………………………………………………… 46 Limitations and suggestions for further studies ………………………………… 47 REFERENCES …………………………………………………………………… ... teaching vocabulary through communicative activities (Q4) 28 70% 60% 50% 40 % Series1 30% 20% 10% 0% Strongly agree Agree Disagree Figure 4: Teachers’ attitudes towards teaching vocabulary through...
- 66
- 391
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25