phần 3 phương pháp nghiên cứu và điều kiện nghiên cứu

... thống bất hủ PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ ĐIỀU KIỆN NGHIÊN CỨU 3. 1 Xác định đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khách hàng sử dụng sản phẩm, dịch vụ Highlands Coffee 3. 2 Phương pháp thu thập ... hàng: 2 .3. 3 Đánh giá mức độ hài lòng: 2 .3. 4 Mong đợi thầm kín khách hàng: 2 .3. 5 Đánh giá độ trung thành: PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ ĐIỀU KIỆN NGHIÊN CỨU ... group) 3. 3 Nguồn thu thập liệu 3. 4 Địa bàn nghiên cứu mẫu điều tra .7 3. 4.1 Địa bàn nghiên cứu: quận nội thành 3. 4.2 Chọn mẫu: 3. 5 Xử lý phân...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:26

... NNLDL n nm 2020 135 Bng 3. 3 Nhu cu u t cho chi thng xuyờn phỏt trin NNLDL n nm 2020 136 Bng 3. 4 Nhu cu u t cho h thng chớnh sỏch, c ch qun lý phỏt trin NNLDL n nm 2020. 136 Bng 3. 5 Nhu cu u t ... 2020. 132 3. 2.2 Kh nng huy ng u t cho phỏt trin ngun nhõn lc du lch n nm 2020 141 3. 2 .3 Quan im c bn v huy ng u t cho phỏt trin ngun nhõn lc du lch Vit Nam hi nhp kinh t quc t n nm 2020 144 3. 3 Gii ... giai on 2006-20 13 108 Bng 2.20 H s u t nc trờn thu nhp du lch ca cỏc CSTDL trc thuc B VHTTDL giai on 200620 13 108 Bng 3. 1 S lng nhõn lc du lch theo trỡnh o to n nm 2020 133 Bng 3. 2 Nhu cu t dõn...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 08:53

... NNLDL n nm 2020 135 Bng 3. 3 Nhu cu u t cho chi thng xuyờn phỏt trin NNLDL n nm 2020 136 Bng 3. 4 Nhu cu u t cho h thng chớnh sỏch, c ch qun lý phỏt trin NNLDL n nm 2020. 136 Bng 3. 5 Nhu cu u t ... 2020. 132 3. 2.2 Kh nng huy ng u t cho phỏt trin ngun nhõn lc du lch n nm 2020 141 3. 2 .3 Quan im c bn v huy ng u t cho phỏt trin ngun nhõn lc du lch Vit Nam hi nhp kinh t quc t n nm 2020 144 3. 3 Gii ... giai on 2006-20 13 108 Bng 2.20 H s u t nc trờn thu nhp du lch ca cỏc CSTDL trc thuc B VHTTDL giai on 200620 13 108 Bng 3. 1 S lng nhõn lc du lch theo trỡnh o to n nm 2020 133 Bng 3. 2 Nhu cu t dõn...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 11:52

... dụng phương pháp phương pháp thu thập, tổng hợp xử lý tài liệu, phương pháp khảo sát thực địa, phương pháp thống kê, phương pháp chuyên gia phương pháp phân tích hệ thống 12 Lịch sử nghiên cứu ... làm việc sở nghiên cứu du lịch, cán nghiên cứu, nghiên cứu viên viện khoa học công nghệ du lịch, ví dụ Viện Nghiên cứu phát triển du lịch; sở giáo dục, đào tạo cán giảng dạy, nghiên cứu trường ... 114 3. 3.1 Đối với Bộ, ngành chức 114 3. 3.1.1 Kiến nghị Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 114 3. 3.1.2 Kiến nghị Bộ Giáo dục Đào tạo 114 3. 3.1 .3 Kiến nghị Bộ Lao...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 16:53

... 28. 93 23. 5 34 .18 28.01 40.74 56.67 82. 43 87 .34 127 .33 lao động trực tiếp 7.64 9 .33 11.26 13. 6 30 .24 48.97 Phương án lao động gián tiếp tổng 16.81 24.25 20. 53 29.86 24.77 36 . 03 29.92 43. 52 66. 53 ... 128 43 17 43 20 18 10 20 5 19 19 10 19 14 10 14 3 17 17 7 45 43 11 32 45 22 22 151 1 23 46 77 13 34 104 0 Bảng 3: Tổng hợp trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ lao động Năm 2000-2001 Đề xuất phương ... phạm vi Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng giải pháp phát triển nguồn nhân lực du lịch việt nam Thời gian nghiên cứu từ 1990-200 4và tương lai đến năm 2010 Phạm vi nghiên cứu đề tài địa bàn Hà...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:51

... ứng yêu cầu nghiệp phát triển kinh tế Khuyến khích, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào hoạt động kinh doanh du lịch Tăng cường hợp tác với ... sinh viên thiết kế 02 học phần Thực tập dã ngoại (Thực tập dã ngoại I dành cho sinh viên năm thứ Thực tập dã ngoại II dành cho sinh viên năm thứ 3) Mỗi học phần thiết kế 03 tín sinh viên tổ chức ... chương trình đào tạo có khoảng thời gian lớn cho phần thực tập doanh nghiệp kéo dài khoảng 03 tháng: sinh Đào tạo phát triển nguồn nhân lực du lịch 33 Bài tiểu luận GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thanh Ngọc...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:10

... ứng yêu cầu nghiệp phát triển kinh tế Khuyến khích, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào hoạt động kinh doanh du lịch Tăng cường hợp tác với ... sinh viên thiết kế 02 học phần Thực tập dã ngoại (Thực tập dã ngoại I dành cho sinh viên năm thứ Thực tập dã ngoại II dành cho sinh viên năm thứ 3) Mỗi học phần thiết kế 03 tín sinh viên tổ chức ... chương trình đào tạo có khoảng thời gian lớn cho phần thực tập doanh nghiệp kéo dài khoảng 03 tháng: sinh Đào tạo phát triển nguồn nhân lực du lịch 33 Bài tiểu luận GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thanh Ngọc...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:37

... Anh Pháp khác Hai ngoại ngữ Không ngoại ngữ 23 23 14 23 9 3 3 20 20 12 20 6 128 100 32 68 128 43 17 43 20 18 10 20 5 19 19 10 19 14 10 14 3 17 17 7 45 43 11 32 45 22 22 151 1 23 46 77 13 34 104 ... giải pháp phát triển nguồn nhân lực Du lịch Việt Nam lao động gián tiếp tổng 16.81 24.25 19.89 28. 93 23. 5 34 .18 28.01 40.74 56.67 82. 43 87 .34 127 .33 Phơng án lao động trực tiếp 7.64 9 .33 11.26 13. 6 ... phạm vi Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng giải pháp phát triển nguồn nhân lực du lịch việt nam Thời gian nghiên cứu từ 1990-200 4và tơng lai đến năm 2010 Phạm vi nghiên cứu đề tài địa bàn Hà...

Ngày tải lên: 24/12/2012, 17:10

... Nguyên trọng điểm du lịch lại thiếu trường đào tạo Cũng mà học viên địa phương điều kiện để học học cao ngành du lịch - Điều kiện dạy học có nhiều khó khăn hạn chế: bất cập vuảe sỏ vật chất kĩ thuật ... 2006 2008 Chỉ tiêu Tổng số - - 450.000 834 .096 950.000 1. 130 .000 Lao động trực tiếp 20.000 64.000 150.000 234 .096 250.000 285.000 Lao động gián tiếp - - 30 0.000 600.000 750.000 750.000 Chất lượng ... Quốc Cùng với việc khuyến khích, tạo điều kiện tháo gỡ khó khăn, trực tiếp xây dựng chương trình du lịch mới, ngành du lịch địa phương tổ chức thành công nhiều kiện du lịch năm chương trình: Năm...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 09:54

... Tài nguyên du lịch bao gồm tài nguyên tự nhiên nhân văn, xem điều kiện cần phải có để phát triển du lịch địa phương đất nước Nhưng điều kiện đủ cần phải có yếu tố người làm du lịch nghĩa, hiểu sâu ... địa phương Tùy vào hoàn cảnh, thực tế yếu tố khách quan kết hợp với yếu tố chủ quan; điểm mạnh lẫn điểm yếu phương để có kế hoạch đầu tư có chiều sâu Hai là, nguồn nhân lực chất lượng cao tạo điều ... đạo, quản lý tới nhân viện làm việc trực tiếp ý thức sấu sắc vai trò, trách nhiệm việc nghiên cứu để đưa giải pháp mang tính khoa học, phù hợp với thực tế Như vậy, tài nguyên du lịch tiếp nhận,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:58

... Nguyên trọng điểm du lịch lại thiếu trường đào tạo Cũng mà học viên địa phương điều kiện để học học cao ngành du lịch - Điều kiện dạy học có nhiều khó khăn hạn chế: bất cập vuảe sỏ vật chất kĩ thuật ... 2006 2008 Chỉ tiêu Tổng số - - 450.000 834 .096 950.000 1. 130 .000 Lao động trực tiếp 20.000 64.000 150.000 234 .096 250.000 285.000 Lao động gián tiếp - - 30 0.000 600.000 750.000 750.000 Chất lượng ... Quốc Cùng với việc khuyến khích, tạo điều kiện tháo gỡ khó khăn, trực tiếp xây dựng chương trình du lịch mới, ngành du lịch địa phương tổ chức thành công nhiều kiện du lịch năm chương trình: Năm...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

... 7.727,480 3. 333 ,32 2 1 13, 92 110,07 117 ,31 116, 63 2005 19.1 43, 840 9. 234 ,708 7 .36 5,150 2.5 43, 982 99,11 109,22 95 ,31 76 ,32 2006 8. 531 , 13 3.758,06 1 13, 63 102,48 115, 83 147,72 9.648,14 4.629, 732 114,91 1 13, 26 ... 1.608.8 03 1. 630 .36 6 1.655.026 1.6 83. 041 1.705. 539 916.066 933 .946 9 93. 5 53 1. 031 .221 1.052 .34 8 1.070.125 1.084. 237 102,16 101,95 106 ,38 1 03, 79 102,04 101,69 101 .32 101, 83 100,69 101,49 101 ,34 101,51 ... 21.464 4 ,33 % 107. 637 21,72% 188.818 38 ,09% 104. 832 21,15% 72. 536 14, 63 310 0,06% 46 Kiên Giang Nữ Thành thị Nơng thơn 406. 531 207 .35 1 697.777 100% 100% 100% 30 .4 73 7.604 44 .33 3 7,49% 3, 66% 6 ,38 % 116.781...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:05

... ứng yêu cầu nghiệp phát triển kinh tế Khuyến khích, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào hoạt động kinh doanh du lịch Tăng cường hợp tác với ... sinh viên thiết kế 02 học phần Thực tập dã ngoại (Thực tập dã ngoại I dành cho sinh viên năm thứ Thực tập dã ngoại II dành cho sinh viên năm thứ 3) Mỗi học phần thiết kế 03 tín sinh viên tổ chức ... khoa học khoa, thẩm định xác nhận doanh nghiệp nơi sinh viên thực tập Điều không việc sinh viên tích lũy học phần, mà tạo điều kiện cho sinh viên tiếp xúc với doanh nghiệp để nâng cao kiến thức...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 14:59

... 85.810 93. 401 99.156 80.5 53 88.475 93. 942 192.024 209.806 222.141 106. 630 116.129 121. 638 31 . 933 34 .900 33 .7 23 10 .33 0 18.587 4.2 43 20 .30 1 11.281 20 .30 6 4. 630 22.560 14.289 21.991 4.457 26.0 43 Phụ ... 478.722 35 4 31 .904 25.416 115.526 466.771 12.9 23 662 2.601 9.656 49.479 3. 8 03 1 73 331 3. 298 54.900 29.787 13 6 73 2.645 26.456 85.810 7.5 03 240 459 6.797 80.5 53 33. 115 13 677 2.660 29.765 93. 401 ... 98.572 1 13. 806 129. 936 146.560 245 .39 6 34 4.727 32 3 34 2 34 5 38 3 495 626 Đào tạo đại học, Cao đẳng 28 .32 1 28.779 29.159 29.6 13 39.122 49. 630 Đào tạo THCN 18.264 19.550 20. 836 22.1 23 34.710 45.250 Đào...

Ngày tải lên: 03/10/2013, 17:20

... 7.727,480 3. 333 ,32 2 1 13, 92 110,07 117 ,31 116, 63 2005 19.1 43, 840 9. 234 ,708 7 .36 5,150 2.5 43, 982 99,11 109,22 95 ,31 76 ,32 2006 8. 531 , 13 3.758,06 1 13, 63 102,48 115, 83 147,72 9.648,14 4.629, 732 114,91 1 13, 26 ... 21.464 4 ,33 % 107. 637 21,72% 188.818 38 ,09% 104. 832 21,15% 72. 536 14, 63 310 0,06% Kiên Giang Nữ Thành thị Nông thôn 406. 531 207 .35 1 697.777 100% 100% 100% 30 .4 73 7.604 44 .33 3 7,49% 3, 66% 6 ,38 % 116.781 ... 2002 20 03 2004 2005 2006 2007 1.574.255 1.585.181 1.608.8 03 1. 630 .36 6 1.655.026 1.6 83. 041 1.705. 539 916.066 933 .946 9 93. 5 53 1. 031 .221 1.052 .34 8 1.070.125 1.084. 237 102,16 101,95 106 ,38 1 03, 79 102,04...

Ngày tải lên: 03/10/2013, 17:20

... trung cấp trở lên, tốt nghiệp trường du lịch * Đào tạo : Khi nhận vào làm nhân viên vừa làm vừa học Thế hệ trước dạy hệ sau phương châm đào tạo doanh nghiệp Như doanh nghiệp phải đầu tư đào tạo ... viên lễ tân Nhân viên y tế Nhân viên mát xa Nhân viên phục vụ hàng ăn Nhân viên tạp vụ Nhân viên cứu hộ Nhân viên lao công Nhân viên bảo vệ Tổng số : 12 20 24 2.000.000 2.000.000 2.500.000 1.800.000 ... ban đầu thành lập, sau nhân viên trình làm việc thực tế đúc rút kinh nghiệm dạy cho lớp nhân viên vào sau Làm doanh nghiệp tiết kiệm thời gian chi phí đào tạo nhân viên mà có nhân viên có trình...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 17:15

... n t năm 2005 - 2009 Phương pháp nghiên c u - Phương pháp ñi u tra thu th p thông tin qua phi u kh o sát; - Phương pháp th ng kê; - Phương pháp phân tích t ng h p:; - Phương pháp d báo Ý nghĩa ... m du l ch, nghiên c u th trư ng qu ng bá xúc ti n, qu n lý ngu n l c, qu n tr kinh doanh du l ch… 1.2 .3 Xác ñ nh phương pháp ñào t o Các nguyên t c h c phương pháp ñào t o Phương pháp ñào t o ... trư ng khách du l ch t i Qu ng Nam Năm T cñ tăng(%) 2002 20 03 2004 2005 2006 2007 2008 2009 TB 21 ,36 25, 23 24,02 32 ,97 23, 27 25 ,32 2 ,32 7,76 19,89 (Ngu n: S Văn hóa, Th thao Du l ch t nh Qu ng...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 15:49

... đối cấp bậc đào tạo, ngành nghề đào tạo phân bổ hợp lý vùng, miền 3. Đề xuất giải pháp cho nguồn du lịch Việt Nam • Nâng cao điều kiện đào tạo, bồi dưỡng DL • Tăng cường huy động sử dụng hiệu nguồn ... hạch nghiệp vụ ngoại ngữ • Trích phần lợi nhuận cho nhân viên làm việc có hiệu cao cắt hợp đồng lao động nhân viên không đủ lực • Năm 2009: lợi nhuận đạt tỷ, 10 23 lượt khách 2.Công tác đào tạo ... chuẩn đào tạo chung • Đội ngũ giảng viên tập trung lớn.Các địa phương du lịch nhu cầu lớn nhân lực không đào tạo • Đưa người dân địa vào công tác đào tạo nhân lực du lịch • Đẩy mạnh hợp tác đào...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:16

... Ngọc 4 .3 Phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực 26 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY TECHCONVINA 31 1.Vai trò nguồn nhân lực phát triển tổ chức 31 1.1 ... Ngọc công tác nghiên cứu thị trường, xây dựng kế hoạch chiến lược kinh doanh, nghiên cứu xử lý tình phát sinh chuyến Lao động thừa hành bao gồm: Nhân viên thị trường, nhân viên điều hành hướng ... ứng yêu cầu nghiệp phát triển kinh tế Khuyến khích, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào hoạt động kinh doanh du lịch Tăng cường hợp tác với...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 04:20