phần 2 phương pháp nghiên cứu

... vấn đề Có nghiên cứu Không có nghiên cứu Không có nghiên cứu Không có vấn đề Giả vấn đề Nảy sinh vấn đề khác Nghiên cứu theo hướng khác Các phương pháp phát vấn đề khoa học Có phương pháp: a) ... bước nghiên cứu - Xác lập vấn đề nghiên cứu: + Chọn cụ thể hóa đề tài + Xác định sở cho lý thuyết + Nghiên cứu lịch sử vấn đề - Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu : MHV: CH1101063 Trang Môn Phương pháp ... 11 Các phương pháp phân tích vấn đề : 11 Các phương pháp tổng hợp vấn đề : 12 IV Phương pháp giải vấn đề - toán tin học: 12 Phương pháp trực tiếp :...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 17:29

... người bình thường c Kết quả: Một số bệnh NST thường gặp người: Biến đổi NST Mất đoạn cặp NST số 21 22 NST 13 đến 15 NST 16 đến 18 Biểu Gây bệnh bạch cầu ác tính Sứt môi, thừa ngón, chết yểu Ngón ... vào kiểu gen + Khối lượng thể, độ thông minh phụ thuộc vào kiểu gen lẫn điều kiện môi trường Nghiên cứu tế bào: a Mục đích: Tìm khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để chẩn đoán điều trị kịp thời ... chất phối hợp với nhân hạt phấn tế bào chất chung quanh Do hợp tử nhận phần lớn tế bào chất tế bào trứng Nếu hai bố mẹ có thành phần nguyên liệu di truyền tế bào chất khác hệ nhận nhiều nguyên liệu...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:21

... 3.91 3.69 3.98 3.84 N 1 72 1 72 171 1 72 171 1 72 0.805 0. 724 0.68 0.733 0. 723 0.807 Std Deviatio n 3.76 3.95 3.77 4. 02 4.03 3.9 tầng N 327 327 324 325 327 325 B Std 0. 822 0.719 0.797 0.766 0.798 ... 29 .1 25 .5 18.8 3.0 1 .2 1 .2 1.8 tâm nhì 9.1 21 .8 24 .8 3.0 3.6 3.0 5.5 1.8 12. 1 4 .2 1.8 7.3 1 .2 100.0 8.5 1 .2 1 .2 7.9 100.0 Quan tâm Quan tâm ba 10.9 6.1 13.9 1.8 4.8 5.5 2. 4 1 .2 12. 7 6.7 3.0 24 .2 ... 8.6% 23 .2% 80.4% 17.6% 8.4% 62. 4% 47.0% 9.4% 13.8% 58.0% 12. 8% 9.0% 54.8% vệ sinh 67.6% 10.8% 21 .0% 78.4% 19.4% 10.4% 58.8% 15.0% 2. 2% 2. 8% 23 .6% 2. 6% 1.6% 18 .2% 56.6% 3.8% 7.4% 46 .2% 6.6% 3 .2% ...

Ngày tải lên: 03/08/2015, 21:01

... suy nghĩ lạ qua môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học” Nhờ mà em hoàn thành thu hoạch Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học PHẦN 1: NỘI DUNG CÁC NGUYÊN ... 25 Nguyên tắc tự phục vụ 26 Nguyên tắc chép (Copy) 27 Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt” Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 28 ... (composite) Hay nói chung, sử dụng loại vật liệu Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 12 PHẦN 2: PHẦN CỨNG MÁY TÍNH & VIỆC ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO Bộ nguồn & Các...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 08:29

... Năm Chỉ tiêu So sánh 20 06 /20 0 20 07 /20 20 05 thuế 20 07 26 2 ,20 8,710,043 24 8,6 02, 368,194 27 1,061,017,038 94.81 109.03 3 ,25 6,4 52, 587 DTT 2. LN sau 20 06 06 5,598, 723 ,471 27 ,795, 927 ,697 171.93 496.47 ... bảng 2: Bảng 2: Tình hình lao động công ty qua năm (20 05 -20 07) Năm 20 05 Năm 20 06 Năm 20 07 So sánh(%) SL(Ng- CC(% SL(Ng- CC(% SL(Ng- CC(% 20 06 /20 0 20 07 /20 0 ời) Chỉ tiêu ) ời) ) ời) ) Tổng số lao 523 ... 100 689 100 113,58 116 26 151 25 191 27 , 72 111,03 126 ,5 19 3,63 15 14 2, 03 78,95 93,33 368 70,37 428 72 484 70 ,25 116,3 113,1 động + Trực tiếp 445 85 501 84,34 578 83,9 125 ,58 115,37 + Gián tiếp...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 11:20

... hợp TS Nguyễn Minh Kiều Phương pháp NCKH SV - 20 05 92 CHƯƠNG 17: PHÂN TÍCH ĐƠN BIẾN • Kiểm định giả thuyết tỷ lệ Z obs TS Nguyễn Minh Kiều P −π = SP Phương pháp NCKH SV - 20 05 93 CHƯƠNG 18: PHÂN ... − p ) n Phương pháp NCKH SV - 20 05 78 CHƯƠNG 13: QUYẾT ĐỊNH CỠ MẪU • Quyết định cỡ mẫu – Ước lượng cỡ mẫu nghiên cứu tỷ trọng mẫu • Công thức tính cỡ mẫu: Z pq n= E – Xác định cỡ mẫu nghiên tỷ ... bảng câu hỏi hoàn thành so với tiêu • Đưa câu hỏi với đại diện nhà nghiên cứu TS Nguyễn Minh Kiều Phương pháp NCKH SV - 20 05 82 CHƯƠNG 14: THỰC HIỆN ĐIỀU TRA • Quản lý việc điều tra – Triển khai...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 09:20

... lượng quả, hạt: Phương pháp tác giả khác dùng với tên khác Phương pháp vật hậu (Kapper, 1930), phương pháp thống kê (Gu man, 1 928 ), phương pháp tính mắt (Montanop 1950) - Phương pháp dùng mắt đứng ... lượng hạt: Từ nội dung mục đích nghiên cứu có phương pháp nghiên cứu khác Một phương pháp thông dụng dùng mắt xác định (xác định cành cụ thể) dùng cho cá thể Một phương pháp khác xác định cho quần ... chưa nghiên cứu đầy đủ, cần xác định số lượng tuyến mật, tập trung đường hoa Cho đến ngày nay, nghiên cứu sinh thái học trình điều tiết tuyến mật Vấn đề cần phải nghiên cứu kĩ, đặc biệt cần nghiên...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 03:21

... h a n g e Vi e w N y bu to 22 - Lâ cú súã thc àêíy quấ trònh dên ch hốa, bònh àùèng, tiïën bưå xậ hưåi, phấ vúä tđnh bẫo th, ... O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to 23 nhûäng thåc tđnh tûå nhiïn àố àïí tẩo nhiïìu loẩi giấ trõ sûã dng khấc Chùèng hẩn, than àấ tûâ ... O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to 24 Nïëu giấ trõ lâ lao àưång xậ hưåi ca nhûäng ngûúâi sẫn xët hâng hốa kïët tinh hâng hốa thò lûúång...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 07:21

... h a n g e Vi e w N y bu to 22 - Lâ cú súã thc àêíy quấ trònh dên ch hốa, bònh àùèng, tiïën bưå xậ hưåi, phấ vúä tđnh bẫo th, ... O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to 23 nhûäng thåc tđnh tûå nhiïn àố àïí tẩo nhiïìu loẩi giấ trõ sûã dng khấc Chùèng hẩn, than àấ tûâ ... O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to 24 Nïëu giấ trõ lâ lao àưång xậ hưåi ca nhûäng ngûúâi sẫn xët hâng hốa kïët tinh hâng hốa thò lûúång...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 15:22

... Upper Bound 021 - .26 52 -.0161 -.165 82 08818 174 -.3785 0468 140 62 * 05198 021 0161 26 52 -. 025 20 0 828 9 986 - .22 56 17 52 165 82 08818 174 -.0468 3785 05198 -.140 62 * 025 20 0 828 9 986 -.17 52 225 6 * The ... MP11 121 173 136 729 MP 12 134 28 8 115 705 MP13 24 8 114 075 657 MP15 6 02 2 02 MP21 703 141 MP 22 599 158 MP23 691 MP24 580 25 7 158 23 2 MP25 555 374 23 4 177 MP26 6 92 128 126 146 195 083 097 Extraction ... MP 12 138 304 115 686 MP13 23 8 101 078 678 MP15 620 22 2 MP16 510 396 MP21 705 140 MP 22 594 1 52 14 | P a g e 163 131 083 MP23 685 114 MP24 584 25 1 158 23 3 MP25 550 350 23 6 20 1 MP26 680 094 129 ...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:28

... Deleted MP21 24 ,69 32, 507 ,539 ,798 MP 22 24, 52 33,838 ,480 ,806 MP23 25 ,14 32, 641 , 528 ,800 MP24 24 ,38 33,4 32 ,581 ,793 MP25 24 ,29 33,184 ,583 ,793 MP26 24 ,84 31,969 ,576 ,7 92 MP15 24 ,86 32, 227 ,538 ... Variance 2, 191 31 ,29 6 31 ,29 6 2, 191 31 ,29 6 31 ,29 6 2, 179 31, 126 31, 126 1,4 92 21,314 52, 610 1,4 92 21,314 52, 610 1,504 21 ,484 52, 610 , 827 11, 821 64,4 32 ,749 10,698 75,130 ,710 10,148 85 ,27 7 ,584 ... 3, 723 3 Std Deviation ,7 024 6 Variance ,493 OC11 OC 12 OC14 OC1 OC25 OC26 OC OC21 OC23 OC2 OC24 PV2 PV5 111 P1 P2 1111 PVA P3 PV6 22 PV8 P PV P4 P5 PV3 PV4 111 P6 555 PVB PV9 22 MP MP21 MP 22 MP23...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:28

... 24 .64 24 .47 25 .11 24 .34 24 .27 24 .81 24 .81 24 .27 32. 6 42 34.077 32. 921 33. 621 33 .24 3 32. 199 32. 404 34.119 553 4 82 525 586 594 581 5 42 524 804 813 808 800 799 800 806 808 || Nhân tố (OC11, OC 12, OC13, ... Error Std Statistic Error 3.5 127 4.1 529 3.7498 4 .27 26 8 124 6 71 026 720 35 69604 -.536 -1 .23 4 -.634 -1.5 62 -.074 2. 014 553 3.546 Mean 027 14 023 73 024 07 023 25 0 82 0 82 0 82 0 82 163 163 163 163 Biến OCFT ... 3.635 027 076 024 3.1 32 044 007 27 7 758 22 .21 3 893 025 Total OCFT_LG10 Sig Within Groups PFT F Within Groups MPFT Mean Square 22 .22 6 895 K22D5 – Nguyễn Hữu Tiến Trang 15 /29 Phương pháp nghiên cứu...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:28

... (% ) 20 00 34538,9 16754,7 6867,9 2, 43 48,50 20 01 3 427 2,9 16093,0 6648,1 2, 42 46,95 20 02 36960,7 17 821 ,6 6999,0 2, 54 48 ,21 20 03 37706,9 17678,0 6789,0 2, 60 46,88 20 04 39 322 ,9 18691,0 70 52, 3 2, 65 ... QUẢ 2. 1 Nghiên cứu lý thuyết 2. 1.1.Lý thuyết dạy học 2. 1.1.1.Những yếu tố tâm lý lứa tuổi 2. 1.1 .2 Các phương pháp dạy học truyền thống phương pháp 2. 1 .2 Các định hướng qua 1trình dạy học 2. 1 .2. 1 ... phần gồm : - Những nghiên cứu lý thuyết thực tế phục vụ cho việc nghiên cứu tác giả - Phương pháp chung đạo việc nghiên cứu : phương pháp chọn mẫu, phương pháp xây dựng mẫu điều tra, phương pháp...

Ngày tải lên: 21/08/2015, 22:04

... hiệu chuyến khảo sát sinh vật đòa phương, hiểu rõ mối quan hệ thành phần tự nhiên đòa phương từ đưa phương pháp nghiên cứu thực vật Những phương pháp nghiên cứu cho ta thấy ảnh hưởng to lớn từ ... tích ô tiêu chuẩn thường 15m2 – 25 m2 II.5.C.iii Nghiên cứu thực vật đá vôi Đối với nghiên cứu thực vật đá vôi ta cần lập lộ trình hướng dẫn học sinh quan sát, nghiên cứu đặc điểm thực vật chân, ... bãi bồi, đồng ruộng thường lấy ô tiêu chuẩn là: 1m2, 4m2, 9m2 Khi nghiên cứu ô tiêu chuẩn học sinh cần ghi chép đầy đủ kết d8ie62u tra nghiên cứu vào bảng tập hợp kết điều tra hay phiều mô tả...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 11:49

... 75131 723 86 11689 95 727 05414 88 727 45583 22 568 77700 24 30545 68 523 29 850 67833 05 622 89975 790 42 271 42 9 925 7 323 49 25 525 73 91001 523 15 26 430 54175 30 122 31796 988 42 37600 26 025 26 16586 818 42 01076 ... 86988 7 923 4 27 81841 88481 61191 25 013 3 027 2 23 388 22 463 65774 10 029 58376 28 43563 66 829 728 38 08074 57080 15446 11034 98143 74898 26 885 29 19945 84193 57581 7 725 2 83604 454 12 43556 27 518 905 72 00563 ... 191 52 68499 27 977 35611 9 624 0 627 47 89 529 37 43770 81537 59 527 95674 766 92 86 420 69930 10 020 728 81 125 92 38 56908 771 92 50 623 4 121 5 14311 428 34 80651 93750 59957 3 121 1 39 327 87 07189 80539 75 927 ...

Ngày tải lên: 06/03/2016, 11:20

... mô‐đun: Phần khai tập Phần bìa Thủ tục Hướng dẫn đọc Phần bài Dẫn nhập Mô tả nghiên cứu Kết luận ậ Tài liệu tham khảo Phần phụ đính Phần phụ Phụ lục Chỉ dẫn 1/ Phần khai tập (Front Matter) 1/ Phần ... nghiên cứu BỐ CỤC CỦA MỘT BÀI BÁO KHOA HỌC MÔ ĐUN NỘI DUNG CỦA MÔ ĐUN Mở đầu Lịch sử nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Vấn đề khoa học và luận điểm (cần chứng minh điều gì?) của tác giả Phương pháp và các luận cứ chứng minh luận điểm ... đột MT, (2) Các loại đương xung đột MT, Biện pháp giữ gìn an ninh MT • Đối tượng NC đề tài Nghiên Nghiên cứu PP phân tích hệ thống thông tin truyền số liệu” PP phân tích tích • “Các giải pháp chống...

Ngày tải lên: 22/03/2016, 21:58

... Total Count 26 22 18 18 84 Col % 31.0% 26 .2% 21 .4% 21 .4% 100.0% Xa Hoi Nu Count 25 25 31 27 108 Nam Col % 23 .1% 23 .1% 28 .7% 25 .0% 100.0% Count 23 21 20 19 83 Col % 27 .7% 25 .3% 24 .1% 22 .9% 100.0% ... 400 500 1000 27 3 25 0 23 2 21 7 20 5 195 174 159 138 113 098 088 0 62 350 325 3 02 283 26 7 25 4 22 8 20 8 181 148 128 115 081 Nguồn trích dẫn: GS Hoàng Chúng, Phương pháp toán thống kê nghiên cứu khoa học ... Total Nu Count 22 26 23 20 91 Col % 24 .2% 28 .6% 25 .3% 22 .0% 100.0% Count 96 94 92 84 366 Col % 26 .2% 25 .7% 25 .1% 23 .0% 100.0% Kết tổng hợp ngành học, phải tính theo năm Lưu ý: Bảng tạo phần mềm thống...

Ngày tải lên: 04/04/2016, 10:30

... mãn nhu cầu nghiên cứu thân Phương pháp nghiên cứu khoa học tích hợp phương pháp: phương pháp luận, phương pháp hệ, phương pháp nghiên cứu cụ thể tuân theo quy luật đặc thù việc nghiên cứu đề tài ... người nghiên cứu) , chia phương pháp nghiên cứu khoa học thành tám nhóm nghiên cứu khoa học: 45 - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nhóm phương pháp lập kế hoạch nghiên cứu - Nhóm phương pháp ... thuận lợi cho việc thực phương pháp nghiên cứu đảm bảo cho trình nghiên cứu đạt đến độ xác độ tin cậy cao - Phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học Các phương pháp nghiên cứu khoa học phong phú...

Ngày tải lên: 08/04/2016, 20:09

... Quần thể nghiên cứu tập hợp cá thể có chung đặc trưng mà ta định nghiên cứu Quần thể định danh tập hợp cá thể có nguy mác bệnh mà ta nghiên cứu Ví dụ: Trong năm 19 92, nghiên cứu việc chăm ... mẫu nghiên cứu cần có s: Độ lệch chuẩn (ước tính từ nghiên cứu trước nghiên cứu thử) A: Khoảng sai lệch cho phép giá trị trung bình thu từ mẫu nghiên cứu tham số quần thể (theo mong muốn người nghiên ... 0, tương quan nhỏ (xem thêm phần hệ số tương quan) - Bảng chéo đ ể mô tả khác biệt nhóm Trong nghiên cứu so sánh nghiên cứu bệnh- chứng, nghiên cứu tập hay nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng, số...

Ngày tải lên: 10/04/2016, 15:17