phần 2 phát biểu và biểu diễn bài toán
Giao trinh TRÍ TUỆ NHÂN TẠO chương 4 BIỂU DIỄN BÀI TOÁN BẰNG LOGIC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP CHỨNG MINH
... I .2. 3) trở thành I .2. 3.1) afp(¬p)(¬q + d)(¬a+¬d+g) → g: true I .2. 3 .2) afpd(¬q + d)(¬a+¬d+g) → g Chứng minh I .2. 3 .2) tách 5), I .2. 3 .2) trở thành I .2. 3 .2. 1) afpd(¬q + d)(¬a) → g : true I .2. 3 .2. 2) ... η phép θη cho với biểu thức E ta có E(θη)=E(θ)η Nói cụ thể hơn, hợp thành phép 127 θ = [X1/t1 X2/t2 Xn/tm] η= [Y1/s1 Y2/s2 Yn/sn] phép θη= [X1/t1η X2/t2η Xn/tmη, Y1/s1 Y2/s2 Yn/sn] ta cần loại ... thức biểu diễn dạng logic mệnh đề sau: 10) abc → p 19) bcA → a 11) bpc → a 20 ) abC → S 12) apc → b 21 ) acB → S 13) abp → c 22 ) bcA → S 14) Sa → k 23 ) abcp → S 15) Sb → l 24 ) Sk → a 16) Sc → m 25 )...
- 41
- 2,558
- 1
Giao trinh TRÍ TUỆ NHÂN TẠO chương 1 BIỂU DIỄN BÀI TOÁNTRONG KHÔNG GIAN TRẠNG THÁI
... ( 123 ) (131) ( 121 ) ( 122 ) (23 3) (23 1) (22 1) (22 2) (22 3) ( 322 ) (23 2) ( 323 ) (21 2) (21 3) ( 321 ) (313) (21 1) (311) (331) (3 12) (3 32) (333) 20 BÀI TẬP Xây dựng không gian trạng thái toán sau: 6.1 Cho n ... List(1)= [2, 3, 4] Ví dụ Bài toán đong nước m=3, n =2, k=1 (0,0) (3,0) (0 ,2) (1 ,2) (3 ,2) (1,0) (0,1) (2, 0) (2, 2) (3,1) Ví dụ Tháp Hà Nội với n = 111 (1 12) 1 12 (111) (113) (1 32) (133) ( 123 ) (131) ( 121 ) ... trống sang phải, sang trái, lên, xuống - Biểu diễn theo quy tắc sản xuất: 13 425 87 1 325 487 13 425 87 13 425 68 - Biểu diễn theo hàm Gọi hàm fu hàm biểu diễn cho toán tử chuyển ô trống lên trên; gọi...
- 11
- 4,033
- 8
Tài liệu Luận văn: Khảo sát, phân tích - thiết kế và cài đặt bài toán quản lý khách sạn pptx
... CMND: 125 006768 CMND: 125 006554 Quê quán: Thái Bình Quê quán: Bắc Ninh h h 15/ 12/ 20 02 - 18 20 / 12/ 20 02 09h 14/ 12/ 20 02 - 15h 20 / 12/ 20 02 Ghi vào sổ dịch vụ STT PHÒNG DỌN 20 5 20 1 101 NGƯỜI DỌN Thu ... đăng ký Mã KH Ngày sử Mã Đơn giá dụng DV DV 15 022 00301 15 022 003001 15 020 3001 15/ 02/ 2003 01 100 000 17 022 00301 17 022 0030 02 17 020 30 02 17/ 02/ 2003 02 200 000 Tiền trả trước 100 000 TRẢPHÒNG (Số DK, ... 15 022 00301 15/ 02/ 2003 15 020 3001 17/ 02/ 2003 8:00 22 / 02/ 2003 12: 00 101 150000 Validaion Rule Len()=10 >=Date() Lookup(KHÁCHHÀNG) >=Date() >=Ngày đến Lookup(PHÒNG) 100 320 03 02 10/03 /20 03 100303002...
- 75
- 787
- 0
một số kinh nghiệm giúp học sinh khá giỏi phát hiện và giải những bài toán mới từ bài toán gốc
... 22 4 Tng + tng Tng ca hai s cn tỡm l: 22 4 : = 1 12 Ta cú s : 14 = 22 4 S th nht: 1 12 ? ? S th hai: S th hai l: 1 12 : ( + 3) = 28 S th hai l: 28 x = 84 ỏp s: 28 v 84 Sau bi toỏn ny, khụng khớ hc ... ỳng ( anh: 36 tui; em: 24 tui) Tụi yờu cu c lp th li kt qu Cỏc em ó lm c nh sau: Tng s tui: 36 + 24 = 60 (ỳng) Khi anh bng tui em hin l 24 thỡ tui em lỳc ú l : 24 12 = 12 bng ẵ tui anh (ỳng) ... Tng ca hai s s l: 969 ( + 51 ) = 9 12 Theo bi ra, ta cú s : S chia: ? 9 12 51 S b chia: ? S chia l: (9 12 51) : ( + 6) = 123 S b chia l: 123 x + 51 = 789 ỏp s: 123 v 789 to khụng khớ hc tp, tụi...
- 20
- 1,623
- 5
SKKN rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan
... ⇔ a (b2 + c2 ) + b2 (c + a ) + c (a + b2 ) 2 2 2 ≥ 16S + a2 ( b − c ) + b2 ( c − a ) + c2 ( a − b ) 2 2 2 ⇔ a 2b + b 2c + c 2a ≥ 16S + a ( b − c ) + b2 ( c − a ) + c ( a − b ) 2 Ta thu toán sau: ... + c = a ⇔ a2 + c2 = b2 (III) ∆ ABC vuông 2 b + a = c Tiếp tục phát triển định lí: Viết công thức a2 = b2 + c2 - 2bccosA dạng: a2 = b2+ c2 - 2bcsinAcot A 2 ⇒ a2 = b2 + c2 - 4S cotA ⇒ cotA ... 4S 2 a +c −b b2 + a − c2 Tương tự ta có cotB = , cotC = (Bài toán 2. 3) 4S 4S Thực chất Bài toán 2. 2, 2. 3 xem hệ định lí cosin (bài toán gốc) toán lại xem toán gốc để giải loạt toán, dạng toán...
- 23
- 649
- 2
Tổ chức hạch toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại Công ty Cổ phần Tổ chức biểu diễn Quốc tế PC - SI
... 33 82 Cng Cú (BHXH) (BHYT) (KPC) 12. 8 82. 237 1.9 32. 336 1 .28 8 .22 4 15 .28 2 .23 7 2. 2 92. 335 18.836.040 47.000.514 4.167 .20 8 8.391.879 1. 528 .22 4 15.1 52. 000 17.968.448 TK 338 12. 8 82. 237 1.9 32. 336 1 .28 8 .22 4 ... TK 6 421 - CPBH - TK 6 421 121 (BHXH) - TK 6 421 122 (BHYT) - TK 6 421 123 (KPC) TK 6 422 - CPQL - TK 6 422 121 (BHXH) - TK 6 422 122 (BHYT) - TK 6 422 123 (KPC) - TK 3341103 (lg khoỏn) Cng: Cú TK 338 (33 82 ữ ... thu nhp DN NM 20 06 1.311. 128 .181 1.311. 128 .181 957.863.500 25 7.644.7 42 1 32. 786.000 95.619.939 24 .085.567 24 .085.567 71.534.3 72 NM 20 07 5.405.054.000 5.405.054.000 4.605.054.000 4 32. 768.000 153.090.000...
- 69
- 398
- 0
Luận án phó tiến sỹ Phát triển phương pháp giải bài toán thuận hai chiều và ba chiều nhằm phục vụ cho việc phân tích số liệu đo sâu điện trên môi trường địa chất phức tạp
... 91.1 76.9 ~3 91'1 100 101 1 02 92. 5 91.1 71.9 I 62. 3 71.B ~ ~6 1 02 103 9B.9 67.0 90.6 96.3 ~6.3 3:.: 87.5 BO .2 87.7 99.8 109 BB.O 87.5 ' 68.6
- 26
- 650
- 0
Giáo án âm nhạc lớp 2: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC doc
... tấu: -3 nhóm lên biểu diễn Trên đường đến trường có Lắng nghe xanh mát Cả lớp hát x x x x x x x x x x Các nhóm thực theo x Giáo viên gọi vài nhóm lên hướng dẫn giáo viên biểu diễn Hát gõ đệm theo ... chim vỗ cánh bay + Làm động tác vẫy gọi chim + Làm động tác mỏ chim mổ vào lòng bàn tay Giáo viên gọi vài nhóm lên biểu diễn Nhận xét sửa cho học sinh Ôn hát “Chú ếch con”: Giáo viên cho học ... khác Ôn hát “Chim chích bông”: Giáo viên cho học sinh nghe băng hát Bắt nhịp cho lớp hát 2, 1-3 nhóm lên biểu diễn lượt Giáo viên nghe sửa cho học sinh Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Hát kết hợp...
- 5
- 1,215
- 5
Giáo án âm nhạc lớp 2: TẬP BIỂU DIỄN 3 BÀI HÁT ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ppsx
... sinh tự nghĩ động tác múa vận động phụ hoạ Giáo viên cho nhóm thi đua thể chọn nhóm để biểu dương Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc (7’): - Mục tiêu: Tập cho học sinh phản xạ nhanh theo nhạc, tạo hứng ... nhẹ, em lùi lại 1, bước Khi gõ vào tang trống em giậm chân chỗ Cứ theo tiếng trống tiếng hát em tiến lên, lùi lại theo âm to, nhỏ tiếng trống D Củng cố, dặn dò: (2 ) - Dặn học sinh ôn lại hát ... Trường Tiểu học Thụy Dương Thời gian Hoạt động giáo viên TUẦN 17 Hoạt động học sinh Cả lớp hát 2, lượt ôn hát Thật hay Giáo viên cho nhóm Thực theo hướng dẫn học sinh sử dụng nhạc gõ Em thứ :...
- 4
- 1,048
- 4
Các ứng dụng Craft Ajax sử dụng JSF với CSS và Javascript, Phần 2: Các biểu mẫu JSF động Khám phá hỗ trợ JavaScript trong các thành phần JSF chuẩn pot
... từ Liệt kê 22 , có chứa thành phần đầu vào có thuộc tính onfocus Thuộc tính helpOnFocus bổ sung vào thành phần với biểu mẫu bao bọc thành phần Liệt kê 22 Ví dụ mã ... đối tượng biểu diễn biểu mẫu trình duyệt Web sau lấy mảng đối tượng biểu diễn phần tử biểu mẫu myForm.elements Một đặc tính có ích className, cho phép bạn thay đổi thuộc tính class (lớp) phần tử ... document.getElementById() Các đối tượng panel biểu diễn phần tử hoàn trả đối tượng checkbox (hộp kiểm tra) biểu diễn phần tử ...
- 31
- 363
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – tập biểu diễn 3 bài hát chúc mừng sinh nhật, cuộc cách tùng cheng, chiến sĩ tí hon potx
... em HS làm ban giám khảo - Các nhóm lên biểu diễn, nhóm lại ngồi xem - Tổ chức lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ bạn biểu diễn, vỗ tay động viên –7 HS) lên biểu diễn trước lớp hát - Nhóm HS làm BGK công ... Chiến sĩ tí hon Bài Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : Tập biểu diễn hát - HS nêu hát cần ôn - Cho HS nêu tên ba hát cần ôn tập - Thực theo hướng dẫn GV - HS hát ôn lại hát 1 -2 lần kết hợp ... trước lớp hát - Nhóm HS làm BGK công bố - GV động viên nhóm hát đúng, giọng, điểm lớp vỗ tay biểu diễn đẹp đề nghị BGK cộng thêm điểm - HS theo dõi lắng nghe - GV đề nghị BGK công bố điểm nhóm...
- 3
- 828
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – tập biểu diễn các bài hát đã học pptx
... trình em biểu diễn + Cộc cách tùng cheng - Động viên HS mạnh dạn, tự tin lên (Phan Trần Bảng) biểu diễn + Chiến sĩ tí hon (Nhạc: Đinh Nhu Nhận xét: - Lời: Việt Anh) - Cuối tiết học, GV biểu dương, ... (Nêu tên tác giả tốt) em tích cực học, nhắc nhở em chưa tích cực cần cố gắng - Từng nhóm lên biểu diễn theo yêu cầu GV - Chú ý lắng nghe GV nhận xét, dặn dò ...
- 3
- 813
- 0
sử dụng ontology và owl biểu diễn và giải các bài toán logic LOGIC PUZZLEs
... khoảng triệu phát biểu DAML từ 20 .000 Website Internet vào năm 20 02 23 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM CHƯƠNG TRÌNH THẠC SĨ CNTT 1.6 CÔNG CỤ PHÁT TRIỂN ONTOLOGY Về lý thuyết, người xây dựng phát triển Ontology ... nghĩa biểu diễn tri thức 1.5.1 RDF (Resource Description Framework) 1.5.1.1 Tổng quan RDF RDF tảng cho việc biểu diễn liệu lĩnh vực Web ngữ nghĩa Thông tin biểu diễn theo mô hình RDF phát biểu ... sau để biểu diễn ba {subject,predicate,object}, ví dụ: {person-1, name, An} {person-1, phone, 090 921 3456} Và biểu diễn ví dụ tài liệu RDF : ...
- 95
- 1,582
- 8
Nghiên cứu và mô phỏng bài toán về tĩnh điện của phân tử ADN trong dung dịch muối ion 2+
... (2. 25) S dng iu kin biờn (2. 22) ta cú: = = = = = (2. 26) Thay (2. 26) vo biu thc (2. 25), ta cú nghim ca phng trỡnh: = (2. 27) Biu thc (2. 27) l nghim ca phng trỡnh Debye ... (2. 21) = Vi iu kin biờn: = = (2. 22) Trong ta tr ta gi thit l ng nht theo trc z v ng hng theo gúc , vy khụng ph thuc vo z, T phng trỡnh (2. 21) ta cú: = 2+ = 23 (2. 23) ... (2. 22) cú dng ca phng trỡnh hm Bessel o Khi ú nghim ca phng trỡnh cú dng: = + (2. 24) Vi ta cú: = , nờn C1 =0 v nghim ca phng trỡnh tr thnh: = (2. 25) S dng iu kin biờn (2. 22) ...
- 84
- 661
- 1
tuần 35 : Ôn tập và biểu diễn bài hát
... nhóm biểu diễn tốt, - HS biểu diễn trớc lớp nhắc nhở nhóm cha đạt cần cố gắng hơn) - Dặn HS ôn lại hát đàn gà tiết tấu lời ca - Tự nhận xét nhóm, cá nhân biểu diễn ( em thấy nhóm nào, bạn biểu diễn ... Hạnh Tuần 22 Giáo án Âm nhạc Ngày soạn: 12/ 2009 Ngày dạy:thứ hai, ngày 16 /2/ 2009 GV: Nguyễn Thị Thu Hạnh Giáo án Âm nhạc GV: Nguyễn Thị Thu Hạnh Giáo án Âm nhạc M NHC 1: TIT 22 ôn tập hát: ... nhạc GV: Nguyễn Thị Thu Hạnh Tuần 23 Giáo án Âm nhạc Ngày soan :21 /2/ 2009 GV: Nguyễn Thị Thu Hạnh Giáo án Âm nhạc Ngày dạy:Th hai, ngy 23 /2/ 2009 M NHC 1: TIT 23 ôn tập hát: bầu trời xanh, tập...
- 55
- 516
- 0
Tích hợp công nghệ thông tin địa lý và MATLAB trong bài toán phân tích và quản lý hệ thống điện.pdf
... cho trường hợp lưới mạch vòng 24 1 nút, máy tính cá nhân CPU Intel với tốc độ 2, 4 GHz, RAM 25 6 Mb III KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀO QUẢN LÍ & TÍNH TOÁN LƯỚI ĐIỆN PHÂN PHỐI VÀ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY TRONG CÁC ... phép phát triển cách sử dụng lại thành phần phần mềm OLE(Object Linking and Embedding) với ý nghĩa nhúng liên kết đối tượng, hiểu mô hình đối tượng để phát triển rộng tối đa khả vốn có phần mềm ... Hữu Phúc; Quản Lí Và Tính Toán Lưới Điện Phân Phối Trên Nền Hệ Thống Thông Tin Địa Lí, Tạp chí Khoa Học Và Công Nghệ Các Trường Đại Học Kĩ Thuật, số 44+45, trang 80- 84, tháng 122 003 ...
- 6
- 1,311
- 1
Báo cáo khái quát về sự hình thành phát triển và quy trình kế toán vốn bằng tiền , vật liệu , công cụ dụng cụ , tài sản cố định , tiền lương tại công ty cổ phần xây lắp điện công nghiệp
... máy kế toán Kế toán trưởng Kế toán tổng hợp Kế toán TSCĐ, NVLCCDC Kế toán XN1789 Kế toán vốn tiền, lư ơng Kế toán XN2789 Kế toán XN3789 Kế toán chi tiết giá thành sản phẩm Kế toán XN384 Kế toán ... 09- 12/ 02/ 2009 Những ngày đầu tìm hiểu doanh nghiệp 13-14/ 02/ 2009 Tìm hiểu máy quản lý,bộ máy kế toán, hình thức kế toán 15-16/ 02/ 2008 Tìm hiểu kế toán tiền mặt, tiền gửi Ngân hàng 17/ 02/ 2009 ... 17/ 02/ 2009 Tìm hiểu kế toán TSCĐ 18/ 02/ 2009 Tìm hiểu kế toán tiền lơng khoản trích theo lơng 19 -20 / 02/ 2008 Tìm hiểu kế toán nguyên vật liệu Trần Thị Thủy-LTK40H 19 Khoa kế toán Website: http://www.docs.vn...
- 21
- 713
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25